匆匆朱自清優(yōu)質(zhì)教案

　　朱自清的《匆匆》講述了作者對時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，也表現了作者對時(shí)間的留戀，時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我們的身邊，但一轉眼就消失了，一晃就過(guò)去了。以下是小編整理的匆匆朱自清優(yōu)質(zhì)教案，讓我們珍惜時(shí)間吧！不要讓它白白的流去！要用有限的時(shí)間，做有限的事情！

　　學(xué)習目標

　　1、通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，體會(huì )作者表達的思想感情，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內容。

　　2、熟練地、入情入境地朗讀課文，感受感受課文的語(yǔ)言美，和作者的表達方式，積累語(yǔ)言。

　　3、感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無(wú)為。

　　課前準備

　　1、學(xué)生搜集朱自清簡(jiǎn)介及朱自清作品。

　　2、學(xué)生搜集惜時(shí)的古代詩(shī)詞、名言、警句。

　　3、《匆匆》課文重點(diǎn)句子的課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 問(wèn)題導入

　　1、師：今年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上有這樣一首好歌，它具有蓬勃的生命力的，樸實(shí)無(wú)華的歌詞卻直達人心底， 一時(shí)間成為全民熱議的話(huà)題，大家都在感慨時(shí)間的流逝。

　　2、播放《時(shí)間都去哪了》

　　3、師：大家知道這是什么歌？歌中觸及到了一個(gè)問(wèn)題，人們都熟悉，誰(shuí)都說(shuō)不明白的問(wèn)題。那就是時(shí)間？問(wèn)題：時(shí)間都去哪了？

　　二、揭示課題

　　1、中國現代著(zhù)名詩(shī)人、散文家默算著(zhù)自己二十四年八千多天日子的行蹤，追索著(zhù)生命的價(jià)值�！�————朱自清。出示課題：《匆匆》（指導寫(xiě)字：勿加一點(diǎn)。千萬(wàn)不要因為急急忙忙把這個(gè)點(diǎn)給忘記了。）

　　2、我們可以說(shuō)什么匆匆？生：腳步匆匆、時(shí)間匆匆、工作匆匆……來(lái)也匆匆去也匆匆，行色匆匆，這么多的匆匆用在時(shí)間上，有表示什么意思呢？

　　3、《匆匆》寫(xiě)于1922年3月。陽(yáng)春三月，百花爭艷，鶯歌燕舞，看著(zhù)這樣的景，88年前，朱自清目睹這樣的景，卻對匆匆而過(guò)的時(shí)間發(fā)出了這樣的感嘆。讓我們跟隨作者走進(jìn)88年前的春天。

　　4、出示句子課文第三段：“于是──洗手的時(shí)候？？這又算溜走了一日�！� ①學(xué)生舉手自薦或齊讀段落。

　　這是一組非常有特點(diǎn)的句子，我們一起看看，跟老師來(lái) ②老師先讀前半句，學(xué)生們跟讀后半句。

　　平平常常的小時(shí)就像我們說(shuō)話(huà)一樣，我們再來(lái)，（老師與單獨學(xué)生分讀。） 你們發(fā)現這些句子有什么樣的特點(diǎn)呢？（句式） 生：排比句

　　就在這樣一次一次的直白當中，就在這樣一次一次的不經(jīng)意當中，日子匆匆而過(guò)， 你們是不是就在這樣的文字當中，看到了時(shí)間的身影呢？ ③讓我們再來(lái)品一品這詩(shī)意盎然的句子吧。（男女同學(xué)分讀）

　　這是朱自清的24年啊，想象你們自己，你們的日子有時(shí)怎樣的匆匆而過(guò)呢？

　　5、教師引導提問(wèn)：（例句：寫(xiě)字的時(shí)候日子 看電視，玩耍？？）聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)消逝的？

　　6、出示句式1、句式2。學(xué)生可運用排比句、擬人句、比喻句、夸張等修辭。教師引導學(xué)生并造句。（進(jìn)入音樂(lè )）

　　7、朱自清的時(shí)間步履匆匆，在洗手、吃飯的時(shí)候過(guò)去了。那么，同學(xué)們，你們的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？請大家學(xué)著(zhù)朱自清先生的寫(xiě)法，也抓住自己身邊的小事，賦予時(shí)間生命，讓我們感覺(jué)到時(shí)間是怎樣從你的身邊流逝的？看誰(shuí)寫(xiě)的最有朱先生的風(fēng)格。下面有請你們仿照這樣的句子把你們匆匆而逝的日子用你的心，用你的筆，記錄在課文紙上。

　　三、深入課題

　　1、教師小結：

　　師：好，寫(xiě)好了，來(lái)看一看，你的日子是怎樣匆匆而逝的？（學(xué)生讀自己的句子。） 師：只有無(wú)奈，只有嘆息，看來(lái)你的心是和朱自清是相通的，朱自清想伸手去遮挽，他攔得住嗎？（學(xué)生答。）

　　齊讀：“我覺(jué)察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí)。

　　看來(lái)朱自清站在窗前，一遍一遍的想一遍一遍的問(wèn)，但是：“青山遮不住，畢竟東流去啊，時(shí)間就這樣像水一般匆匆流去呀，從他身邊，輕輕悄悄的挪移了。

　　3、時(shí)間去哪了？再次品讀“但不能平的，不能白白的走這一遭啊�！苯處煼蹲x 5、真是《匆匆》啊。

　　四、小結：

　　上課時(shí)，日子從老師的粉筆尖上過(guò)去，

　　講課時(shí)，日子從孩子們聚精會(huì )神的眼眸中閃過(guò)，

　　短短的30分鐘，那么你們在逃去如飛的日子里準備給自己的人生留下什么樣的痕跡呢？ 已經(jīng)逝去的日子匆匆，如流水無(wú)聲無(wú)息； 正在流走的日子匆匆，如星辰不會(huì )回旋； 將要來(lái)臨的日子匆匆，如煙霧沒(méi)有痕跡。

　　不用回答，讓我們每一個(gè)人在匆匆而逝的日子當中思考吧。

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