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初二下冊語(yǔ)文《醉翁亭記》導學(xué)案練習設計「匯總」
《醉翁亭記》導學(xué)案練習設計(一)
【課中導學(xué)】
一、學(xué)習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀，體會(huì )作者的思想感情，培養文言語(yǔ)感能力。
2.掌握文中的實(shí)詞及“也”“于(乎)”“之”“而”等虛詞的意義及用法;積累文言知識。
3.理清文章脈絡(luò )，學(xué)習寫(xiě)景、敘事、抒情相結合的寫(xiě)法;感受文章意境美。
4.了解作者生平及其文學(xué)成就;學(xué)習作者身處逆境仍積極有為的人生態(tài)度。
二、教學(xué)過(guò)程
1.由小組匯報預習情況，展示交流預習成果;提出預習中遇到的問(wèn)題，教師指導學(xué)生進(jìn)行合作探究，并加以明確�？筛鶕A習反饋情況，適當修訂學(xué)習目標。
2.采用多種方式誦讀課文，做到正確、流利、有感情。
3.在自主學(xué)習和小組合作解決詞句疑難的基礎上疏通文意�？砂凑兆x—譯—講的步驟進(jìn)行，小組內難以解決的問(wèn)題，可提交班內集體解決，教師可適當給予提示。
4.復述課文，注意把握文章重點(diǎn)。學(xué)生評價(jià)。
5. 合作探究
�、磐っ窃鯓拥脕�(lái)的?太守為什么自號曰“醉翁”?
�、频谝�、二段中，作者為我們描繪了哪幾幅圖畫(huà)?再讀寫(xiě)景文字，體會(huì )太守“山水之樂(lè )”。
�、堑谌螌�(xiě)游宴，描繪了哪幾幅畫(huà)面，試為每幅畫(huà)面擬個(gè)標題;朗讀并體會(huì )太守之“樂(lè )其樂(lè )”。
�、任闹性鯓訉�(xiě)滁州百姓之樂(lè )?
�、蔀槭裁丛趯�(xiě)“太守宴”前要先寫(xiě)“滁人游”?
�、侍骄刻刈淼脑�。
�、俗髡弑毁H滁州知州而自號“醉翁”。細讀文章，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作本文的真實(shí)意圖是什么?
6.精講點(diǎn)撥：
小組提交前面環(huán)節中遇到的疑難，教師精講點(diǎn)撥，注意歸納、總結，以升華提高。
三、總結
《醉翁亭記》導學(xué)案練習設計(二)
一、初讀課文，把握以下內容
1.熟讀課文，注意文中“也”“而”的作用，讀準字音，讀對節奏，讀出感情。
2.借助注釋、工具書(shū)，試自主疏通文意;積累文言詞匯，掌握文中的成語(yǔ)。
3.整體感知文章內容;試體會(huì )文中作者的思想感情。
二、文學(xué)常識
歐陽(yáng)修，字______，號_____，晚年又號_____，北宋卓越的_____、史學(xué)家，“唐宋八大家”之一。創(chuàng )作實(shí)績(jì)燦爛可觀(guān)，詩(shī)、詞、散文均為一時(shí)之冠。
三、字斟句酌
1.給下列字添加注音
滁( )壑( )瑯琊( )( )潺( )僧( )輒( )暝( )傴僂( )( )洌( )蔌( )弈( )觥籌( )( )翳( )
2.解釋下列加點(diǎn)字的意思
�、怒h(huán)滁皆山也 ⑵ 蔚然而深秀者
�、孰s然而前陳者 ⑺非絲非竹
3.翻譯下列句子，注意句中加點(diǎn)字的意思
�、俜寤芈忿D，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
�、诿哒l(shuí)?太守自謂也
�、圩砦讨獠辉诰�，在乎山水之間也。
�、苌剿畼�(lè )，得之心而寓之酒也。
�、莩�，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
�、挢撜吒栌谕�，行者休于樹(shù)
�、呷酥獜奶赜味鴺�(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。
四、下面這段文字說(shuō)明了什么?
