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伊索寓言讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-12-28 16:30:24 寓言 我要投稿

伊索寓言讀書(shū)筆記

  當賞讀完一本名著(zhù)后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下!你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎?下面是小編精心整理的伊索寓言讀書(shū)筆記,希望能夠幫助到大家。

伊索寓言讀書(shū)筆記

伊索寓言讀書(shū)筆記1

  偉大的思想家吉德說(shuō):所謂不朽的藝術(shù)作品,其特征在于,無(wú)論時(shí)尚如何變化,它總是有辦法以任何方式滿(mǎn)足任何人。

  《伊索寓言》,起源于古希臘,是西方寓言文學(xué)的鼻祖,古希臘文學(xué)中的一顆璀璨明珠。經(jīng)過(guò)兩千年的錘煉,作品獨特的智慧和藝術(shù)魅力猶如一個(gè)DIA。在歷史洪流的沖刷下,作品越來(lái)越輝煌,成為傳世名篇。

  伊索是一個(gè)傳奇人物,生活在公元前6世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲學(xué)思維,運用以動(dòng)物為主要角色的擬人化手法,四處游蕩,給人講寓言。后來(lái)根據他的寓言故事,人們又加上了一些流傳已久的民間故事,就成了原來(lái)的《伊索寓言》。

  寓言雖然篇幅較短,但作為人們生活智慧的結晶,它生動(dòng)地反映了人們生活的方方面面,并通過(guò)故事背后的.哲學(xué)給予人們深刻的啟示。有些寓言揭露了強者和弱者的暴行,有些贊美自由生活的美好,有些反映了窮人的悲慘命運,有時(shí)贊美勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。寓言充分體現了各種直接的人生體驗和智慧。這種體驗源于生活,引導生活,讓人從中得到教益。

  《伊索寓言》的描述具體而微妙,看完之后很驚艷。通過(guò)這本書(shū),我仿佛置身于古希臘人的生活中,讓我了解到當時(shí)的老鼠喜歡吃什么食物,人們是如何對待寵物的,商人是如何賺錢(qián)盈利的,驢子是如何被虐待的,等等。更重要的是,我們可以通過(guò)這些輕松有趣的故事得到很多教訓,真的可以一舉兩得。

伊索寓言讀書(shū)筆記2

  《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品。相傳,這部寓言集中的寓言為伊索所作,因而稱(chēng)為《伊索寓言》。伊索是公元前6世紀古希臘著(zhù)名的寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱(chēng)世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,曾被轉賣(mài)多次,但因知識淵博,聰穎過(guò)人,最后獲得自由。自由后,伊索開(kāi)始環(huán)游世界,為人們講述他的寓言故事,深受古希臘人民的喜愛(ài)。公元前5世紀末,“伊索”這個(gè)名字已是古希臘人盡皆知的名字了,當時(shí)的古希臘寓言都歸在他的名下。后被德?tīng)柗迫讼莺χ滤馈?/p>

  《伊索寓言》收集了四百多篇故事。大多數是采用了擬人化的手法,描繪生活中每日可見(jiàn)的性格各異、生活習性千差萬(wàn)別的飛禽走獸,對照人世間不同階層、不同出身地位形形色色迥然不同的人和事。以揭示人間的真、善、美、假、惡、丑。因此,《伊索寓言》就不僅僅是一部了不起的文學(xué)著(zhù)作而流傳于世,更是以它的發(fā)人深思、令人醒悟的比喻,富有哲理的寓意而對整個(gè)世界具有深刻的影響了。據說(shuō),早在公元前五世紀古希臘文明最為發(fā)達的雅典就把《伊索寓言》作為學(xué)校的必讀教材。當時(shí)的演說(shuō)家、政治家、哲學(xué)家、藝術(shù)家和文學(xué)家們都把引用《伊索寓言》作為一種光輝的榮耀,因為他們都熟知《伊索寓言》是有知識的象征。在此以后,西方的思想家們和大文豪們,就經(jīng)常引用《伊索寓言》中的故事,闡述、論證自己的觀(guān)點(diǎn)。并且還把《伊索寓言》當做尖刻銳利的武器和瀟灑幽默的調侃,應用在他們的演說(shuō)和文字之中。因為他們知道《伊索寓言》是最具有說(shuō)服力的語(yǔ)言。伊索甚至被譽(yù)為西方的寓言之父。

