家風(fēng)家訓的故事讀后感600字
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的家風(fēng)家訓的故事讀后感600字（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字1
家風(fēng)是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個(gè)家比不可少的成分。在我們家，也有家風(fēng)，那就是樂(lè )于助人。
華羅庚說(shuō)：“人家幫我，永志不忘;我幫人家，莫記心上”。雖然從小家人就教我要樂(lè )于助人，但是經(jīng)歷過(guò)這些事后我才真正明白什么叫樂(lè )于助人。
那天上午，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，我跟外婆一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。我們看見(jiàn)一位中年婦女在乞討，她失去了雙腿，頭發(fā)蓬亂，衣服破破爛爛的，十分邋遢。這個(gè)婦女一邊向行人磕頭一邊念叨著(zhù)給她點(diǎn)看錢(qián)，解決她的溫飽問(wèn)題。我假裝沒(méi)有看見(jiàn)她直徑往前走，外婆拉住了我。外婆從錢(qián)包里拿出5元錢(qián)放在了那個(gè)婦女前方的塑料盒里，然后拉著(zhù)我往前走去。我好奇地問(wèn)外婆：“外婆，你為什么給那個(gè)乞討的人錢(qián)?那個(gè)人很可能是騙子呀!”外婆撫摸著(zhù)我的頭慈祥地說(shuō)：“那個(gè)人失去了雙腿很可憐，而且還沒(méi)錢(qián)，更可憐。就算她是騙子我給她5元錢(qián)，也沒(méi)什么損失。我們不能太小氣，要樂(lè )于助人!”
有一次，我和媽媽搭乘公交車(chē)去南京買(mǎi)東西。我和媽媽一上車(chē)就找了兩個(gè)空位置坐了下來(lái)。經(jīng)過(guò)好幾站后公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人。到站了，一位老大爺拎著(zhù)兩個(gè)大袋子慢悠悠地走了上來(lái)。媽媽連忙站了起來(lái)對他說(shuō)：“大爺，您坐吧!”大爺說(shuō)了聲謝謝，接著(zhù)笑瞇瞇地坐了下來(lái)。
下了車(chē)后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕约河形恢米嗍娣�，為什么要讓給那個(gè)大爺做呢?”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你看那個(gè)大爺拎著(zhù)那么多東西，站著(zhù)多不方便啊。我把座位讓給他是樂(lè )于助人。你以后也要樂(lè )于助人!
樂(lè )于助人是一種美德，樂(lè )于是一種修養，樂(lè )于助人是一種精神境界，樂(lè )于助人也是我的家風(fēng)。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字2
家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)則是雨露。家風(fēng)是一個(gè)家庭的良好習慣，是一種榜樣的力量，更是引領(lǐng)家庭成員積極向上的一種精神。今天，我也來(lái)曬曬我們家的家風(fēng)。
我家的運動(dòng)之風(fēng)。
媽媽常說(shuō)：最重要的是身體健康，要身體健康就必須堅持鍛煉。做為家庭習慣帶頭人的媽媽?zhuān)私o我們養成按照作息的良好習慣，還給我們全家引領(lǐng)運動(dòng)之風(fēng)。
媽媽十年如一日，每天堅持晨跑。無(wú)論炎炎夏日，還是數九寒冬，從不懈怠。而每當住校的哥哥周末回來(lái)，爸爸媽媽都會(huì )帶哥哥去體育館打球。爸爸也常說(shuō)，運動(dòng)是最好的放松方式。
而我，在媽媽的督促陪伴下，這一個(gè)暑假，每天早上都會(huì )去明鏡小學(xué)的操場(chǎng)上運動(dòng)。跑步、跳繩、打羽毛球……這一輪下來(lái)，大汗淋漓，這叫一個(gè)痛快！每天的鍛煉，不僅增強了體質(zhì)，還讓我明白了堅持的重要性。
我家的閱讀之風(fēng)。
我們家的電腦是爸媽開(kāi)網(wǎng)店專(zhuān)用的，我們家的電視基本上是擺設，更不被允許玩手機。所以，當許多家庭大大小小都玩電腦捧手機或追劇時(shí)，我們家卻都沉浸在書(shū)香中。
我們家更有共讀的好習慣。每次哥哥看完老師指定的必讀書(shū)目，媽媽必定也要拿來(lái)讀一番，而后再選擇合適的書(shū)推薦給我看。我們家的共讀，不僅創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，還增進(jìn)了相互間的交流。因為熱愛(ài)閱讀，我已經(jīng)連續幾期被評為校級“書(shū)香少年”，我們家也被評為“書(shū)香家庭”呢！
良好的家風(fēng)，是一所學(xué)校，是一種無(wú)聲的教育，更是一盞明燈！在這盞指路明燈的照耀下，讓我一路健康成長(cháng)！
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字3
據史書(shū)記載，“家風(fēng)”是指家庭或家族的傳統風(fēng)尚或作風(fēng)。從家庭的角度來(lái)講，家風(fēng)是一家的道德標準和規則信仰，每個(gè)家庭都有自己獨特的家風(fēng)，每個(gè)家庭的家規都有所不同，而良好的家風(fēng)是我們中華民族幾千年來(lái)傳承下來(lái)的`精華。在我們家也有家風(fēng)，那就是：“自信自強、誠實(shí)守信、勤勞儉樸”。
