家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )
家長(cháng)開(kāi)放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長(cháng)開(kāi)放，屆時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩和參觀(guān)幼兒園的活動(dòng)，它是目前我國學(xué)前教育工作中常用的一種形式。以下是小編為大家整理的家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )1
今天很高興參加學(xué)校的開(kāi)放日，第一次進(jìn)入孩子課堂，聽(tīng)了一節語(yǔ)文課，現在我就這一節開(kāi)放日的課說(shuō)一點(diǎn)自己的心得體會(huì )。
第一、同樣作為媽媽?zhuān)瑧言械男量嗍嵌俭w驗過(guò)的，張老師身懷六甲，全程站立，下課后緊接著(zhù)帶孩子們到操場(chǎng)，第三節課又是語(yǔ)文課，又是站著(zhù)，這就是說(shuō)連續站立時(shí)間至少長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)，這對一個(gè)孕婦來(lái)說(shuō)是很不容易的。
第二、小時(shí)候我自己的語(yǔ)文課我不記得是怎樣的了，但是上了這節語(yǔ)文課之后給的感覺(jué)是，原來(lái)語(yǔ)文課也可以上得如此生動(dòng)，老師借用了口訣幫助孩子記憶，還有動(dòng)物教具可以吸引孩子的注意力。點(diǎn)名回答問(wèn)題也是經(jīng)過(guò)思考的，既點(diǎn)了平時(shí)很活躍的，也點(diǎn)了相對比較內斂的孩子。上課的同時(shí)還隨時(shí)關(guān)注了班上孩子的狀態(tài)，一年級的孩子比較好動(dòng)，有的小孩開(kāi)小差，老師也基本能注意到及時(shí)提醒。
第三、老師一點(diǎn)都不吝嗇對孩子進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，每個(gè)孩子回答完問(wèn)題，哪怕是并不太理想的她都能及時(shí)鼓勵一下，這樣可以增加孩子的積極性。
第四、課堂上對課文的重點(diǎn)以及句式，字的正確書(shū)寫(xiě)都進(jìn)行了著(zhù)重講解，還對容易錯的地方反復強調了。這樣只要孩子認真的聽(tīng)了課，就基本能掌握住當堂課的重點(diǎn)，平時(shí)再做一些題目就基本能夠消化掉所學(xué)的內容了。
講到這里，我就會(huì )想一個(gè)問(wèn)題，既然上課沒(méi)啥問(wèn)題，那為啥我家孩子每次考試都丟分，而有的孩子卻基本上每次都能拿滿(mǎn)分？區別在哪里呢？我想還是在課堂上和知識點(diǎn)的拓展和鞏固上，我的孩子確實(shí)沒(méi)有全程都很專(zhuān)注，平時(shí)在家題目做得也不是很多，知識擴散得不太好，凡是碰到比較靈活的題目就容易丟分，還有就是考試的時(shí)候比較粗心大意。我會(huì )加強注意，也請老師多多關(guān)注，謝謝！真誠的說(shuō)一聲，老師們辛苦了。
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近年來(lái)，家長(cháng)開(kāi)放日在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教育活動(dòng)。它不僅讓學(xué)校向家長(cháng)展示了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理模式，還能讓家長(cháng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況并和老師進(jìn)行深入溝通。在我參加的家長(cháng)開(kāi)放日中，我有著(zhù)深深的感受和收獲。
第一次參加家長(cháng)開(kāi)放日，我感到了驚喜和震撼。我看到的并不是一個(gè)常規的教學(xué)模式，而是一個(gè)充滿(mǎn)活力的、富有創(chuàng )新的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校的不同區域，我看到寬闊的圖書(shū)館、實(shí)驗室和音樂(lè )室，所有的設備非常新、功能齊全。學(xué)校在許多方面都有著(zhù)創(chuàng )新的思維和實(shí)踐，這讓我感到非常欣慰，也讓我愿意把我的孩子培養在這樣的學(xué)校中。
在家長(cháng)開(kāi)放日上，我還特別關(guān)注了孩子的學(xué)習表現和班級氛圍�？吹胶⒆釉谕瓿扇蝿�(wù)后獲得了老師的表?yè)P和贊許，我感到非常慰籍；看到孩子在與其他同學(xué)互動(dòng)時(shí)融洽、充滿(mǎn)挑戰和肯定，我感到孩子在學(xué)校里建立了良好的人際關(guān)系，這對孩子的成長(cháng)和未來(lái)的學(xué)習生活有著(zhù)很大的幫助。
此外，我在家長(cháng)開(kāi)放日上得到了很多有效的建議和反饋。在和孩子的負責老師交流時(shí)，我了解到孩子在某些知識點(diǎn)上可能會(huì )存在一些小問(wèn)題，而孩子在班級中表現良好，這啟示我要更加關(guān)注孩子的個(gè)性學(xué)習需求。我還帶著(zhù)老師的建議去了學(xué)校的圖書(shū)館，為孩子借閱了一些適合他的書(shū)籍，讓他更好地擴展知識面和閱讀興趣。
最重要的，家長(cháng)開(kāi)放日讓我感到了更深的與老師、學(xué)校之間的聯(lián)系。作為一個(gè)家長(cháng)，我始終認為和孩子所在學(xué)校的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子成長(cháng)的重要途徑。而家長(cháng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，為我提供了一個(gè)與老師深入交流的機會(huì )，讓我更好地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓老師在領(lǐng)導和教學(xué)上感到更加支持和鼓舞。
總體而言，家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很有價(jià)值的活動(dòng)。它能讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、活力和管理模式，讓孩子和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，也讓老師獲得了更多的反饋和建議，進(jìn)而提高了教學(xué)和管理的水平。我非常感激能夠有這樣的機會(huì )參加家長(cháng)開(kāi)放日，并從中得到了很多收獲和啟示。我由衷地希望這樣的教育活動(dòng)能夠更加普及，為孩子的成長(cháng)和未來(lái)的學(xué)習生活帶來(lái)更多的機遇和靈感。
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作為家長(cháng)，我很高興能夠參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，與孩子在學(xué)校與老師面對面交流。這次開(kāi)放日，讓我受益匪淺，收獲頗豐。
首先，在校園中隨處可見(jiàn)的深入教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的舉措讓我感受到了學(xué)校的用心和專(zhuān)注。校內設施環(huán)境整潔，教學(xué)設備齊備，教室墻上掛滿(mǎn)了有趣的圖片和他們的作品，讓人不禁想起學(xué)生們學(xué)習的熱情和老師們的辛勤付出。在老師的引導下，我還參觀(guān)了學(xué)校的實(shí)驗室、圖書(shū)館等其他教學(xué)設施。這些設施科學(xué)完備，設備先進(jìn)，教學(xué)資源充足，為學(xué)生提供了條件和保障。這也讓我明白了學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)異教育的決心和信心。
其次，通過(guò)和孩子的溝通，我了解到了孩子們學(xué)習和成長(cháng)的情況。孩子們生動(dòng)的描繪，讓我感受到了他們在學(xué)校里快樂(lè )健康成長(cháng)的狀態(tài)。他們在班級聚會(huì )上協(xié)作完成任務(wù)，相互學(xué)習幫助；他們在體育課上鍛煉身體，保持健康活力；他們在科技課上探究自然原理，啟發(fā)對知識的探索精神。無(wú)論在哪里，孩子們都在癡迷著(zhù)學(xué)習，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也很感激老師們的敬業(yè)和關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。
