曾鞏《送丁琰序》閱讀答案

　　《送丁琰序》是曾鞏的一篇文言文章。下面是我們?yōu)榇蠹規��?lái)曾鞏《送丁琰序》閱讀答案，希望能夠幫到大家。

　　送丁琰序

　　(宋)曾鞏

　　守令之于民近且重，易知矣。予嘗論今之守令，有千里者相接而無(wú)一賢守，有百里者相環(huán)而無(wú)一賢令。至天子大臣嘗患其然，則任奉法之吏，嚴刺察之科，以繩治之�；蝼砘蛄T者相繼于外。于是下詔書(shū)，擇廷臣，使各舉所知以任守令。每舉者有姓名，得而視之，推考其材行能堪其舉者，卒亦未見(jiàn)焉。舉者既然矣，則以余之所見(jiàn)聞，陰計其人之孰可舉者，卒亦未見(jiàn)焉。猶恐予之愚且賤聞與見(jiàn)焉者少不足以知天下之材也則求夫賢而有名位聞與見(jiàn)之博者而從之問(wèn)其人之孰可舉者卒亦未見(jiàn)焉。豈天下之人固可誣，而天固不生才于今哉!

　　使天子大臣患天下之弊，則數更法以御之。法日以愈密，而弊日以愈多。豈今之去古也遠，治天下卒無(wú)術(shù)哉!蓋古人之有庠有序，有師友之游，有有司之論，而賞罰之始于鄉，屬于天下，為教之詳至此也。士也有圣人之道，則皆得行其教;有可教之質(zhì)，則皆可為材且良，故古之賢也多。賢之多，則自公卿大夫至于牛羊倉廩賤官之選咸宜焉，獨千里、百里之長(cháng)哉?其為道豈不約且明，其為致天下之材，豈不多哉?其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉?

　　今也，庠序、師友、賞罰之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于鄉于天下，則無(wú)路焉。人愚也，則愚矣!可教而賢者，卒誰(shuí)教之哉?故今之賢也少。賢之少，則自公卿大夫至于牛羊倉廩賤官之選常不足其人焉，獨守令哉?是以其求之無(wú)不至，其法日以愈密，而不足以為治者，其原皆此之出也已。噫!奚重而不更也?

　　姑蘇人丁君琰佐南城，南城之政平。予知其令，令曰：“丁君之佐我。”又知其邑人，邑人無(wú)不樂(lè )道之者。予既患今之士，而常慕古之人，每觀(guān)良吏一傳，則反覆愛(ài)之。如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未見(jiàn)，故愛(ài)之特深。今為令于淮陰，上之人知其材而舉用之也。于令也，得人矣。使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉!

　　求余文者多矣，拒而莫之與也。獨丁君之行也，不求余文，而余樂(lè )道其所嘗論者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡為吏者也。

　　(本文有刪節)

　　【小題1】對下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項是( )A.推考其材行能堪其舉者堪：勝任

　　B.豈天下之人固可誣誣：誣蔑

　　C.則數更法以御之御：防備

　　D.南城之政平平：安定

　　【小題2】下列各組句子中，劃線(xiàn)詞的意義和用法相同的一項是( )A.則皆可為材且良不者，若屬皆且為所虜

　　B.今也，庠序、師友、賞罰之法非古也野馬也，塵埃也，生物之以吸相吹也

　　C.人愚也，則愚矣于其身也，則恥師焉

　　D.拒而莫之與也恐年歲之不吾與

　　【小題3】下列對原文賞析，不正確的`一項是( )A.這篇贈序的重點(diǎn)不是寫(xiě)丁琰的才干，而是針砭吏治不修、地方官員才德低下的社會(huì )現實(shí)，進(jìn)而建議推行古代庠序、師友、賞罰之法，以培養足夠的人才。

　　B.本文首段感慨賢人之少，一唱三嘆，再通過(guò)古今對比，嘆問(wèn)之間，憂(yōu)慮國事之情溢于言表，文末由勉勵丁琰推及天下為吏者，更使文章深意無(wú)盡。

　　C.作者認為有圣人之道的世人匱乏并且缺少激勵機制，學(xué)校又嚴重不足，是造成“今之賢也少”的重要原因，這種見(jiàn)解可謂一針見(jiàn)血，深中肯綮。

　　D.作者通過(guò)南城縣令、邑人的評價(jià)來(lái)稱(chēng)贊丁琰的政績(jì)，為他能得到有司舉薦并被任命為淮陰令而發(fā)出“得人”的感嘆，體現了愛(ài)才若渴之心。

　　【小題4】用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分斷句。(3分)

　　【小題5】把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。(7分)

　　(1)其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉?(4分)

　　(2)奚重而不更也?(3分)

　　《送丁琰序》閱讀答案

　　【小題1】B

　　【小題2】B

　　【小題3】C

　　【小題4】猶恐予之愚且賤/聞與見(jiàn)焉者少/不足以知天下之材也/則求夫賢而有名位/聞與見(jiàn)之博者/而從之問(wèn)其人之孰可舉者/卒亦未見(jiàn)焉。

　　【小題5】(1) 哪里會(huì )有搜求上費力卻得不到人材，制度法令上嚴密卻弊端無(wú)窮，(導致)像今天這樣的憂(yōu)慮呢?

　　(2) 為什么(情況)如此嚴重卻不改變呢?

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