今年暑假期間，我參加了燕趙都市報的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)-小報童。從報紙上看到活動(dòng)宣傳那一刻起，我就躍躍欲試，想參與到這個(gè)活動(dòng)中鍛煉自己。但在剛開(kāi)始的時(shí)侯，我退縮了，爸爸媽媽、爺爺奶奶一直在鼓勵著(zhù)我，給我自信；是陌生阿姨的熱情給了我自信，讓我的心堅強。通過(guò)小報童的活動(dòng)不但讓我體會(huì )到了自信，而且還讓我懂得了自強。
期中考試了，我非常盼望分數快點(diǎn)出來(lái)，因為考前我爸你對我說(shuō)：“只要我考到90分以上，就帶去植物園”，分數出來(lái)后，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全考了90分以上。到了星期日，爸爸兌現了承諾，帶我去了植物園。
爺爺奶奶、爸爸媽媽都非常勤勞，每天擦地、做飯、收拾屋、起早貪黑的工作，看著(zhù)他們粗糙的雙手、每天回家疲憊的面容，我感受到生活的不易，體會(huì )到什么是勤勞。而且爺爺奶奶非常儉樸，許多物品都縫縫補補，從不浪費。他們總說(shuō)“能節約就節約，別那么浪費，還能給國家省點(diǎn)兒資源呢”。
我明白了，家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是祖輩、父輩用自己的一言一行影響著(zhù)下一輩的成長(cháng)，良好的家風(fēng)形成不是靠說(shuō)教，而是靠言行的引領(lǐng)�！白孕抛詮�、誠實(shí)守信、勤勞儉樸”，這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字4
家庭是圃，孩子是苗。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。
小的時(shí)候，每次上學(xué)校之前，奶奶總愛(ài)問(wèn)叮囑我幾句：“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧別扭。如果有人欺負你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們的老師！”奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教導之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小就學(xué)會(huì )能吃苦，否則不能干成什么事！”爺爺還教導我“吃得苦中苦，方為人上人。只有經(jīng)歷了常人所部能忍受的環(huán)境，才能造就真正地人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃”。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，我想。
現在，我已步入高中，成為一名高中生，早已養成樂(lè )于助人、艱苦樸素等好習慣，仔細想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。奶奶還是在每次去學(xué)校之前給我上“政治課”，爺爺還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我也非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因為那正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人們的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良的家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字5
若說(shuō)一本厚重繁冗的家規是如同腐爛的泥沼一般的話(huà)，那優(yōu)良的家風(fēng)或許便是從中開(kāi)出的一朵蓮。
我所幸降生于這個(gè)家庭，父母的言傳與身教中體現的家風(fēng)教會(huì )了我許多。
記得有一次，我不慎將同桌的一個(gè)小飾品連同筆一齊塞進(jìn)入文具盒內，帶回了家。母親發(fā)現時(shí)，連連追問(wèn)我：“是不是拿了別的孩子的東西”，我趕忙搖頭。母親長(cháng)出了一口氣，將我那時(shí)小小的手放在我小小的胸口上，隨后開(kāi)口說(shuō)道：“做人吶，最重要的就是這顆紅色的心，這是良心。千萬(wàn)不能撒謊各偷東西，連人帶心都要干干凈凈的，和那蓮花一樣，知道了么！”說(shuō)完，又加了一句：“千萬(wàn)不能玷污了咱的家風(fēng)啊�！�
母親還教了我許多，要關(guān)心別人的感受啊、學(xué)著(zhù)照顧人啊~。一直在重復的，始終是良心和家風(fēng)。母親身上總帶著(zhù)風(fēng)農村中的煙火氣和熱情，是那種樸實(shí)而令人溫暖的氣息，像那種雪白的蓮花瓣末端泛著(zhù)的紅。
而父親呢？在我12歲生日那年（家鄉12歲生日算半個(gè)成人禮）他快活不已地喝了許多的酒，非但沒(méi)有醉態(tài)，眼里的光還亮的驚人，他摸了摸我的頭，開(kāi)口說(shuō)：“現在呀，老爸也不會(huì )要你遵守什么三從四德，我呢，希望你能具有男孩的果斷勇敢，但也不能丟了女子的溫和端莊，一定要做一個(gè)如蓮女子，不能丟了家風(fēng)�！备赣H看我茫然的樣子，笑笑說(shuō)：“像蓮一樣清越但也絕不能失了傲骨，中國人呀，活著(zhù)就是靠這口骨氣�！敝钡缴狭顺踔�，學(xué)到那篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，我才終于明白了父親那番話(huà)中蘊含的深意。