歐陽(yáng)公記①成，遠近爭傳……凡商賈②來(lái)，亦多求其本，所遇關(guān)征③，以贈官，可以免稅。 注：①[記](méi)指《醉翁亨記》。 ②[商賈]商人。 ③[關(guān)征]查稅征稅。
《醉翁亭記》導學(xué)案練習設計(三)
【課堂達標】
一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(5分)
名之者誰(shuí) 之： 晦明變化 晦：
游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也 去： 臨溪而漁 漁：
醒能述以文者 以： 而樂(lè )亦無(wú)窮也 窮：
已而夕陽(yáng)在山 已而： 得之心而寓之酒也 寓：
二、 將下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。 (3分)
1.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
2.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
3.醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。
三、下列句子朗讀停頓不正確的一項(1分)( )
A.環(huán)滁/皆山也 B.而樂(lè )/亦無(wú)窮也 C.負者/歌于途 D.太守歸而/賓客從也
四、填空題(6分)
1. 《醉翁亭記》是宋代散文名篇，歷來(lái)被視為歐陽(yáng)修代表作之一，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫(xiě)醉翁亭的卻又只有六個(gè)字，這六個(gè)字是“ ”
2.文中有句話(huà)奠定了全文抒情的基調，后成為千古名句，這句話(huà)是：______________
3.文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：
________________，________________ ，________________ 。
4. “樂(lè )亦無(wú)窮”的原因是什么：
5. 文中“傴僂提攜”所指的兩類(lèi)人是______________，在《桃花源記》一文中則是用“___________”來(lái)指代。
6. 歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中形容眾賓客飲酒的歡樂(lè )場(chǎng)面的成語(yǔ)是：______________
7. 將“醉”與“樂(lè )”統一起來(lái)，揭示文章主旨的句子是：______________
8. 當我們說(shuō)某人做一件事，其真實(shí)目的并不在此的時(shí)候，�；谩蹲砦掏び洝分械拿洌�“______________”
五、歐陽(yáng)修自號為“六一居士”。所謂“六一” ，即藏書(shū)一萬(wàn)卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張琴、一局棋、一醉翁。結合本文的學(xué)習，談?wù)勛髡叩乃枷胄愿裉攸c(diǎn)。(2分)
六、歐陽(yáng)修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?3分)
《醉翁亭記》導學(xué)案練習設計(四)
【鞏固練習】
一、文言詞句(21分)
1.下列加點(diǎn)詞理解錯誤的一項是(3分)( )
A.作亭者誰(shuí)(… …的人) B.山間之四時(shí)也(的)
C.行者休于樹(shù)(從) D.頹然乎其間者(他們，他們的)
2.解釋下面各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)(18分)
�、贇w a.云歸而巖穴暝( )b.太守歸而賓客從也( )c.微斯人，吾誰(shuí)與歸( )d.完璧歸趙( )
�、跇�(lè ) a.山水之樂(lè )( )b.太守之樂(lè )其樂(lè )( )c.聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之( )d.有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎( )
�、勖� a.名之者誰(shuí)( )b.有仙則名( )c.卷卷有爺名( )d. 不能名其一處( )
二、閱讀下面兩段文宇，完成3—7題(29分)
予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎? (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
3.下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同?(6分)( )( )
A.浩浩湯湯，橫無(wú)際涯 媵人持湯沃灌(《送東陽(yáng)馬生序》)
B.此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也 使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)(《童趣》)
C.遷客騷人，多會(huì )于此 會(huì )賓客大宴(《口技》)
D.山間之朝暮也 中間力拉崩倒之聲(《口技》)
E.野芳發(fā)而幽香 芳草鮮美，落英繽紛。(《桃花源記》)
4.用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(3分)
日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。
譯文：
5.“水落而石出者”一句描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節? (2分)由此演化而來(lái)的成語(yǔ)“水落石出”表示什么意思? (5分)
6.上面兩段文字都寫(xiě)到了景物的變化，作者寫(xiě)這些變化有什么不同的用意?(5分)
答：
7.從全文看，歐陽(yáng)修的“覽物之情”，體現了他什么樣的思想?(3分)他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區別?(5分)
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