最后，我認為，教育不僅是文化的傳承，更是德育與智育的相互協(xié)調。學(xué)校要成為孩子們成長(cháng)的驛站，需要從教育的宏觀(guān)層面出發(fā)，注重多元化和全面性，不斷讓學(xué)生向德智體美勞全面成長(cháng)。相信學(xué)校以及老師們會(huì )用自己的行動(dòng)去影響和塑造著(zhù)孩子們的一生。
參加這次開(kāi)放日，讓我真正地感受到了學(xué)校的努力和付出，也讓我更加深刻地了解了孩子們在這里的成長(cháng)和鍛煉。這里不僅是孩子們學(xué)習的天地，更是他們成長(cháng)的避風(fēng)港。我相信，學(xué)校和家長(cháng)的關(guān)系會(huì )越來(lái)越緊密，在相互支持和信任的基礎上，孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績(jì)。
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我的孩子上小學(xué)已經(jīng)兩年了，每年學(xué)校都會(huì )定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)可以親身感受孩子的學(xué)習情況以及學(xué)校的教育方式和理念。對于我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機會(huì )，可以與孩子的老師交流和了解他的學(xué)習情況，同時(shí)也可以深入體驗學(xué)校的教育氛圍和教學(xué)水平。
首先，我想說(shuō)的是，參加家長(cháng)開(kāi)放日讓我感受到了我的孩子在學(xué)校里的努力和成長(cháng)。在參觀(guān)孩子的教室時(shí)，我看到孩子的作品，以及班級內他參與的各項活動(dòng)，深深感受到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。在孩子的老師帶領(lǐng)下，我還參加了一些課程，一睹了教師們的授課風(fēng)采和學(xué)校的教學(xué)設施、內容等方面的優(yōu)勢。我發(fā)現了孩子在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，也意識到了他需要改進(jìn)的地方。
其次，我想表達的是，家長(cháng)開(kāi)放日不僅讓我了解了孩子的成長(cháng)，同時(shí)也讓我了解了我的責任。母親是很容易過(guò)于投入孩子的學(xué)習和成長(cháng)中的，有時(shí)候過(guò)于關(guān)注孩子，反而會(huì )對他的成長(cháng)造成阻礙。通過(guò)參加家長(cháng)開(kāi)放日，我明確了自己該關(guān)注什么方面，如何更好地幫助孩子成長(cháng)和進(jìn)步。此外，我注意到了孩子的老師們在課堂上對孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵，這讓我更加明白了我自己的責任。作為一個(gè)家長(cháng)，我不能僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，還需注重他們的身心成長(cháng)和健康發(fā)展。
再次，要突出重點(diǎn)的是，家長(cháng)開(kāi)放日是一種良好的交流和合作方式。通過(guò)參加家長(cháng)開(kāi)放日，我了解到了孩子的老師們在教育孩子的過(guò)程中所需要的資源和支持。我注意到孩子的老師們希望家長(cháng)能更好地理解孩子，在家庭中建立更強的合作和信任關(guān)系。這讓我意識到了需要與孩子的老師建立更緊密的聯(lián)系，讓孩子能夠在學(xué)校和家庭中得到更好的支持和鼓勵。
另外，思辨也是很重要的。經(jīng)過(guò)自身的體驗和觀(guān)察，我思考了一些問(wèn)題，如如何創(chuàng )造一個(gè)更有益于孩子學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境，如何更好地支持和鼓勵孩子成長(cháng)，如何與孩子的老師建立更緊密的聯(lián)絡(luò )和信任。思考是很必要的，也是需要我們去認真思考的。
最后，我想強調的是，語(yǔ)言表達很重要。良好的表達可以更有效地傳遞自己的思想和感受，同時(shí)也更容易引起讀者的共鳴和情感共鳴。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們需要遣詞造句準確、簡(jiǎn)練，并且要確保語(yǔ)言表達符合語(yǔ)文規范，不出現語(yǔ)病和錯別字，保證文章的流暢性和理解性。
總而言之，參加家長(cháng)開(kāi)放日讓我感受到了孩子在學(xué)校里的成長(cháng)和進(jìn)步，同時(shí)也意識到我在孩子成長(cháng)和教育中的重要責任。家長(cháng)開(kāi)放日也是一種良好的交流和合作方式，要在此基礎上思辨，遣詞造句準確，并確保語(yǔ)言表達符合語(yǔ)文規范，以實(shí)現真實(shí)和感人的表達。
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今天，我們幾位家長(cháng)應學(xué)校的邀請，來(lái)參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們一同觀(guān)摩了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)三節課，切身感受到了孩子在校的情況，上課的老師給我們幾位家長(cháng)留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。
第一節課是數學(xué)課，謝老師帶著(zhù)和藹可親的笑容和同學(xué)們共同講解了小數點(diǎn)的加減法，她通過(guò)讓同學(xué)們到講臺上利用自己的語(yǔ)言來(lái)講題，使孩子們記憶更深刻，并提出各種問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們積極地回答問(wèn)題使我感到很欣慰。
第二節是語(yǔ)文課，講的是《牧場(chǎng)之國》這篇課文。閆老師在解讀課文時(shí)，一直是以啟發(fā)為主，循循善誘，孩子們也積極思考，爭相舉手回答問(wèn)題。我的孩子平常不愛(ài)回答問(wèn)題，可是那節課舉手回答了一次問(wèn)題得到了老師的鼓勵，用多媒體播放圖片的時(shí)候，孩子們都發(fā)出了驚嘆之聲，我也跟著(zhù)閆老師講解仿佛進(jìn)入到了真正的牧場(chǎng)。閆老師的課自然風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。
接下來(lái)的科學(xué)課也很吸引人，科學(xué)課上孩子們做實(shí)驗很認真和興奮，真是羨慕現在孩子啊，和我們那時(shí)候比起來(lái)，他們的學(xué)習生活可謂是多姿多彩呀！
久違的課堂生活使我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，良好的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)秀敬業(yè)的老師很羨慕孩子們的幸福。也向老師們到一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們，孩子交給你們，放心！在這里，也感謝學(xué)校給了我們這次機會(huì )來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，希望這種活動(dòng)多多益善。
最后祝愿孩子天天快樂(lè )，健康成長(cháng)！希望還有機會(huì )體驗一下其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們一起感受求知的樂(lè )趣！
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家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校每年舉辦的一項特別活動(dòng)，為了讓家長(cháng)和孩子更好地溝通交流，了解孩子的學(xué)習情況，學(xué)校為每個(gè)班級安排了一天時(shí)間，讓家長(cháng)們參觀(guān)課堂，與老師交流，了解孩子的學(xué)習情況，這可以幫助家長(cháng)更好地協(xié)助和支持孩子的學(xué)習。
作為一名家長(cháng)，我第一次參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，非常興奮，因為我早就想了解孩子在學(xué)校的表現，對孩子的學(xué)習情況也非常關(guān)注，所以我一直很期待這個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。