蓮，兼具溫柔端莊，清越傲骨，溫暖柔和的花。
我曾思考過(guò)我的家風(fēng)該如何形容，如今倒也是明白了�；蛟S，這便是家風(fēng)如蓮吧。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字6
新學(xué)期，老師布置同學(xué)們讀《朱子家訓》。一開(kāi)始我把讀《朱子家訓》當作是一種任務(wù)，但是在認真閱讀《朱子家訓》之后，我發(fā)現，“任務(wù)”是我們對它的誤讀。雖只有寥寥數百字，卻通俗易懂，幾百年來(lái)，為世人所重視。
“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔，即昏邊息，關(guān)鎖門(mén)戶(hù)，一粥一飯，當思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱�！贝笠馐�:每天早晨黎明就要起床，先用水來(lái)灑濕庭堂內外的地面然后掃地，使庭堂內外整潔;到了黃昏便要休息并親自查看一下要關(guān)鎖的門(mén)戶(hù)。對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著(zhù)來(lái)之不易;對于衣服的半根絲或半條線(xiàn)，我們也要常念著(zhù)這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。而我們現在的小學(xué)生處處是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)打掃打掃自己的房間，整理整理自己的書(shū)籍，生活、學(xué)習完全離不開(kāi)大人們的呵護，更不要說(shuō)是節約了。
“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井”。意思是:應該還沒(méi)下雨時(shí)就把東西收到，不要等到口渴了才想起挖井。就是說(shuō)凡事要早做準備，不要等到事情急了、來(lái)不及了才動(dòng)手。讀完這段話(huà)，我也是有體會(huì )的。以前學(xué)習，直到快考試了，才想起把書(shū)本拿出來(lái)翻翻，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)平時(shí)就帶著(zhù)復習復習。所以，每次考試的時(shí)候總是慌急慌忙，不是這里出了問(wèn)題，就是那里出了差錯，考試成績(jì)自然也不理想。
讀完《朱子家訓》，真是太多的頓捂，太多的感慨，太多的欣喜。時(shí)間在不經(jīng)意間溜走，或許不少人會(huì )認為時(shí)間還有很多，而把事情留給明天，下一個(gè)明天，再下一個(gè)明天……但時(shí)間過(guò)去了無(wú)論怎樣都不會(huì )回來(lái)了。所以，現在就用功學(xué)習吧，別等老了再來(lái)后悔。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字7
家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會(huì )的基本細胞。家庭的文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會(huì )文明程度的提高。自古以來(lái)，“家和萬(wàn)事興”深深根植于中華民族的文化傳統中。
中國傳統社會(huì )高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓》、《朱子家訓》、《溫公家訓》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國家的長(cháng)治久安，社會(huì )的文明進(jìn)步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓引導人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì )責任、家庭責任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的社會(huì )氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個(gè)側面反映出來(lái)。家庭和睦，社會(huì )才能安定；家教良好，未來(lái)才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會(huì )純凈。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟社會(huì )如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì )功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會(huì )始終牢記家庭建設“三個(gè)注重”要求，樹(shù)好標桿，自覺(jué)遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規家訓，不斷強化自我約束意識，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀國法和家庭建設規范要求。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字8
