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《再別康橋》同步練習
一、基礎題(12分)
1.填空。(4分)
撐一支 ，向青草更青處 。
我 衣袖，不帶走 。
2.體會(huì )加粗詞表現的意境。(4分)
�、儆陀偷脑谒渍袚u
�、跐M(mǎn)載一船星輝
3.書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是( )(2分)
A.輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮 B.柔聲細語(yǔ) 波光艷影 破錠
C.力挽狂瀾 招搖過(guò)市 回溯 D.悄無(wú)生息 沉默寡言 沉淀
4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是( )(2分)
例句：我總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。
A.父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。
B.這件事辦得很漂亮。
C.這件衣服不大漂亮。
D.這房間布置得很漂亮。
二、整體感悟(6分)
1.詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現對康橋的眷戀?(2分)
2.在最后一節，詩(shī)人說(shuō)“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)
三、課文閱讀題(14分)
閱讀第2～6節，回答問(wèn)題。
1.選文可劃分兩層，第一層是 ，第二層是 。(2分)
2.由詩(shī)中內容可看出，詩(shī)人尋不著(zhù)夢(mèng)而流露出 的內心感受。(2分)
3.“揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指 (當時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(2分)
4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)
四、類(lèi)文閱讀題(10分)
雪花的快樂(lè ) 徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認清我的方向——
飛飏，飛飏，飛飏，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄涼的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛飏，飛飏，飛飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飛舞，
認明了那清幽的住處，
等著(zhù)她來(lái)花園里探望——
飛飏，飛飏，飛飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那時(shí)我憑借我的身輕，
盈盈的，沾住了他的衣襟，
貼近他柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸!
1.給加粗字注音。(2分)
翩( ) 麓( )
2.詩(shī)人把自己比作雪花，借此去追求 。(2分)
3.文中反復出現“飛飏，飛飏，飛飏”表現出一種 的執著(zhù)。(2分)
4.“她”是詩(shī)人美的理想的代稱(chēng)，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)
五、考試題(18分)
雨 巷 戴望舒
撐著(zhù)油紙傘，獨自/彷徨在悠長(cháng)，悠長(cháng)/又寂寥的雨巷，/我希望逢著(zhù)/一個(gè)丁香一樣的/結著(zhù)愁怨的姑娘。
她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂(yōu)愁，/在雨中哀怨，/哀怨又仿徨。
她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著(zhù)油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/ 默默彳亍著(zhù)/冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近/走近，又投出/ 太息一般的眼光，/她飄過(guò)/像夢(mèng)一般地/像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。
像夢(mèng)中飄過(guò)/一枝丁香地，/我身旁飄過(guò)這女郎;/她靜默地遠了，遠了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。
撐著(zhù)油紙傘，獨自/彷徨在悠長(cháng)，悠長(cháng)/又寂寥的雨巷，/我希望飄過(guò)/一個(gè)丁香一樣的/結著(zhù)愁怨的姑娘。
1.給加粗字注音。(4分)
頹圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( )
2.對詩(shī)句品析有誤的一項是( )(2分)
A.整首詩(shī)凄清，婉轉，而又含意綿綿。
B.整首詩(shī)意境深遠，讓人肝腸寸斷。
C.詩(shī)人以“雨巷”為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。
D.詩(shī)人大量運用反復、排比等修辭手法，給人回味。
3.比較詩(shī)歌的首尾兩節，說(shuō)說(shuō)它們有何異同點(diǎn)?(5分)
4.請從詩(shī)中選取一處，簡(jiǎn)析戴望舒詩(shī)歌的意境美。(7分)
六、創(chuàng )新片段作文題(20分)
只有觀(guān)察生活，才能寫(xiě)出真實(shí)的生活。大自然賜予我們陽(yáng)光、雨露，也有風(fēng)電烏云，請任選一個(gè)自然景觀(guān)，從一個(gè)角度進(jìn)行描寫(xiě)。250字左右。
�、�.合作探究題
徐志摩是我國詩(shī)壇上一位多情詩(shī)人，雖英年早逝，但留下了大量的詩(shī)作，其實(shí)他最初并不叫徐志摩，請搜集資料探究一下，緣何改名?另有哪些詩(shī)作，試寫(xiě)出2～3個(gè)詩(shī)的題目。
參考答案：
一、1.長(cháng)篙 漫溯 揮一揮 一片云彩
2.①寫(xiě)出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿(mǎn)船艙，采用擬人手法，寫(xiě)出夜色的美好。
點(diǎn)撥：要真正理解詩(shī)歌所描繪的景物的特點(diǎn)。
3.C 點(diǎn)撥：A項中“飄”應為“漂”，B項中“錠”應為“綻”，D項中“生”應為“聲”。
4.B 點(diǎn)撥：要結合具體語(yǔ)境揣摩詞的意思。
二、1.三個(gè) 即金柳、青荇、潭水
點(diǎn)撥：“意象”即“詩(shī)人運思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩(shī)歌所繪景物。
2.詩(shī)人不愿把來(lái)尋舊夢(mèng)這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜的內心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。
點(diǎn)撥：要結合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景來(lái)理解。
三、1.寫(xiě)景 抒情
2.悲傷、遺憾、苦悶 點(diǎn)撥：要抓住詩(shī)人在詩(shī)歌中貫穿始終的感情。
3.昔日
4.如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”既是寫(xiě)景，又是寫(xiě)意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著(zhù)染有晚霞的榆樹(shù)的倒影，美麗得如同幻覺(jué)，使詩(shī)人遙想當年的歡樂(lè )。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂(lè )和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情、音調柔美，被人稱(chēng)道。
點(diǎn)撥：解答此題，要把景物描繪的內容寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)把寄寓的情道出來(lái)。
四、1.piān lù
2.自由、美好 點(diǎn)撥：要深入理解詩(shī)歌所表達的內容。
3.堅定、歡快、輕松自由 點(diǎn)撥：反復誦讀，才能體會(huì )出來(lái)。
4.詩(shī)人愿化作雪花，自由地毫無(wú)拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著(zhù)選擇的自由，熱愛(ài)的歡樂(lè )，一旦追尋到美好的東西，就再也不會(huì )放棄。
點(diǎn)撥：抓住“溶入”一詞來(lái)理解。
五、1.pǐ páng huáng liáo chì chù
2.B 點(diǎn)撥：本詩(shī)并沒(méi)有讓人達到肝腸寸斷的程度。
3.首尾運用反復的手法，內容大致相同;不同處是，開(kāi)首表明希望逢著(zhù)，后面則是希望飄過(guò)。
4.如詩(shī)的第二節，詩(shī)人拿丁香來(lái)比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂(yōu)愁，充滿(mǎn)了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。
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