在家長(cháng)開(kāi)放日當天，我和其他家長(cháng)一起到孩子的班級參觀(guān)，首先接待我們的是班主任老師，她介紹了班級的概況，包括教學(xué)設施、教學(xué)計劃、教師培訓等。接下來(lái)，我們進(jìn)入了課堂，觀(guān)察了孩子們的學(xué)習情況，了解了孩子們在學(xué)校的表現�？吹胶⒆觽冋J真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，我感到非常欣慰，也感到了孩子們在學(xué)校的進(jìn)步。
在課堂觀(guān)察中，我還發(fā)現了孩子們存在的問(wèn)題，比如有的孩子注意力不集中，有的孩子語(yǔ)言表達能力不強等等�？吹竭@些問(wèn)題，我感到需要給孩子更多的支持，幫助他們更好地克服問(wèn)題，取得更好的成績(jì)。
在家長(cháng)開(kāi)放日結束時(shí)，我們還有機會(huì )與孩子的老師交流。老師也向我們介紹了孩子在學(xué)校的表現和成績(jì)。我們也對孩子的學(xué)習和生活進(jìn)行了交流，談到了我們對孩子未來(lái)的期望和計劃。這種交流不僅能讓家長(cháng)了解孩子的各種情況，而且還能幫助老師更好地理解孩子，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，參加家長(cháng)開(kāi)放日是一次很好的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解了孩子在學(xué)校的表現和成長(cháng)情況，發(fā)現了孩子存在的問(wèn)題，并有機會(huì )交流與老師和其他家長(cháng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我相信，通過(guò)我們的努力和支持，孩子會(huì )在學(xué)業(yè)和生活中取得更好的成績(jì)和成長(cháng)。
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今天，我參加了學(xué)校舉行的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這一天，家長(cháng)可以走進(jìn)校園，和老師們一起探討孩子的學(xué)習成長(cháng)情況。這是我第一次體驗到家長(cháng)開(kāi)放日，整個(gè)過(guò)程有些興奮，同時(shí)也感受到了之前欠缺的對孩子學(xué)習的關(guān)注和陪伴。
我認為家庭是孩子成長(cháng)中最重要的環(huán)境之一，家長(cháng)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)是人生的第一課，也是孩子成長(cháng)的支撐。在這次家長(cháng)開(kāi)放日中，我感受到了老師的用心與關(guān)懷，深深地感覺(jué)到了孩子在學(xué)校里學(xué)習和生活的狀態(tài)。
在孩子的班級里，我仔細觀(guān)察了孩子上課時(shí)的表現。我看到了孩子們認真聽(tīng)講，認真做題，嚴格遵守紀律。同時(shí)，我也看到了孩子的缺點(diǎn)和不足，比如在某些科目上還有待提高，還有集體活動(dòng)中合作能力不足等等。這讓我更加深入地了解了孩子的成長(cháng)問(wèn)題，同時(shí)也為孩子的更好成長(cháng)提供了指導意義。
除此之外，開(kāi)放日還給了我們家長(cháng)一個(gè)與老師面對面交流的機會(huì )，聽(tīng)取了老師們的詳細介紹，了解孩子的成績(jì)、學(xué)習和生活情況，詢(xún)問(wèn)老師對孩子的關(guān)注和建議，這些都是很難得的機會(huì )。而在交流過(guò)程中，老師們也很真誠地回答了我們家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)，我也向老師們反饋了孩子生活方面的情況，希望能夠有更多的關(guān)注和改善。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日，我更加了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習和生活情況，也發(fā)現了孩子應該加強的方面。家長(cháng)和老師的緊密聯(lián)系，為了孩子的成長(cháng)，必須要探討可能遇到的問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)身臨其境，我收獲了真誠、熱情、關(guān)心，更感覺(jué)到了孩子的成長(cháng)需要得到我們更多的關(guān)注和引導。
最后，在這次家長(cháng)開(kāi)放日中，我受益良多，更加心照不宣地希望在家庭中為孩子的成長(cháng)多做些努力。
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這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng)，作為二年級（2）班學(xué)生家長(cháng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)我總認為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽(tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生在課文創(chuàng )設的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節數學(xué)課，羅老師板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片------激發(fā)興趣------探索新知識------運用新知識------解決問(wèn)題，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽(tīng)眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內容。整節課充分的表現了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語(yǔ)調，對孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵使整節課都充滿(mǎn)活力。
實(shí)驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(cháng)感到放心，也希望實(shí)驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應用、勇于創(chuàng )新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
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經(jīng)過(guò)半天的心理準備與緊張的心情，我最終還是參加了學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。其實(shí)在一開(kāi)始，我并不是特別想去，因為我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不能夠真正體會(huì )到學(xué)校的教育理念和是否符合自己想要的教育方式。但是，當我真正走進(jìn)校園，觀(guān)摩了老師和同學(xué)的表現之后，我的看法發(fā)生了改變。
首先，我要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)機會(huì )，讓家長(cháng)們來(lái)一次親身體驗。這種方式讓家長(cháng)們能夠真正地走進(jìn)教室與孩子們的學(xué)習環(huán)境，更加全面地了解孩子在校學(xué)習的情況。同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)這種方式進(jìn)一步落實(shí)了教育公開(kāi)、透明的理念，使學(xué)校、家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系更加緊密。
在參觀(guān)過(guò)程中，我看到了孩子們在學(xué)校里的表現。他們都很積極地參與老師帶領(lǐng)的各種活動(dòng)，發(fā)揮著(zhù)自己的能力。我也了解了孩子們的學(xué)習方法和學(xué)習內容，在這些內容安排上，學(xué)校注重啟發(fā)性和探究性的教學(xué)，培養孩子們的創(chuàng )造性思維和綜合能力，使他們能夠應對未來(lái)更加復雜的社會(huì )和工作環(huán)境。
