高考語(yǔ)文詩(shī)歌文言文答題技巧
一、文言文、詩(shī)詞的學(xué)習方法 問(wèn)題
1：語(yǔ)文文言文看不懂
老師：要想提高文言文，也要注意一些方法。文言文的重點(diǎn)是積累，所謂積累并不是沒(méi)有章法的去學(xué)習，而是通過(guò)一些系統方法進(jìn)行知識的累積。首先可以分析近幾年的高考文言文，我們會(huì )發(fā)現文言文的選材也是有自己的規律的，傳記類(lèi)、游記類(lèi)、碑帖類(lèi)等，我們可以從每個(gè)類(lèi)別里選取具有代表性的文章，然后進(jìn)行細致分析，找出常規的實(shí)詞，進(jìn)行實(shí)詞的積累。其次，我們可以根據文章的體裁，進(jìn)行文章整體結構的梳理，每一類(lèi)的文章都有自己寫(xiě)作的思路，每一類(lèi)文章都有自己的出題方向，分析和整理這些方向，尋找共同點(diǎn)。再次，精通語(yǔ)法輔助文言文，只有明確文言文的一些基本語(yǔ)法，才能夠順利理解較難的句式。最后，認真分析考點(diǎn)，比如實(shí)詞類(lèi)，我們可以嘗試分析每個(gè)選項考察的是什么考點(diǎn)，是一詞多義，還是古今異義，只有明確考點(diǎn)，才可以更加精準的得到答案。
問(wèn)題2：老師您好，我想請問(wèn)一下，文言文閱讀詞匯以課本為主還是需要再擴充一些呢?
老師：文言文的閱讀積累要以課本為基礎，在此之外進(jìn)行拓展，可以適當選取近幾年的真題，從里面去積累常用詞匯，就像英語(yǔ)中有�？荚~匯一樣，文言文也需要加強這類(lèi)的積累。
問(wèn)題3：老師您好，我的語(yǔ)文一直是在90左右晃悠，文言文不太好， 作文有時(shí)候也不知道應該寫(xiě)什么，有沒(méi)有什么辦法呢。
老師：如果目前只有90分左右，說(shuō)明在各個(gè)模塊都還有問(wèn)題，那么一模之后，我們就要去根據自己的情況重點(diǎn)做突破，去選取首先能夠攻破的模塊進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習。我們要弄清楚導致自己薄弱的原因是什么，如果自己不能分析出來(lái)，可以找老師來(lái)幫忙分析一下試卷，多拿幾套題橫向去作比較。比如作文方面，如果我們目前不知道應該寫(xiě)什么，說(shuō)明在審題和立意以及文章的基本思路上還存在著(zhù)很?chē)乐氐膯?wèn)題，那這個(gè)時(shí)候我們就要去學(xué)習最基本的審題方法，以及文章思路的確立，這樣先去保證自己的基本分數。90分的語(yǔ)文成績(jì)還有很大的提升空間，最后的兩個(gè)月重點(diǎn)突破，還是可以有很大提升的。
問(wèn)題4：老師，我是一名高二的理科生，我的語(yǔ)文從小到大都沒(méi)及格過(guò)，我最怕的就是古文和詩(shī)歌，這些怎么學(xué)啊，我很怕我學(xué)考過(guò)不了關(guān)，求支招
老師：對于高二的學(xué)生，因為目前還沒(méi)有高考壓力，可以從課內做起，把課內詩(shī)歌和文言文真正弄懂，然后進(jìn)行向外拓展。同時(shí)要學(xué)習這兩個(gè)模塊中最基礎的知識，比如詩(shī)歌的分類(lèi)、詩(shī)歌的題材、詩(shī)歌的常見(jiàn)藝術(shù)手法等等。夯實(shí)好基礎，會(huì )對我們未來(lái)的學(xué)習有幫助。
問(wèn)題5：老師，我文言文翻譯不會(huì )怎么辦
老師：文言文的翻譯，我們要注意兩點(diǎn)，一是要保證語(yǔ)法的正確性，二是要找準重點(diǎn)詞。對比現代漢語(yǔ)，我們可以看到，拋開(kāi)特殊詞，最基本的詞其實(shí)就是在原單個(gè)詞的基礎上擴充，先去確定句子的基本方向。然后再把重點(diǎn)的詞進(jìn)行直接翻譯，高考的翻譯判卷原則是以關(guān)鍵詞為采分點(diǎn)的，所以一定要有重點(diǎn)詞匯的直譯。另外，還要注意的是如果有句式，一定要做好處理，比如判斷句一定要翻譯出"是"，省略句一定要補出省略的部分，倒裝句一定要變成正常語(yǔ)序。這些都會(huì )關(guān)乎最終的得分。
問(wèn)題6：老師，我古詩(shī)文鑒賞中詩(shī)中蘊含的.情感總是分析跑偏，有什么好的改善方法嗎
老師：詩(shī)歌鑒賞的理解，不能夠單憑自己的感覺(jué)，一定要"情出有因"。也就是說(shuō)我們分析詩(shī)歌的情感，一定要是真正的從詩(shī)歌中找到關(guān)鍵詞支持，不能自己憑空臆造。方法上，我們可以采用分步驟去推理，首先確定大的情感基調，這一般我們都可以做到。詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)歌的時(shí)候情緒是如何的，悲傷或者欣喜?先去確定一個(gè)大的基調，然后用分析意象和關(guān)鍵詞的方法去理清詩(shī)人為何會(huì )有這一情感，之后再去分析作者的這種情感是通過(guò)何種手法表現出來(lái)的。只有這樣逐步去推敲，才能真正的理解詩(shī)人的情感。此外，還可以根據詩(shī)歌的體裁，詩(shī)人的生平，注釋、選擇題等線(xiàn)索去推斷詩(shī)歌內涵。
問(wèn)題7：老師，詩(shī)歌鑒賞題怎么寫(xiě)啊，詩(shī)人寫(xiě)的意境老是看不出來(lái)
老師：學(xué)習詩(shī)歌鑒賞要明確幾點(diǎn)，一是題目隱含的信息，作者生平和歷史時(shí)期給我們的線(xiàn)索，詩(shī)歌中的意象和關(guān)鍵詞給我們的指引。此外，還要了解詩(shī)歌的藝術(shù)手法，只有把這些基礎點(diǎn)真正弄清楚，才可以把詩(shī)歌鑒賞題提高。
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