關(guān)于學(xué)好文言文的方法
第一步：喜愛(ài)文言，培養興趣
有些同學(xué)抱怨我們今天不用文言文，干嘛去學(xué)“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我國古代所有文化的承載形式。無(wú)論是醫學(xué)、數學(xué)、天文、地理都是用文言文寫(xiě)成，流傳至今。要培養學(xué)習文言文的興趣，平時(shí)課后要主動(dòng)地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強、內容淺顯易懂的文言文，特別是一些同學(xué)耳熟能詳（或者以前曾經(jīng)從課文中學(xué)過(guò)）的成語(yǔ)故事，如，《鄭人買(mǎi)履》《揠苗助長(cháng)》《掩耳盜鈴》，自身嘗試自讀，能背誦更好。
第二步：讀好文言文
相對于現代文，文言文的.學(xué)習難度較大, 文言文與現代文相比，在詞語(yǔ)、句式等方面差異較大，但是，文言文的學(xué)習同現代文的學(xué)習一樣，需要從整體入手，也就是說(shuō)從“文”上下功夫。首先要把全文讀熟練，達到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎之上才干掌握文意，因此，學(xué)習文言文一定要讀好，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣，如，《學(xué)弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思／援弓繳／而射之”；“為是其智弗若與？”要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣；“曰：非然也”應該讀出肯定的語(yǔ)氣。
第三步：讀懂文言文
怎樣讀懂呢？最快捷的方法就是結合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎之上，對照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達特點(diǎn)相結合來(lái)理解，自身嘗試弄懂每句話(huà)的大概意思。同時(shí)發(fā)揚自主合作精神，和其他同學(xué)團結協(xié)作，從而讀懂課文的主要內容。
只要走好上述的“三步曲”，相信小同學(xué)學(xué)好文言文并不是一件什么難事。 （蓬江區荷塘禾岡小學(xué) 鐘建強）
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