中華文明，燦爛悠久，博大精深。在五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，孕育了以儒家思想為代表的諸子百家文化和傳統美德。家風(fēng)作為中華民族傳統美德的現代傳承，應積極用傳統文化精髓占領(lǐng)人們的思想意識，自覺(jué)抵制西化、庸俗文化的侵蝕，在弘揚傳統文化中傳承好家風(fēng)。
好家風(fēng)貴為“和”�！昂汀笔侵袊軐W(xué)中一個(gè)很重要的概念，從《論語(yǔ)》中的“禮之用，和為貴”，到北京奧運會(huì )開(kāi)幕式活字印刷術(shù)表演展示的中國“和”理念，再到羊年春晚主題“家和萬(wàn)事興”，都在詮釋著(zhù)和諧、和平與和睦。家風(fēng)作為家庭文化的傳承，首先要家人之間和睦，相互信任、謙讓、理解、支持，相處融洽，讓家成為和睦幸福的港灣；其次要家庭與社會(huì )之間和諧。家庭是社會(huì )的細胞，如果每個(gè)家庭的“家風(fēng)”都和，則社會(huì )風(fēng)氣自然會(huì )得到改善，也會(huì )相應的“和”。
好家風(fēng)重在“德”�！暗隆�，是一個(gè)會(huì )意字，起源于甲骨文時(shí)期，意為行動(dòng)要正，而且“目不斜視”。發(fā)展于西周，“禮樂(lè )文明”把“德”為其核心，涵蓋了忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓、誠信、仁義等，《周易》中講的“地勢坤，君子以厚德載物”，至今仍影響著(zhù)大家。家風(fēng)作為家人的道德準則和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格，主導家風(fēng)的父母或長(cháng)輩在教育家人時(shí)，應以德為先、以德育人、德才兼備，讓“德”成為衡量家風(fēng)好壞的尺子和天平，使家人在面對是與非、善與惡、美與丑時(shí)能用道德標準做出正確判斷。其次，還要將十六字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入家風(fēng)，賦予家風(fēng)新的時(shí)代內涵。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字9
好家風(fēng)、好家訓是傳家寶。一些歷史故事中，我們也能窺見(jiàn)家風(fēng)對后代為人處世的影響。我們所熟知的張英“六尺巷”故事，“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨”，這樣的胸襟與包容，化干戈為玉帛，很好的化解了鄰里之爭，傳為后世美談。而這種淡泊致遠、克已清廉的家風(fēng)也獲得了其后代很好的傳承，張英兒子張廷玉三朝為官，清廉公正，學(xué)識過(guò)人，為史家公認的學(xué)者大儒，六尺巷在父輩那里寬了六尺，而在他的心胸中又寬了萬(wàn)丈，“心底無(wú)私天地寬”，無(wú)私的心胸因此坦蕩而無(wú)垠！
家風(fēng)雖小事，關(guān)乎大國治。家是最小的國，國是千萬(wàn)家，家風(fēng)相連形成民風(fēng)，民風(fēng)相融促成社會(huì )風(fēng)氣。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；民風(fēng)淳，則社風(fēng)清。傳承好家風(fēng)，對社會(huì )而言，是一種巨大的道德精神力量。一個(gè)社會(huì )要和諧美好，弘揚家風(fēng)不可或缺。當前，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也必須從一個(gè)家庭做起。尤其要重視家風(fēng)和家教，突出價(jià)值觀(guān)和道德教育，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入每個(gè)家庭和每個(gè)公民的日常道德行為中，真正凝聚起踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的最基本力量。
好家風(fēng)是祖輩經(jīng)歷滄桑歲月，用智慧結晶出來(lái)的精神財富。但隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)傳承內容也應與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)補充外延，做到與時(shí)代同歌，與發(fā)展共舞。特別是要與我們倡導的核心價(jià)值觀(guān)順接，要延伸至我們今天的時(shí)代主題中去，使得諸如環(huán)境保護、低碳生活、生態(tài)文明建設等要素增添到家風(fēng)家教中，為這些好的倡導增添一份遵守與執行力，同時(shí)也使美好家風(fēng)獲得新的發(fā)展空間而千載傳承。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字10
中華民族是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在國人心中，俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩不成方圓，從岳母刺字到西花廳的家規家訓，無(wú)不體現了祖輩對后代的希望與鞭策，同樣也體現了中華民族淳樸的家風(fēng)家規。