這次活動(dòng)對我最大的感觸就是，“教育是一項長(cháng)期的工程，任何人都不能輕視教育的力量”。我相信每個(gè)孩子都應該擁有受教育的權利，而受教育的方式和質(zhì)量的不同，將會(huì )導致孩子的未來(lái)和人生態(tài)度有非常大的差異。因此，教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長(cháng)、社會(huì )以及國家整體發(fā)展的重要組成部分。
當然，在這次家長(cháng)開(kāi)放日的結束之后，我還需要仔細的思考，在這個(gè)過(guò)程中，我對教育理念和教育方法有了更加深入的理解，同時(shí)也發(fā)現了一些值得改進(jìn)的地方。例如，學(xué)校還可以在活動(dòng)的細節方面做一些改進(jìn)，讓家長(cháng)和孩子們可以更加充分地參與活動(dòng)，在交流和溝通的過(guò)程中，更加深入了解孩子在學(xué)校里的情況。
總之，這次參加家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓我更加了解了學(xué)校的教育理念和教育方式，也讓我深刻認識到了教育的重要性。我相信，只要家長(cháng)和學(xué)校能夠更加緊密地合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和未來(lái)，那么我們一定能夠在教育發(fā)展上走得更加遠。
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參加家長(cháng)開(kāi)放日是每個(gè)家長(cháng)必須參加的一個(gè)重要場(chǎng)合。在這里，父母們有機會(huì )與孩子們的老師交流、了解孩子的學(xué)習和生活情況，并對孩子們的學(xué)習和生活提出建設性的意見(jiàn)和建議。最近我也參加了孩子的家長(cháng)開(kāi)放日，深有感觸。
首先我要說(shuō)的是，參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我的內心十分復雜。我既是一名母親，也是一名語(yǔ)文老師，矛盾著(zhù)是否要表現出好學(xué)生父母的姿態(tài)，還是要秉持著(zhù)獨立的、獨立思考的教育理念。但隨著(zhù)開(kāi)放日的逐漸展開(kāi)，我的心情逐漸平靜。我明確了我的參觀(guān)目的和角色：我是以一名母親和一名教師的身份來(lái)認真地了解孩子的學(xué)習、生活狀況，以此來(lái)更好地幫助我的孩子們成長(cháng)。
我的中心思想是，我們要心無(wú)旁騖地關(guān)注孩子的成長(cháng)，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規律，兼顧學(xué)校教育和家庭教育，幫助孩子建立健康、快樂(lè )、完整、自立的個(gè)人形象和社交形象，增進(jìn)孩子的自尊自信，激發(fā)孩子的自主學(xué)習興趣和動(dòng)機。
在家長(cháng)開(kāi)放日上，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的英語(yǔ)課程、科學(xué)課程、美術(shù)課程和音樂(lè )課程，這些課程不僅能夠提高孩子的學(xué)習興趣和能力，還能讓孩子提高個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng )造力，增強孩子的審美素養和美育意識。我還注重觀(guān)察孩子們與老師之間的互動(dòng)，以及孩子們之間的互動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察，我感到了班級里的形象和關(guān)愛(ài)、課堂里的氛圍和效果，讓我更明白了我的孩子都喜歡在什么情況下學(xué)習和自我管理，我也更好地了解了班級和學(xué)校教育的質(zhì)量。
當然，在參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我們也需要注意思辨。家長(cháng)們不應僅僅關(guān)注孩子們的成績(jì)數字，應該更注重孩子們的個(gè)性和發(fā)展方向。不同的孩子有不同的潛力和角色，家長(cháng)更應該花時(shí)間與孩子交流，找到孩子的特長(cháng)和興趣，培養兒童的多元發(fā)展。學(xué)校的教育不是唯一的教育，家庭教育和其他教育渠道的重要性不容忽視。
最后，我要奉勸家長(cháng)們在參加家長(cháng)開(kāi)放日是一定要遣詞造句準確、簡(jiǎn)練、表達真實(shí)、感人。要寫(xiě)出自己對孩子的愛(ài)、對老師的感謝，更要提出中肯的評價(jià)和事實(shí)支撐的建議，千萬(wàn)避免用過(guò)于華麗的贊美之詞，切勿強求應答，請用心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和反饋，建立平等、說(shuō)理的教育溝通渠道。
總之，我在家長(cháng)開(kāi)放日上收獲了許多，并反思了自己在孩子教育方面的不足。我相信，以后的孩子們會(huì )成為健康、自信、自立、友善的好孩子，我也將不斷努力成為好媽媽、好教師。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )11
20xx年xx月xx日，作為xx媽媽的我有幸參加了xx校區舉辦的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
清晨我和寶貝一起背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)歡快的步伐7點(diǎn)30分準時(shí)到達學(xué)校。一進(jìn)入教室，我發(fā)現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時(shí)映入我眼簾的是每個(gè)小組的桌面上擺放著(zhù)率真、關(guān)愛(ài)、求索的標語(yǔ)牌。寶貝把我帶到他的座位上，我發(fā)現他很快的放下了書(shū)包，有規律的脫下外套并擺放在桌面上疊的很整齊，連同書(shū)包一起放在后面的儲物柜里，他很快、很利索的將柜內的衣服、書(shū)包和學(xué)習用具收拾好然后又拿起古詩(shī)書(shū)和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規律，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。
隨著(zhù)音樂(lè )的'響起，同學(xué)們全體起立，兩手放在褲線(xiàn)上，腰板筆直，非常嚴肅認真地唱起國歌，聲音非常洪亮也非常動(dòng)聽(tīng)。7點(diǎn)40分晨讀鈴聲響起，老師用優(yōu)美柔和的聲音和揮舞著(zhù)手臂帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了詩(shī)歌，孩子們也跟著(zhù)一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀。8點(diǎn)鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學(xué)們紛紛都走出教室，排好隊站在走廊上，等待老師的口令�？诹钜怀霰阏R的踏步走到操場(chǎng)上做早操，孩子們一個(gè)個(gè)還都認真在聽(tīng)著(zhù)老師的口哨聲。隨著(zhù)聲音的響起，大家都精神抖擻的做起小學(xué)廣播體操。晨操結束后就要開(kāi)始上課了。上課鈴一響，教室里變得非常安靜，老師面向大家問(wèn)好，而大家也很有禮貌的發(fā)出整齊的聲音向老師問(wèn)好。第一節是數學(xué)課，老師帶領(lǐng)他們學(xué)習11至20數的組合，讀直尺上的數字，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，老師會(huì )很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，我來(lái)帶你一起做這道題。你一定會(huì )很棒，幾句非常暖人心的話(huà)使她的緊張轉變?yōu)橛赂摇?/p>
下課鈴響了，孩子們休息一會(huì )并為第二節課做準備。喝水、去衛生間。然后便整齊站在走廊里，排著(zhù)隊去二樓的音樂(lè )廳。老師用優(yōu)美的動(dòng)作教他們掌握節拍，還和他們一起做了小游戲，他們玩的好開(kāi)心啊。時(shí)間過(guò)的很快，第三節課要開(kāi)始了。盧老師趁在課間休息時(shí)，讓一名同學(xué)上臺給大家展示了3分鐘演說(shuō)。這個(gè)方法很新穎，即鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達能力，又增長(cháng)了他們的勇氣和自信。
