自董卓已來(lái)豪杰并起文言文閱讀練習
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì )，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著(zhù)于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向苑、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
【小題1】解釋下列詞語(yǔ)(4分)
�、俸澜懿⑵穑ǎ诖丝梢詾樵豢蓤D（）
�、劾M南海（）④民殷國富而不知存恤（）
【小題2】．翻譯下列語(yǔ)句(4分)
A．然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
譯文：
B．挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
譯文：
【小題3】在諸葛亮的對策里，對不同的對象采取的對策不同。說(shuō)說(shuō)對下列對象所采取的對策分別是什么？（用原文回答）(4分)
�、俨懿伲�
�、谥T戎、夷越：
【小題4】諸葛亮替劉備策劃的最終目標是什么？(2分)
【小題5】在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來(lái)被人們所稱(chēng)頌，有關(guān)他的典故、成語(yǔ)、名言警句以及俗語(yǔ)等還有很多，請列舉兩個(gè)。（4分）（不必每項都列出，只要寫(xiě)出兩個(gè)即可）
參考答案
【小題1】①起兵、起事②圖謀③物資④愛(ài)撫、愛(ài)惜
【小題2】A曹操于是能夠戰勝袁紹，從弱小變?yōu)閺姶�，不僅是時(shí)機好，而且也是人的謀劃得當。
B挾持天子來(lái)命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。
【小題3】此誠不可與爭鋒西和諸戎，南撫夷越
【小題4】霸業(yè)可成，漢室可興矣
【小題5】諸葛亮舌戰群儒，火燒赤壁，草船借箭；三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮； 錦囊妙計
解析【小題1】試題分析：“起 圖 恤”根據語(yǔ)境即可推斷出意思�！袄笔亲⒔庵械闹攸c(diǎn)字，也是極需注意的字，此句中是名詞用法，即“物資”之意。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的`意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“非惟”“抑亦”‘ 爭鋒’等�！胺俏笔遣粌H，不只的意思，“抑亦”是而且的意思，和前面的“非惟”是固定搭配�！疇庝h’是爭強，爭勝的意思。把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
【小題3】試題分析：根據原文中的“曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒”可知，句子前半部分分析曹操的狀況，最后提出對待曹操的策略，即“此誠不可與爭鋒”。 根據語(yǔ)句“將軍既帝室之胄，信義著(zhù)于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”可知，對待諸戎、夷越要“西和諸戎，南撫夷越”。
【小題4】試題分析：理解文章內容內容，可知語(yǔ)段先分析曹操，接著(zhù)分析孫權，后分析荊益二州。
在分析的基礎上得出最終的戰略方針，繼而寫(xiě)出了最終的戰略目標即結尾處“霸業(yè)可成，漢室可興”的語(yǔ)句，即這個(gè)句子就是答案。
【小題5】試題分析：學(xué)習〈出師表〉和〈隆中對》時(shí)老師們都會(huì )補充，即使沒(méi)有補充，在平時(shí)看的電視劇《三國》里，也有一定的積累。如：有關(guān)諸葛亮的故事火燒赤壁草船借箭舌戰群儒三氣周瑜六出祁山七擒孟獲等，有關(guān)諸葛亮的成語(yǔ)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)等，有關(guān)諸葛亮的歇后語(yǔ)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮等。
【自董卓已來(lái)豪杰并起文言文閱讀練習】相關(guān)文章：
文言文閱讀練習精選06-10
文言文閱讀練習06-14
文言文閱讀練習04-28
泥土的清香自哪兒來(lái)閱讀答案01-28
文言文的相關(guān)閱讀練習03-20
文言文閱讀同步練習06-10
文言文閱讀理解練習06-10
高考文言文閱讀練習03-18