中國的每一個(gè)家庭都有自己的家訓、家規或是家風(fēng)，我家自然也不例外，小時(shí)候，父母就要求我們遇到長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好；互相尊重；我父親曾經(jīng)跟我們兄弟說(shuō)過(guò)討便宜就是吃虧的“后門(mén)”，不是自己的東西絕不要占有的貪欲之心；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè )時(shí)間；當天的事情當天做，不能拖拉；勤儉節約，碗里的飯必須要吃完等。大凡出人才的家庭必有好的家風(fēng)，不好的家風(fēng)必然導致家庭的不幸。孟母為保家風(fēng)純正三擇其鄰，又斷機杼，為孩子成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，使游手好閑、不思進(jìn)取的孟子刻苦攻讀，成為我國歷史上有名的大思想家。位列三公的曾國藩對子女要求嚴格，不允許高人一等，提倡節儉持家，使其子女都成為國家有用的人才。
良好的家風(fēng)家規對于家庭成員猶如土壤、陽(yáng)光、雨露一樣，是不可或缺的。那么，怎樣才能樹(shù)立良好的家風(fēng)家規呢？當然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我認為構建良好的家風(fēng)家規最重要的是要有和諧的家庭關(guān)系，良好家風(fēng)家規的重要基礎是團結、平等、包容、和諧的家庭關(guān)系。其次是對家規的堅持，家規雖然大多數沒(méi)有文字記載和要求，但身教、口傳的傳統美德教育非常關(guān)鍵，我父母的一言一行，是我家家風(fēng)得以發(fā)揚光大的根基。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字11
古語(yǔ)有云:有家規的家庭屬于書(shū)香門(mén)第之家,有家規、有家訓的家庭，屬于豪門(mén)貴族之家，有家規、有家訓、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。以前，我對這句話(huà)不甚理解，但在閱讀了王立群老師所著(zhù)《家風(fēng)家訓》一書(shū)后，深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(cháng)的開(kāi)端。有什么樣的家風(fēng)，就會(huì )有什么樣的道德品性；有什么樣的家風(fēng)，就會(huì )有什么樣的為人處世；有什么樣的家風(fēng)，就會(huì )有什么樣的的'家教。
從小我就經(jīng)常聽(tīng)父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽(tīng)他們在言語(yǔ)交談中提到小孩子要有“家教”，沒(méi)有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會(huì )讓人討厭的。在以后成長(cháng)的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，我慢慢懂得了“家教”的一些內涵。
我的家庭，在家教上沒(méi)有深刻的內涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，這些做法，甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子，不要和別的小朋友吵嘴打架，不要欺負別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭高低，否則既傷害他人，也會(huì )讓自己吃虧。
在日常生活中，教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡(jiǎn)單直白的話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)蘊含著(zhù)對子女的點(diǎn)滴之情和無(wú)私的愛(ài)。這些足以指引或影響著(zhù)我三十幾年的生活和工作，并且還會(huì )一直影響下去，使我終生受益。
我一直秉承著(zhù)一個(gè)想法：好的家風(fēng)家訓，是家庭幸福、社會(huì )穩固的基礎，每一個(gè)家庭，就是社會(huì )的一個(gè)細胞，只有家庭和諧，社會(huì )才會(huì )更加和諧。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字12
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉眼間也過(guò)了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規中那一句耳熟能詳的格言——“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應當及時(shí)過(guò)去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應當及時(shí)做到，不能想著(zhù)偷懶，而這也成為了我們家的家訓。
記得有一次，我正津津有味的拿著(zhù)手機玩著(zhù)游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來(lái)，捧著(zhù)一大盆的衣服對我說(shuō)：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了�！蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無(wú)名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說(shuō)同樣的話(huà)，煩不煩��！”
那時(shí)的我滿(mǎn)心只有憤怒，覺(jué)的自己并沒(méi)有錯，反而覺(jué)得都是媽媽的錯，在我的認知里，這些家務(wù)本應該是她來(lái)做，為什么每次都要讓我來(lái)做，憑什么呢？我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)。
