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再別康橋優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材地位
大家好，我今天說(shuō)課的內容是《再別康橋》，《再別康橋》是人教版高中語(yǔ)文教材第一冊第一單元第二篇課文《中國現代詩(shī)三首》中的第一首�！对賱e康橋》是徐志摩最重要的代表作品，這首使詩(shī)人獲得巨大聲譽(yù)的詩(shī)作，感情真摯，形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美洗練。它以美的語(yǔ)言，美的旋律，美的物象表達了詩(shī)人對康橋的無(wú)限眷戀和那似清煙如微波般是離情別緒，猶如一首憂(yōu)傷的小夜曲，輕柔舒緩，令人回味無(wú)窮。鑒于本詩(shī)的這些特點(diǎn)，我制作了帶有藍天白云，岸邊垂柳，潺潺小溪等畫(huà)面的課件，再配上輕柔的具有歐洲田園風(fēng)情的曲子，首先為學(xué)生營(yíng)造出自然景物與個(gè)人自由天性相融合的氛圍，并以誦讀法貫穿教學(xué)全程，使學(xué)生通過(guò)反復誦讀感受其別具一格的意境之美，進(jìn)而加深對詩(shī)歌的理解。
二、說(shuō)學(xué)生
作為高一學(xué)生，他們往往對那種純粹的、原始的、本真的感情體會(huì )較膚淺，并且缺乏一定的鑒賞詩(shī)歌的能力，常常拿著(zhù)這樣一首詩(shī)歌，他們覺(jué)得很美，卻不知道為什么會(huì )有這樣的詩(shī)意美，無(wú)法品味詩(shī)歌的意境，所以我將訓練學(xué)生誦讀、鑒賞詩(shī)歌的能力，使得他們能夠把握詩(shī)歌的獨特意象，品味詩(shī)歌的意境，領(lǐng)會(huì )詩(shī)人的思想感情。
三、 說(shuō)教學(xué)目標
根據新課程標準中對學(xué)生的素質(zhì)要全面發(fā)展的要求，我的教學(xué)目標包括：知識目標、能力目標、德育目標。
知識目標：
1. 了解徐志摩的生平簡(jiǎn)介和這首詩(shī)歌的寫(xiě)作背景
2. 咀嚼詩(shī)歌語(yǔ)言，把握詩(shī)歌意象，體會(huì )詩(shī)人感情
3. 感知《再別康橋》的建筑美、音樂(lè )美、繪畫(huà)美
能力目標：
1. 繼續訓練學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力
2. 培養學(xué)生通過(guò)意象鑒賞詩(shī)歌的能力
3. 通過(guò)學(xué)習這首詩(shī)歌，了解現代詩(shī)的特點(diǎn)
德育目標：
1. 鼓勵學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍惜生活中的人情美
2. 培養學(xué)生發(fā)現美，感知美的能力
3. 培養學(xué)生良好的讀詩(shī)趣味
四、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
1.感受《再別康橋》內容上的詩(shī)意美和人情美，品味其藝術(shù)上的“三美”即：繪畫(huà)美、建筑美、音樂(lè )美
2.把握意象的含義和作用，品味詩(shī)歌的意境
3.體會(huì )詩(shī)人的思想感情
五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
1.從詩(shī)歌的意象和形式等方面入手賞析詩(shī)歌
2.把握詩(shī)歌的意象，品味詩(shī)歌的意境
六、說(shuō)教學(xué)方法
誦讀法：詩(shī)歌是情感的藝術(shù)，具有一定的抽象性，多誦讀將有助于學(xué)生很好的把握詩(shī)歌內容，理解詩(shī)人感情，從而使學(xué)生獲得自我的情感體驗，與詩(shī)人發(fā)生情感上的共鳴，這樣可以加深學(xué)生對詩(shī)歌的理解。同時(shí)，詩(shī)歌的語(yǔ)言是獨特的、優(yōu)美的、精練的，誦讀也有助于學(xué)生品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
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