上課鈴響起了，同學(xué)們立刻把手放在桌子上，腿并攏的坐好。老師講的非常生動(dòng)，不僅小同學(xué)們聽(tīng)的很認真，而且坐在他們身邊的大同學(xué)們也聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，重新當一回一年級學(xué)生。老師提出的每個(gè)問(wèn)題，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，并能懇切的給予評價(jià)。第四節課是英語(yǔ)課，老師用英語(yǔ)和大家交流，在交流中孩子們的發(fā)音很準，大家都很喜歡這種學(xué)習方式。半天的體驗課很快過(guò)去了，體會(huì )到了孩子們的成長(cháng)。孩子點(diǎn)滴的改變和成長(cháng)，都離不開(kāi)老師的悉心和耐心的教導，在這里我代表全體學(xué)生家長(cháng)像老師們說(shuō)一聲謝謝。
今天的體驗課。讓我們真正的體驗到完全和我們上學(xué)時(shí)不一樣的教學(xué)方式和方法，也了解到了什么叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂(lè )的度過(guò)每一天。老師們的教學(xué)方法引導著(zhù)孩子們，上課愛(ài)舉手，愛(ài)發(fā)言，就算回答錯誤，也敢于發(fā)言，從不氣餒。在老師的關(guān)懷和指引下，孩子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁矚g上學(xué)，喜歡首師附小柳明校區，喜歡這個(gè)大家庭”。我在這里向每位柳明校區的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這里上學(xué)很開(kāi)心�！币仓孕淖Ｔ该恳粋�(gè)孩子學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )12
家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校定期舉行的一個(gè)活動(dòng)，旨在讓家長(cháng)能夠更加了解孩子在學(xué)校的情況，與教師進(jìn)行面對面的溝通交流。作為家長(cháng)，參加了這樣的活動(dòng)，我深刻地感受到了其中的意義和收獲。
首先，家長(cháng)開(kāi)放日讓我更加清晰地了解了孩子的學(xué)習情況。在參觀(guān)孩子的班級時(shí)，我看到了孩子們認真聆聽(tīng)老師的講解，認真完成作業(yè)的樣子。我還了解到了孩子在不同科目上的表現和成績(jì)，這讓我更加了解并且關(guān)注孩子的學(xué)習。
其次，參加家長(cháng)開(kāi)放日也給了我一個(gè)與教師深入交流的機會(huì )。在和老師交流中，我了解到了孩子在課堂上的表現和老師對孩子的評價(jià)，也聽(tīng)取了老師的建議和指導。這為我能夠更加科學(xué)地指導孩子的學(xué)習，提供了有益的幫助。
此外，家長(cháng)開(kāi)放日也讓我感受到了教師們的辛勤和用心教育。在班級參觀(guān)中，我看到了老師們準備了各種各樣的教具和教學(xué)材料，也能感受到他們對孩子的真心關(guān)懷。我深深地感到教師們的不易和責任重大。
最后，家長(cháng)開(kāi)放日也給我一個(gè)與其他家長(cháng)交流的機會(huì )。在和其他家長(cháng)交流中，我們分享了彼此的家庭教育方式，也相互交流了教育孩子的心得和體會(huì )，這對于我們家長(cháng)們互相學(xué)習和促進(jìn)家庭教育的成效都是非常有益的。
綜上所述，家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)極其有意義的活動(dòng)，參加其中，讓我更加清晰地了解了孩子的學(xué)習情況，也讓我與教師和其他家長(cháng)展開(kāi)了交流，收獲了許多有價(jià)值的體驗和經(jīng)驗。希望今后能夠更加多地參加這樣的活動(dòng)，關(guān)心孩子的成長(cháng)，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )13
今天參加幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，讓我體驗了女兒在學(xué)校的學(xué)習生活，在體驗進(jìn)程中，讓我了解了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，讓我了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。在教學(xué)進(jìn)程中，寶寶們和家長(cháng)們由老師帶著(zhù)一起做游戲，大家在活動(dòng)中一下融進(jìn)了進(jìn)往，后來(lái)老師教小朋友念xxx規，有很多小朋友都能背的朗朗上口，這能證明老師平時(shí)的耐心和教學(xué)的專(zhuān)心。講故事活動(dòng)進(jìn)程中樓老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以介紹一個(gè)秘密朋友為開(kāi)頭，引發(fā)了同學(xué)們呢的極大愛(ài)好，并以此為題安排同學(xué)們呢展開(kāi)找朋友活動(dòng)，比一比哪位同學(xué)找得對，找得快，諾諾屬于慢熱型寶寶，人多時(shí)有些害臊，不積極參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融進(jìn)到一起。小朋友玩得好開(kāi)心，活動(dòng)結束了道具還不肯交回。在做早操時(shí)，看著(zhù)她隨著(zhù)老師的口號做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完全套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(cháng)大了，不再是剛進(jìn)托班時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著(zhù)要回家的小寶寶了，融進(jìn)群體，遵守規章，開(kāi)心進(jìn)園。在家長(cháng)和寶寶一起做手工環(huán)節中，樓老師耐心指導，鼓勵大家發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作完成后，并找了幾位同學(xué)上臺，通過(guò)走秀來(lái)展現自己的成果，同學(xué)們積極報名上臺想展現自己的成果。教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手。在老師的仔細指導下是如此地乖巧懂事，進(jìn)廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。最后每個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P，讓他們感到了成功的喜悅，別小視了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)��！看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(cháng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉變，讓我們做爸爸媽媽的非常欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛苦的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(cháng)成今天的模樣。此次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)結束后，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(cháng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)參與其中，也期看幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè )園。家長(cháng)開(kāi)放日的情勢很好，使家長(cháng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心�？从變簣@和我們家長(cháng)共同把小孩的教育弄好。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )14
作為一個(gè)家長(cháng)，我們很關(guān)心孩子在學(xué)校里的表現。因此，當接到學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日通知時(shí)，我迫不及待地參加了它。這次經(jīng)歷令我受益匪淺，不僅讓我更深入地了解了孩子的學(xué)習情況，也讓我感受到了教師的良苦用心。下面，我就來(lái)分享一下我參加家長(cháng)開(kāi)放日的心得和感受。
首先，我要說(shuō)的是，在這個(gè)過(guò)程中我體現出了真實(shí)的感受。我并沒(méi)有掩飾我的情感或者作出虛假的表現。相反，我傾訴了我的憂(yōu)慮和擔心，并聽(tīng)取了老師的建議和意見(jiàn)。我認為這樣既能夠加深我和老師的交流，更能夠讓我更好地了解孩子的情況。