但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現了小學(xué)時(shí)曾背過(guò)的弟子規，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應該對媽媽大呼小叫，不應該為這些力所能及的小事忤逆媽媽�，F在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強壯，我們已經(jīng)長(cháng)大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負各種責任，我們能做的，應該做的，就是替他們分憂(yōu)，無(wú)論是生活上還是學(xué)習上。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字13
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓對于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書(shū)和怎樣交友兩方面�？v覽古今家教著(zhù)作，幾乎沒(méi)有一部著(zhù)作不教導兒孫要發(fā)奮讀書(shū)和刻苦學(xué)習的。當前很多文章把讀書(shū)歸到“職業(yè)道德”范疇，我覺(jué)得不妥。因為讀書(shū)和學(xué)習很多時(shí)候既不是“在公供職”，也不是“履行公職”，應該算做“個(gè)人品德”。
古人教育子女要慎于擇友，十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子：“揀著(zhù)老實(shí)忠厚，肯讀書(shū)，肯學(xué)好的人，你就與他肝膽相交，語(yǔ)言必信，逐日與他相處，你自然成個(gè)好人，不入下流也�！苯▏跗�，周信芳演出京劇《打嚴嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話(huà)。姚舜牧也說(shuō)：“交宜親正人，若比之匪人，小則誘之佚游而蕩其家業(yè)，大則唆之交構以戕其本枝，甚則淫欲以喪其身命，可畏哉!”
總之，我國古代的文言家訓精華是我國古代人民(尤其是士大夫)教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的可貴精神。我們回顧、認識、了解、汲取古代文言家訓的價(jià)值內涵和文化精華，對于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚良好道德風(fēng)尚，對于我們完善社會(huì )教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設，都將起到基礎性和普及性的作用。
有了好的家規家訓，并不意味著(zhù)子女就準能成龍成鳳。好的家規家訓固然可以使人向好的方向發(fā)展，但應避免模式化、程式化。因為家規家訓只是一個(gè)相對比較濃縮的理念，而家庭教育則是一個(gè)相對復雜的過(guò)程，要防止家規家訓教育走向形式主義。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字14
一位哈佛博士的教子課本，曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現在它又繼續影響著(zhù)我們中國人。它就是《哈佛家訓》。
這本書(shū)里面有一個(gè)個(gè)小故事，每個(gè)故事都能悟出一個(gè)道理。這本書(shū)里的某個(gè)故事讀一遍，都會(huì )在人心里烙一個(gè)印。漸漸，一本書(shū)的道理都鉆入了每個(gè)人的心里。為什么說(shuō)有這本書(shū)“過(guò)目不忘”的特點(diǎn)。因為這本書(shū)不是直接告訴你怎么做人，怎么對待他人。而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生活細節，一個(gè)個(gè)日常行為，體現出了一個(gè)個(gè)深刻的道理。
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。�？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè )。父親驚異地看著(zhù)兒子，知道自己錯了，為了兌現自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)�？怂�，當著(zhù)�？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅�。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對誠信的信念。
沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書(shū)向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動(dòng)有趣地展現出來(lái)。如果你希望過(guò)上成功快樂(lè )的生活，我堅信，這本書(shū)會(huì )告訴你其中的奧秘。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字15
我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長(cháng)。父母一直告誡我：百善孝為先!
