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高考詩(shī)歌答題技巧

時(shí)間:2021-12-18 17:47:47 詩(shī)歌 我要投稿

高考詩(shī)歌答題技巧

  詩(shī)歌鑒賞是語(yǔ)文考試的必考試題之一,想贏(yíng)得高分,需要掌握很多解題技巧,下面由小編為大家整理的高考詩(shī)歌答題技巧,希望可以幫助到大家!

高考詩(shī)歌答題技巧

  一、分析形象型

  1.提問(wèn)格式:

 、胚@首詩(shī)塑造了什么樣的形象?

 、圃囌f(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)?

 、峭ㄟ^(guò)詩(shī)中的形象塑造,表現了詩(shī)人怎樣的情感?

  2.解答分析:

  形象(意象):A、人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象);C、景(寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)

 、哦靡庀蠛铣梢饩,意境凸現形象。

 、菩蜗筇N含詩(shī)人的思想和情感。

 、欠治鲈(shī)歌形象要根據詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面來(lái)識別其性質(zhì),在讀懂詩(shī)歌的基礎上再概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì )意義。

  3.答題步驟:

 、鸥耪f(shuō)塑造了什么形象。

 、平Y合詩(shī)句內容或表達技巧具體分析形象特點(diǎn)。

 、墙沂拘蜗蟊憩F的意義(情感、理想、追求、品性等)。

  4.答題示例:

  早 梅

  張渭

  一樹(shù)寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

  不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未消。

  問(wèn)詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的?

  答

  (步驟一)本詩(shī)展現了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。

  (步驟二)“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺(jué),鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

  (步驟三)作者以梅自喻,展示了一個(gè)孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。

  二、分析意境型

  1.提問(wèn)方式:

 、胚@首詩(shī)營(yíng)造出了一種怎樣的意境?表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?

 、七@首詩(shī)描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面?表達了詩(shī)人什么樣的思想感情?

 、悄硯拙湓(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?

  2.解答分析:

  這是最常見(jiàn)的題型之一。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

  3.答題步驟:

 、琶枥L詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面。

  考生應抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的.語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng )造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。

 、聘爬ň拔餇I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。

  一般用兩個(gè)雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等,注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。

 、欠治鲎髡弑磉_的思想感情。

  切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷” 。

  4.答題示例:

  絕句二首( 其一)

  杜甫

  遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

  泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

  注:此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

  問(wèn)此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達了詩(shī)人怎樣的感情?請簡(jiǎn)要分析。

  答

  (步驟一)此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象:春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)了花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。

  (步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。

  (步驟三)表現了詩(shī)人結束奔波流離,在生活安定后愉悅閑適的心境。

  三、分析技巧型

  1.提問(wèn)方式:

 、胚@首詩(shī)用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)?

 、普埛治鲞@首詩(shī)的表現手法(藝術(shù)手法、表達技巧)。

 、窃(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

 、冗@首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫(xiě)景(抒情、描寫(xiě)人物/某某)上有什么特點(diǎn)?

  2.解答分析:

  這類(lèi)的提問(wèn)注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現特色,主要應從詩(shī)歌的整體構思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧的方面來(lái)解答。

  3.答題步驟:

 、琶魇址ǎ簻蚀_指出用了何種手法。

 、漆尷碛桑航Y合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

 、俏鲎饔茫捍耸址ㄔ鯓佑行鬟_出詩(shī)人怎樣的感情。

  4.答題示例:

  早 行

  陳與義

  露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

  寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲(chóng)鳴。

  問(wèn)此詩(shī)主要用了什么表現手法?有何效果?

  答

  (步驟一)主要用了反襯手法。

  (步驟二)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。

  (步驟三)兩處的反襯都突出了詩(shī)人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞。

  四、分析語(yǔ)言特色型

  1.提問(wèn)方式:

 、胚@首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

 、普埛治鲞@首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

 、钦?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

  2.解答分析:

  這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運用的技巧,而且要品味出整首詩(shī)(詞)表現出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。常見(jiàn)錯誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運用巧妙,要注意語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用。

  用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有這些:清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語(yǔ)、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見(jiàn)、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準確精練、生動(dòng)形象、準確傳神等。

  3.答題步驟:

 、琶魈厣河靡粌蓚(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

 、屏欣C:用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

 、俏鲎饔茫褐赋霰憩F了作者怎樣的感情。

  4.答題示例:

  春 怨

  打起黃鶯兒,莫教枝上啼。

  啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。

  問(wèn)請分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

  答

  (步驟一)此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然,口語(yǔ)化。

  (步驟二)“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨!疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。

  (步驟三)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

  五、煉字型

  1.提問(wèn)方式:

 、胚@一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

 、颇匙謿v來(lái)為人稱(chēng)道,你認為它好在哪里?

 、菑哪尘湓(shī)中找出最能體現詩(shī)人感情的一個(gè)字,并作具體分析。

 、饶匙衷诒砬檫_意上的作用是什么?請作具體分析。

 、蓪υ(shī)中某個(gè)字,你認為寫(xiě)得好不好?為什么?

 、试(shī)中某字用得好,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

 、嗽(shī)句中某個(gè)字換成某字,你認為哪個(gè)更好?試作分析。

 、檀嗽(shī)某句中某個(gè)字有的版本作某字,你認為哪個(gè)更好?為什么?

 、瓦@首詩(shī)(某句)的詩(shī)眼是某字,試作分析。

  2.解答分析:

  古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ):深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。

  煉字的角度:動(dòng)詞、形容詞(重疊運用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數詞、虛詞。

  3.答題步驟:

 、裴尯x:解釋該字在句中的含義。

 、泼杈跋螅赫归_(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

 、屈c(diǎn)作用:點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

  4.答題示例:

  南浦別

  白居易

  南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。

  一看腸一斷,好去莫回頭。

  問(wèn):前人認為, “看”字看似平常,實(shí)際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

  答:同意。

  (步驟一)看,在詩(shī)中指回望。

  (步驟二)離人孤獨地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象。

  (步驟三)只一“看”字,就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。

  六、分析構思( 結構思路)型

  1.提問(wèn)方法:

 、胚@首詩(shī)是怎樣構思的?

 、普埛治鲞@首詩(shī)的構思之妙。

  2.解答分析:

  詩(shī)歌有思路,一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么,分析詩(shī)的結構思路,必須把握詩(shī)句的關(guān)系。有的詩(shī)先寫(xiě)景后抒情,有的先敘事后抒情,還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉合之說(shuō)。

  3.答題步驟:

 、鸥攀鲈(shī)句的內容。

 、平沂驹(shī)句之間的聯(lián)系。

 、侵赋鲞@種構思傳達出什么思想感情。

  4.答題示例:

  山房春事

  岑參

  梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。

  庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

  問(wèn)請簡(jiǎn)析本詩(shī)的構思之妙。

  答

  (步驟一)一、二句寫(xiě)梁園的繁盛不在——仰望空中亂鴉翻飛,遙望前方一片蕭條;三、四句以“舊時(shí)花開(kāi)”反襯現在的人去園空。

  (步驟二)這樣,一、二句烘托出凄涼的氣氛,為全詩(shī)奠定了感情基調,三、四句就在此基礎上抒發(fā)感慨,顯示主旨。

  (步驟三)從而表達了物是人非世事滄桑的悲涼之感。

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