其次，我想表達的中心思想是，家長(cháng)開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在學(xué)校的情況，并認識到了教育的重要性。在家長(cháng)開(kāi)放日期間，孩子的老師詳細介紹了孩子的學(xué)習情況，并展示了他們的作品和成績(jì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講解，我了解到了孩子的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠更有針對性地幫助他們提高。我認為，教育不僅僅是為了學(xué)習知識，更重要的是培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，讓他們成為有道德、有責任感的社會(huì )人才。
第三，我想突出的重點(diǎn)是，家長(cháng)開(kāi)放日讓我認識到了教師的良苦用心和努力。我看到了老師們耐心解答家長(cháng)們的問(wèn)題，和孩子們親切溝通的場(chǎng)景。我也意識到，老師們不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長(cháng)路上的指引者。他們不僅需要有專(zhuān)業(yè)的知識，更需要有愛(ài)心和耐心。因此，我認為我們需要更加尊重并支持教師的工作，幫助他們創(chuàng )建更好的教學(xué)環(huán)境，也讓孩子們在學(xué)校中獲得更多的收獲。
另外，在參加家長(cháng)開(kāi)放日的過(guò)程中，我也注意到了思辨的重要性。當老師向我們介紹孩子們的學(xué)習成果時(shí)，我不僅僅聽(tīng)了老師的講解，更重要的是自己思考了一下，嘗試著(zhù)觀(guān)察和思考孩子們的作品。我認為這種思辨能力不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們的表現，也能夠讓我們更好地與老師交流，幫助孩子們更好地發(fā)展。
最后，我認為，語(yǔ)言表達要符合語(yǔ)文規范，避免出現語(yǔ)病和錯別字。在撰寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我思考了每一個(gè)字、每一個(gè)句子，確保它們語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結構嚴謹、條理清晰。我相信，這樣的表達能夠更好地傳遞我的感受和理解，更能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。
總之，參加家長(cháng)開(kāi)放日這一經(jīng)歷，讓我對教育有了更深入的認識和理解。我認為，我們需要加強和教師的聯(lián)系和溝通，共同努力為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。
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今天特地請了一天假，參加了兒子學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。一上午觀(guān)摩了三節課，語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)口語(yǔ)課。我還帶上了聽(tīng)課筆記，記下了他們上的三節課實(shí)錄，也順便學(xué)習了下。
今天的課他們肯定也是精心準備端出來(lái)的大餐。今天我用雙重的眼光去聽(tīng)他們的課，既從教師的眼光去聽(tīng)課，又從家長(cháng)的眼光去聽(tīng)課。讓我覺(jué)得滿(mǎn)意的是他們的老師確實(shí)有獨到的地方，尤其對于學(xué)生的評價(jià)上很花心思的。語(yǔ)文老師很年輕，很有激情活力，尤其親近小朋友，雖然經(jīng)驗不多，但很主張賞識教育，這一點(diǎn)對我兒子很有激勵效果。數學(xué)老師經(jīng)驗豐富，將近二十年的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，雖然沒(méi)有小年輕這么有激情活力，但這個(gè)數學(xué)老師的數學(xué)思維培養很好，他的課上讓我看到了從小培養孩子的數學(xué)思維，而且他有意識培養孩子用簡(jiǎn)潔又全面的語(yǔ)言表達，這對于以后的應用題理解會(huì )有好處�？墒墙裉熳屛沂氖俏覂鹤拥恼n堂表現。三節課就只有語(yǔ)文課很自信的表達，并且能跟著(zhù)老師的思維。數學(xué)課不積極動(dòng)腦，幾乎很少舉手發(fā)言，唯一一次舉手發(fā)言還是說(shuō)話(huà)輕輕地。英語(yǔ)口語(yǔ)課明顯成了好生的課堂，有幾個(gè)學(xué)生每一次提問(wèn)都叫著(zhù)“Let me try！”“Let me try！”，真是佩服這些孩子的膽量與知識，估計這些孩子早就在外面興趣班學(xué)過(guò)的。我兒子明顯在英語(yǔ)口語(yǔ)課上已經(jīng)坐不住了，上午第三節課了。老師在黑板上加那么多星星好像對他毫無(wú)興趣。
晚上的家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)陸校長(cháng)的報告，這個(gè)報告真的好的，我真想把每個(gè)字都記下來(lái)。報告的主題是培養孩子良好的習慣。這個(gè)主題我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )都會(huì )用的，但是總覺(jué)得她的報告句句在理。一小時(shí)后又回到教室，家長(cháng)們不約而同地都坐在自家孩子的位置上。不到幾分鐘，轉眼一看，教室里沒(méi)有一個(gè)空位，這比起我們學(xué)校的家長(cháng)會(huì )可是好多了。我以前每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )總有些家長(cháng)不來(lái)的，請假的，還有遲到的。聽(tīng)完班主任的介紹報告，又討論了幾分鐘，后來(lái)個(gè)別交流了下，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)鐘了。
今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我覺(jué)得我是請對假了，否則光看兒子的“100分”試卷還以為很好呢，今天觀(guān)摩后我知道了哪些方面需要我去關(guān)注的了。同樣地，我也在想，我的學(xué)生在我的課堂不積極動(dòng)腦，不肯發(fā)言，我要怎么辦呢？自從自家孩子上學(xué)之后，經(jīng)�？吹綄W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)會(huì )聯(lián)系到自家的孩子，看到自家孩子的缺點(diǎn)后也會(huì )去思索我的學(xué)生。我很感謝這位年輕的班主任，她的賞識教育讓我兒子在她的課堂上進(jìn)步飛快！我相信我的兒子總有一天能突飛猛進(jìn)的！
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家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校和家長(cháng)之間的一次溝通交流的機會(huì )，它是雙方合作的重要環(huán)節。在這一天里，學(xué)校通常會(huì )向家長(cháng)展示班級的學(xué)習情況和教學(xué)成果，同時(shí)也能夠了解家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，這對學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來(lái)了很大的好處。
在我的家長(cháng)開(kāi)放日之前，我非常期待能夠去了解我的孩子在學(xué)校是如何度過(guò)他們的時(shí)間的，學(xué)習情況如何等等。開(kāi)放日到來(lái)的那天，天氣特別的晴朗，整個(gè)校園顯得格外的美麗。在校園的門(mén)口，學(xué)�？倓�(wù)人員熱情而友好地問(wèn)候我們，接著(zhù)就是幾位學(xué)生代表告訴我們要怎么去我們孩子的教室，以及需要注意什么。進(jìn)入教室后，孩子很高興地轉動(dòng)著(zhù)眼睛看著(zhù)我，而我則好奇著(zhù)圍著(zhù)教室轉，看著(zhù)墻上展示的作業(yè)和一些學(xué)生的作品，還看了孩子作為課堂代表制作的宣傳板。一位年輕的老師向我們介紹了孩子們在新學(xué)期里的主要任務(wù)，總結最近的學(xué)習成果，以及記下家長(cháng)對孩子和孩子學(xué)校學(xué)習環(huán)境提出的建議，最后還給我們提供了充足的時(shí)間來(lái)觀(guān)察孩子在課堂上的狀態(tài)。