就在前不久，我的奶奶因為蛇盤(pán)瘡疾病需要住院治療，爸爸媽媽義無(wú)反顧地承擔起了照顧奶奶的責任。住院期間，媽媽每天要去醫院照顧奶奶，幫奶奶擦臉，捶背，翻身。爸爸每天除了接送我上下學(xué)，還要精心地為奶奶準備各種有營(yíng)養的飯菜，給奶奶送到醫院，爸爸媽媽就這樣一直照顧奶奶到出院。每天吃不好飯，睡不好覺(jué)，可他們卻從來(lái)不說(shuō)累。爸爸媽媽對奶奶的這份孝心也深深地感染著(zhù)我，每天我自覺(jué)地做好自己應該做的事，盡量不讓他們?yōu)槲业氖虑椴傩�。這是我對他們唯一能盡的孝心。
我們在父母、親人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，茁壯無(wú)憂(yōu)地成長(cháng)著(zhù)，我們貪婪地享受著(zhù)他們給予我們所有的愛(ài)，他們總那么無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們，我們也就習慣的照單全收，我有時(shí)也會(huì )想：等有一天我長(cháng)大了一定要給父母買(mǎi)很多東西，可是父親教育我說(shuō)：“孝順不是體現在你能給我們買(mǎi)多少東西，孝順父母可以是父母下班回到家后你能送上一杯熱茶，父母累的時(shí)候你能說(shuō)上一句安慰的話(huà)，父母晚上回到家你能端上一盆洗腳水，還有就是能看到你學(xué)習成績(jì)進(jìn)步，有一個(gè)健康的身體，對于我們來(lái)說(shuō)就是你的孝順�！眿寢屢渤Ｕf(shuō)，孝敬無(wú)底線(xiàn)，就是說(shuō)對大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線(xiàn)”，我要牢牢記住這幾句話(huà)，把它作為我們的家風(fēng)家訓，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話(huà)告訴其他同學(xué)們，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀團員。讓核心價(jià)值觀(guān)在所有中國人的心中點(diǎn)燃，凝聚起向上向善的力量，成為人們一種價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字16
一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(cháng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì )因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會(huì )互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì )常常嘮叨在學(xué)校應該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì )講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì )時(shí)不時(shí)的出現這幾句話(huà)，與其說(shuō)她是生我養我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導師。
每次飯桌上的話(huà)題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點(diǎn)：吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。吃飯時(shí)嚴禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話(huà)。不能翹腿。雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛著(zhù)我讓我更好的成長(cháng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
“該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩!”母親嘴中也總是掛著(zhù)這句話(huà)。我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習。每個(gè)周日媽媽都會(huì )帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì )遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(cháng)了見(jiàn)識了”。
常常會(huì )聽(tīng)到旁邊的人會(huì )被這么贊揚“這個(gè)孩子真有修養，看上去就很乖的樣子�！蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì )被人這么夸獎是因為她長(cháng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì )環(huán)境中，而且他們大多數家中都不會(huì )有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì )導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì )邁出小混混的這一步。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字17
讀書(shū)，是一項好家風(fēng)。近代治家最為成功的當屬清代名臣曾國藩——"好讀書(shū)"讓他位極人臣，"半耕半讀，勤儉持家"的家風(fēng)也讓他的后代擺脫了"富不過(guò)三代"的鐵律。書(shū)可醫愚，可啟智；可廣見(jiàn)聞，可增知識；可與圣賢對話(huà)，可通古今大道。當代著(zhù)名作家梁曉聲曾說(shuō)過(guò)："最好的家風(fēng)，一定是有閱讀傳統的家風(fēng)。一個(gè)家庭里面，如果人人都喜歡看書(shū)，喜歡思考，那么，善良、誠信、孝順……這些良好品質(zhì)也會(huì )自然而然地出現在他們的下一代。
家庭是組成社會(huì )的細胞，好的家風(fēng)是一個(gè)家族寶貴的財富，對個(gè)人精神成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，是家族和諧、幸福、美滿(mǎn)的法寶。在一個(gè)家庭中，父母就像指南針，給孩子一個(gè)正確的方向，引導孩子走向正確的人生道路。例如，從小父母就教育我們要懂得感恩，樂(lè )于助人，團結友好，對待長(cháng)輩要有禮貌，站有站相坐有坐相，不能隨便拿別人的東西，要遷就他人，不要太個(gè)性。雖然看上去這都是生活中一不值得一提的小事，但是正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事才慢慢鑄就孩子的良好品格和生活習慣。同時(shí)，夫妻之間互相尊重、相敬如賓。俗話(huà)說(shuō)"家和萬(wàn)事興"，和睦家庭能給每個(gè)家庭成員帶歡樂(lè )、健康、積極向上的生活態(tài)度，讓每個(gè)家庭成員能夠在生活中、學(xué)習中、工作中舒心、樂(lè )觀(guān)、幸福�？梢�(jiàn)和睦的家庭是重要的家風(fēng)之一。
