《詠柳》閱讀答案及賞析
《詠柳》是北宋文學(xué)家曾鞏的一首詞作，曾鞏的這首詩(shī)節詠柳來(lái)諷刺別人。
詠柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
【注釋】
�、僖校赫淌�，倚靠。②狂：猖狂。③解把：解得，懂得。④飛花：柳絮。
【譯文】
柳條似乎還沒(méi)有發(fā)黃，但趁著(zhù)東風(fēng)吹暖，一下子便飛快地變綠了。不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時(shí)候啊!
【閱讀訓練及答案】
(1)“解把飛花蒙日月”中的“飛花”，在詩(shī)中指的是什么?(柳絮)
(2)這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托“柳”表達了詩(shī)人怎樣的用意?
(諷刺得勢而猖狂的小人，警告他們最終沒(méi)有好下場(chǎng)。)
(3)第四句的“天地”如果改為“秋后”也通順。你覺(jué)得哪個(gè)詞更好?為什么?
(“天地”好。“天地”著(zhù)眼于空間，有立體感，“秋后”與“清霜”語(yǔ)意上重復。)
(4)用現代散文的語(yǔ)言表達后兩句的含義。
(不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜降臨、柳葉飄零的時(shí)候啊!)
試題
(1)這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請分析其寓意?(2分)
(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩(shī)歌也可通。你覺(jué)得哪一種更好些?請簡(jiǎn)述理由。(2分)
(3)分析詩(shī)中“倚”字的藝術(shù)效果。
【閱讀答案】
(1)諷刺、揭露得勢便張狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。
(2)用“天地”好。“天地”著(zhù)眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)。
(3)“倚”字有“依仗、依靠”之意，寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞的狂放之態(tài)，運用擬人的修辭手法，不僅寫(xiě)柳，更形象諷刺了仗勢猖狂得志的小人。
注釋
①倚--仗恃，依靠�？�--猖狂。這兩句形容柳樹(shù)在春天綠得很快：柳條似乎還沒(méi)有發(fā)黃，但趁著(zhù)東風(fēng)吹暖，一下子便飛快地變綠了。
�、诮獍�--解得，懂得。飛花--柳絮。
�、圻@兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時(shí)候啊!
賞析:
這首詩(shī)把柳絮飛花的景色寫(xiě)得十分生動(dòng)。柳絮在東風(fēng)相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個(gè)世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個(gè)得志便猖狂的形象。
“未變初黃”，準確地點(diǎn)出了早春季節，此時(shí)柳樹(shù)枝上剛吐新芽，正是“且莫深育只淺黃”的新柳。
第一、二句寫(xiě)凌亂柳枝憑借東風(fēng)狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹(shù)的愚蠻可笑加以嘲諷。
詩(shī)中把柳樹(shù)人格化的寫(xiě)法，以及詩(shī)人對柳樹(shù)的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩(shī)不是燉粹地吟詠大自然中的柳樹(shù)。
詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。
將狀物與哲理交融，含義深長(cháng)，令人深思。
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