通過(guò)孩子的學(xué)習成果閱讀和這次參觀(guān)，我發(fā)現我的孩子在學(xué)校里有不少進(jìn)步，特別是在數學(xué)方面。此外，孩子的繪畫(huà)和寫(xiě)作能力也得到了不小的提高。得益于家長(cháng)開(kāi)放日，我對孩子在學(xué)校里的表現有了更直觀(guān)的了解，更了解我的孩子和他正在享受的學(xué)校生活。
在家長(cháng)開(kāi)放日之后，“家長(cháng)晚宴”讓我和孩子的教師交流，這是另一個(gè)好的機會(huì )，我們可以更加深入地交流。毋庸置疑，孩子們的教師有著(zhù)很強的業(yè)務(wù)技能，而且他們本身也是非常有愛(ài)心的人。雖然我們都有平常時(shí)的聯(lián)系方式（例如電話(huà)、短信，或者是用類(lèi)似于現代網(wǎng)絡(luò )通信的方式），但面對面的交流會(huì )更加深入和直接。
家長(cháng)開(kāi)放日對于我來(lái)說(shuō)，收獲更多的是交流和熟悉教育環(huán)境。在看到孩子們在學(xué)習方面的進(jìn)步和其他表現的同時(shí)，我更加真切地了解到了班級和整個(gè)學(xué)校的作業(yè)和教學(xué)方式。我也有了更多關(guān)于家長(cháng)如何在孩子的學(xué)校和生活中積極參與的理念。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，我很感激學(xué)校的開(kāi)放和早期溝通，也更加知道如何在學(xué)習和成長(cháng)中支持孩子。
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28日學(xué)校開(kāi)放日，我們有幸能夠到學(xué)校聽(tīng)課，這次聽(tīng)課，給了我很大的震撼，無(wú)論是對老師還是同學(xué)，他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)現在老師未到的情況下，一（3）班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀律的管紀律，一切都井然有序，就像老師在班級一樣，紀律性強，完全沒(méi)有打鬧、說(shuō)話(huà)等現象。隨后陶老師到了教室，對同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊，下到操場(chǎng)準備早操，當全校學(xué)生排好隊列站在操場(chǎng)時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊形，讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后，同學(xué)們背誦著(zhù)《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒(méi)有打鬧現象。接著(zhù)是晨會(huì )時(shí)間，分管不同項目的班干部們上臺小結，各自展現自己的語(yǔ)言風(fēng)格，最后是陶老師總結，獎懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做非常好，每個(gè)環(huán)節都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
第一節數學(xué)課，邱老師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子積極參與的學(xué)習勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長(cháng)，教數學(xué)題可以有多種不同的方法解答，增強了家校之間的配合。
第二、三節的語(yǔ)文課，直接給我的感覺(jué)是：太震撼了！完全不一樣的教學(xué)模式。一（3）班的同學(xué)們太了不起了，老師指導得太到位了。
一、課文內容及重點(diǎn)知識掌握牢固。第二節課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復聽(tīng)讀，跟讀，老師強調重點(diǎn)——把字句、被字句，同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后，與我們傳統的教學(xué)方式完全不同，是由同學(xué)們自主學(xué)習的方式為主。
二、自主學(xué)習，整體參與，合作互助。
�。�1）搭檔合作。
1、互讀預習內容；
2、互讀拼音生字；去拼音認生字；
3、互讀課文。
�。�2）六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習及分配任務(wù)，而下面的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習氣氛濃厚，班級的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級的水平得到了提升。
三、展示訓練有素，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，進(jìn)一步掌握課文的生字，組詞及課文重點(diǎn)內容。到了第三節課，由小組直接上臺展示，每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標。這節課讓我有點(diǎn)應接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點(diǎn)評，挑戰；識字小火車(chē)環(huán)節；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習的孩子，也會(huì )被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節，不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言，還讓孩子們著(zhù)重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫(xiě)錯的地方，加深了孩子們對字的認知及辨析。
家長(cháng)開(kāi)放日結束后，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒(méi)看到孩子們回去抄寫(xiě)生字，（其他學(xué)校都是將生字抄兩行），還在擔心，他們到底會(huì )不會(huì )寫(xiě)，覺(jué)得練習太少了，聽(tīng)了這次課后，明白了，原來(lái)孩子們完全不需要在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩行生字了，因為他們已將生字記入了心里。還有孩子對課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導。我們家長(cháng)是真心的感謝所有老師們對孩子的付出，同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽(tīng)課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下飛得更高，也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺階。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )18
家長(cháng)開(kāi)放日是一項受到很多學(xué)校和家長(cháng)重視的活動(dòng)，它不僅讓家長(cháng)更加了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，也為教育者提供了改進(jìn)教育方法和提升教學(xué)質(zhì)量的機會(huì )。下面是我參加家長(cháng)開(kāi)放日的感受和收獲。
首先，家長(cháng)開(kāi)放日讓我更加了解孩子在學(xué)校的情況。我可以在老師的指導下，進(jìn)入教室觀(guān)察孩子的學(xué)習狀態(tài)，了解他們在課堂上的表現和學(xué)習進(jìn)度，還可以與孩子的同學(xué)交流，從他們的眼中看到孩子與他人相處的情況，這樣就能更全面地評估孩子的學(xué)習能力和社交能力。
其次，家長(cháng)開(kāi)放日也為我提供了與教師進(jìn)行面對面交流的機會(huì )。我可以和孩子的老師交流學(xué)生存在的問(wèn)題以及孩子需要改進(jìn)的方面，同時(shí)也可以了解老師在教學(xué)上的方法和策略，以便在家中更好地幫助孩子。通過(guò)交流，我也可以得出一些關(guān)于孩子的優(yōu)勢和劣勢的線(xiàn)索，并制定相應的措施來(lái)幫助孩子更好地發(fā)展。