我認為，作為一名90后，應該充分認識到閱讀的重要性，通過(guò)閱讀，我們會(huì )獲得更多的知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操。它是形成良好家風(fēng)的重要根。工作中愛(ài)崗敬業(yè)、團結同事、積極主動(dòng)、貢獻突出。生活中勤儉持家、鄰里互助、尊老愛(ài)幼、收獲快樂(lè )。這樣便慢慢形成一股正能量，形成良好正確的家風(fēng)。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字18
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無(wú)聲。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛(ài)叮囑我幾句：“到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾，要聽(tīng)老師的話(huà)”！回到家，外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導之下，我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會(huì )能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維�！庇纱丝梢�(jiàn)，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細雨，在無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，有助于我們養成良好而高尚的品格！
樹(shù)立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓，是值得弘揚的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(cháng)，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛！
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字19
為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓，我在這里簡(jiǎn)單跟大家交流一下：
我們的家風(fēng)家訓第一條就是“孝敬長(cháng)輩”，常言道：“百善孝為先”，一個(gè)人無(wú)論他多么有成就，都要以孝字當頭，只有孝敬父母，他的事業(yè)以及未來(lái)都會(huì )更加出色；“誠信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，這樣我們的周?chē)艜?huì )有更多的朋友，也會(huì )讓自己的工作與家庭受益無(wú)窮。
“行善為美”是要以善來(lái)踐行自己的行動(dòng)，要日行一善，做到語(yǔ)善、視善、耳善、心善、行善，因為美是從善行開(kāi)始的；“儉以養德”，要做勤儉的人，一個(gè)家庭如果不勤儉無(wú)論有再多的錢(qián)財，都會(huì )散失殆盡。
古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也�！薄笆ト诵奚�、齊家、治國，都離不開(kāi)勤儉之道，諸葛亮把“靜以修身”，“儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言。小到一個(gè)家庭更應該以勤儉來(lái)治家；“德”是衡量一個(gè)人做人的標準，如果一個(gè)人只有出眾的才華，而他的品格惡劣，那么他的才華會(huì )黯淡無(wú)光；一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎上，只有品格高尚的人，他的才華才能熠熠生輝�！白詮娮粤ⅰ本褪且约邯毩⑸�，有志氣，不讓父母操心。遇到困難挫折，想出一切有利的辦法克服困難，解決問(wèn)題。
每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓，家風(fēng)家訓是一種延續，更是一種傳承。俗話(huà)說(shuō)得好：“以小家治大家�！敝挥形覀兠總�(gè)家庭自己做好了，國家才會(huì )更和諧，世界也會(huì )更美好。讓我們每個(gè)家庭通過(guò)自己的家風(fēng)家訓來(lái)?yè)碛懈嗟恼芰�，這也是實(shí)現“中國夢(mèng)”的所在。
家風(fēng)家訓的故事讀后感600字20
養成教育是家庭教育的核心任務(wù)，更是新時(shí)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內容。今年有幸讀到一本關(guān)于養成教育的教育理論專(zhuān)著(zhù)。它是中國第一本養成教育專(zhuān)著(zhù)經(jīng)典，科學(xué)，嚴謹，新穎，實(shí)用。
我國古代第一部系統論述家庭教育的專(zhuān)著(zhù)《顏氏家訓》十分強調教育應當從小抓起。顏之推說(shuō)：“識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數歲，可省苔罰�！�
顏之推在這里提出了一個(gè)習慣的養成問(wèn)題。我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其身也無(wú)法改變。
這本書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)得非常好：“培養良好的習慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人更為重要�！绷己玫牧晳T是可以養成的，習慣養成之后看上去自然，但是養成的過(guò)程卻并不是自然的。一些家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：“樹(shù)大自然直”，并不符合自然的規律。更不符合人的成長(cháng)規律。有些人確實(shí)在長(cháng)大成人之后變“直”了，改掉了幼時(shí)的某些惡習，但是這要經(jīng)過(guò)多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結果，決不是“自然”的�，F代教育的長(cháng)處是學(xué)科各有分工，而我們教育的任務(wù)正是培養人，培養德智體全面發(fā)展的人。但是人的全面成長(cháng)，特別是良好的行為習慣的養成，實(shí)際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否則就不可能很好地完成教學(xué)生怎樣做人的任務(wù)。所以，養成教育應當每一位教師、家長(cháng)都能掌握的教育藝術(shù)。從多角度總結豐富的經(jīng)驗，使我們得到更深刻的規律性認識。
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