再次，家長(cháng)開(kāi)放日也讓我更加了解學(xué)校的教育理念和讓我更透徹地了解學(xué)校在教育方面的作用。學(xué)校不僅是一個(gè)教育機構，還是一個(gè)社會(huì )機構。我可以通過(guò)這種方式發(fā)掘學(xué)校在社會(huì )建設與發(fā)展領(lǐng)域所發(fā)揮的作用。其實(shí)，家長(cháng)開(kāi)放日也是一種通過(guò)協(xié)作和分享知識，向學(xué)生和學(xué)校工作人員提供教育支持的方式。此外，我也可以通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日了解學(xué)校的組織結構、規程和其他信息。
最后，家長(cháng)開(kāi)放日也成為了我和孩子的共同經(jīng)歷。我參加家長(cháng)開(kāi)放日讓我更加了解到孩子在學(xué)校的情況和學(xué)習狀態(tài)，同時(shí)在孩子提供的學(xué)習資料上也發(fā)掘到了一些新的信息和奇妙之處。這一切都與我的孩子有關(guān)，相信在開(kāi)放日之后，我可以更好地幫助孩子成長(cháng)。
總而言之，家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)非常棒的機會(huì )，讓我們更好地了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)還讓我們與老師進(jìn)行面對面交流，對教育方法和策略進(jìn)行更深入地了解，而這些都是為孩子的發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，家長(cháng)開(kāi)放日還是一個(gè)讓家長(cháng)和孩子感受到彼此共同發(fā)展的機會(huì )，因此，我們應該積極參與，為孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)努力。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )19
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們的學(xué)期將要結束了。今天，我如約參加了學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日，觀(guān)摩孩子們的學(xué)習生活，了解孩子們的成長(cháng)狀況。而我也從中受益匪淺，深刻體驗到了家長(cháng)對孩子教育的重要性。
首先，我要衷心感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的辛勤付出，讓我們能夠近距離的觀(guān)摩孩子們的學(xué)習情況，更深入的了解他們的成長(cháng)。在參觀(guān)途中，我認真觀(guān)察了孩子們的作品和表現，看到孩子們認真、細致地做著(zhù)作業(yè)，品味著(zhù)課堂氣氛，真切地感受著(zhù)孩子們學(xué)習和成長(cháng)的感受。
我深刻的認識到：孩子在成長(cháng)中存在的問(wèn)題，需要家長(cháng)去引導、教育和解決。作為一名家長(cháng)，我應該從孩子身上尋找問(wèn)題所在，考慮如何解決這些問(wèn)題，讓孩子們的成長(cháng)之路更加順暢。
在家長(cháng)開(kāi)放日中，我看到了孩子們在各方面的表現和進(jìn)步，但也看到了孩子們存在的問(wèn)題和不足之處。其中最讓我感受深刻的是孩子們的心理成長(cháng)問(wèn)題。有的孩子不知道如何表達自己的情感，有的孩子缺乏自信，有的孩子退縮不前，我認為這些問(wèn)題需要我們家長(cháng)去深入的探究，理解和解決。
除了引導孩子解決問(wèn)題，我們還應該培養孩子的獨立自主和自我管理能力。在家長(cháng)開(kāi)放日中，我看到有些孩子已經(jīng)具備獨立完成作業(yè)和自我管理的能力，可以自覺(jué)遵守學(xué)校的規則和要求，而有些孩子則需要家長(cháng)的幫助。家庭教育和學(xué)校教育應該相輔相成，攜手合作，全方位地促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。
此外，作為家長(cháng)，我們還應該關(guān)注孩子們的思維方式和思考模式。在學(xué)校參觀(guān)中，我看到孩子們的思考方式已經(jīng)逐漸朝著(zhù)自主思考、探究思考的方向發(fā)展，這為我們家長(cháng)提供了一個(gè)更加深入的指引和方向，讓我們知道應該如何更好的引導孩子們的思維和學(xué)習方式。
最后，我想說(shuō)的是：參加家長(cháng)開(kāi)放日，不僅讓我了解孩子們的學(xué)習和成長(cháng)狀況，更讓我認真思考了如何更好的教育孩子，如何更好的引導孩子成長(cháng)。這個(gè)過(guò)程中，我意識到自己的教育方式和思考模式同樣需要改進(jìn)和提升。我會(huì )盡力做到用真心和耐心去引導孩子，讓孩子們在成長(cháng)的路上更加自信、勇敢，成為了不起的人。
總而言之，我覺(jué)得家長(cháng)開(kāi)放日是一次讓我們真正了解孩子的機會(huì )，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步都值得我們去感受和肯定，同時(shí)，我們作為家長(cháng)也應該從中深刻的感悟，去尋找問(wèn)題的解決方式，攜手幫助孩子充分發(fā)揮潛力，成為更加優(yōu)秀的人。
家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩心得體會(huì )20
近日，我參加了學(xué)校舉行的家長(cháng)開(kāi)放日，與家長(cháng)一起參觀(guān)了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)區域和部門(mén)，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺。
作為一名學(xué)生家長(cháng)，我深深地感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注和重視。在家長(cháng)開(kāi)放日中，我們認真地聽(tīng)取了各位老師對于孩子們學(xué)習、成長(cháng)的各種建議與意見(jiàn)。老師們從不同角度、不同層面提出了許多關(guān)于學(xué)生教育的觀(guān)點(diǎn)，讓我們更加深刻地理解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注、對教育的熱愛(ài)和追求，深深地震撼著(zhù)我。
我認為，家長(cháng)開(kāi)放日的核心思想是讓學(xué)生、家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通更加順暢，讓學(xué)校與家長(cháng)之間形成真正的合作，以實(shí)現孩子們在學(xué)習、成長(cháng)方面的共同目標和愿望。學(xué)校與家長(cháng)之間的合作是一種教育的合作，更是寶貴的經(jīng)驗和財富，能夠為孩子們的學(xué)習提供更好的環(huán)境和條件。
此外，家長(cháng)開(kāi)放日中也有一些重點(diǎn)，比如學(xué)校的餐飲、保潔、安保、后勤等部門(mén)的介紹，這些部門(mén)雖然不屬于教育部門(mén)，卻在學(xué)生的學(xué)習和生活中起著(zhù)極其關(guān)鍵的作用。通過(guò)對這些部門(mén)的介紹，我們更加深入地了解到學(xué)校的工作人員們對于學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)心，這讓我感到十分感動(dòng)。
在家長(cháng)開(kāi)放日中，我也意識到了思辨的重要性。家長(cháng)開(kāi)放日雖然為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)等不同群體之間的合作提供了一個(gè)極好的機會(huì )，但在各個(gè)環(huán)節中仍需思辨。比如，在聽(tīng)取老師的建議時(shí)，我們不應僅僅限于“聽(tīng)”，而是應該認真思考并汲取其中的精髓和啟示，以便更好地幫助我們的學(xué)習和成長(cháng)。只有通過(guò)自己的思考和總結，我們才能更好地掌握學(xué)習的方法和技巧。
最后，我要感謝學(xué)校組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們更好地了解學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系，更好地認識學(xué)校，理解老師的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。希望今后學(xué)校能夠繼續推動(dòng)家校教育合作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供強有力的支持與保障。
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