  最有名的就屬《農夫與蛇》了。這個(gè)故事是這樣:冬天,農夫發(fā)現一條蛇凍僵了,他很可憐它,便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后,蘇醒了過(guò)來(lái),恢復了它的本性,咬了它的恩人一口,使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說(shuō):"我該死,我憐憫惡人,應該受惡報。"這告訴我們一個(gè)道理:即使對惡人仁至義盡,他們的.邪惡本性也是不會(huì )改變的。這就像《黃鼠狼和愛(ài)神》:黃鼠狼愛(ài)上了一個(gè)相貌俊美的年輕人,祈求愛(ài)神將自己變?yōu)橐粋(gè)女人。女神同情、憐憫她的熱情,將她變成了一個(gè)美麗多姿的少女。于是,那青年人一看見(jiàn)就愛(ài)上了她,把她領(lǐng)回自己家里。當他們喜氣洋洋地走進(jìn)洞房時(shí),愛(ài)神想要知道,黃鼠狼改變了外形后,習性會(huì )不會(huì )改變,因此她把一只老鼠放進(jìn)了房子里。黃鼠狼忘記了自己的身份,立刻跳下床,去追老鼠,想要吃掉它。愛(ài)神見(jiàn)了,十分氣憤,便又將黃鼠狼變回原來(lái)的模樣。同樣,有些人本性惡劣,即使他們相貌變了,但是,他們的習性仍然不會(huì )改變。這故事是說(shuō),本性惡劣的人,即使外形變了,本性仍難改。

  《打破神像的人》是我覺(jué)得最有趣的一個(gè)故事,大家不妨來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!有一個(gè)人,他窮得落花流水,給一個(gè)大戶(hù)人家做馬夫,這個(gè)人家很富裕,他問(wèn)自己的主人:怎樣才能富裕起來(lái)呢?主人認為這個(gè)問(wèn)題很復雜,像一道永遠也解不開(kāi)的數學(xué)題,但他好像很明白的樣子說(shuō):"只要買(mǎi)一座神像放在家里供著(zhù),就可以變得富裕起來(lái)了。"馬夫信了。過(guò)了幾天,富人就開(kāi)始吃喝嫖堵,把錢(qián)財都花掉了。不過(guò)他死前卻在神像里藏了很多金幣。他要死了,把兒子叫到身邊,說(shuō):"你不要把神像賣(mài)掉,寧愿摔了也不要賣(mài)。"他的兒子以為父親在說(shuō)胡話(huà),就沒(méi)當回事?伤F得實(shí)在不行了。家里只有這個(gè)神像值錢(qián),就把他賣(mài)給了馬夫。這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過(guò)去了,他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下,馬夫把神像摔了。這時(shí),金幣都出來(lái)了。他生氣地說(shuō):"我尊敬你的時(shí)候,你卻裝模作樣,我把你打碎了,你這時(shí)才知道來(lái)幫助我。"道理:想富裕,就要勤勞,用自己的雙手和大腦去掙錢(qián),才能富裕起來(lái),不能靠別人。這就好像同學(xué)們考試的時(shí)候,想考得好,就要付出努力,不要讓努力付水東流,用大腦來(lái)牢記單詞、背誦課文和公式用手來(lái)握筆思考,這樣才能考出好成績(jì),不要靠作弊,也不要不勞而獲。

  大家都喜歡聽(tīng)伊索說(shuō)故事,也都敬佩他過(guò)人的聰明。伊索曾經(jīng)靠機智救朋友和主人的急難;憑機智躲避敵人的傷害,解除奴隸的桎梏。據說(shuō)伊索因得罪德?tīng)柗迫硕幌莺χ滤。伊索并沒(méi)有寫(xiě)下他的寓言,他完全憑記憶口述。全世界家喻戶(hù)曉的《伊索寓言》是后人根據拜占庭僧侶普拉努德斯收集的寓言以及陸續發(fā)現的古希臘寓言傳抄編訂的。其中大多以動(dòng)物為主:有的用豺狼、獅子等比喻人間權貴,揭露其殘暴、肆的一面;有的則總結人們的生活經(jīng)驗,教人處世原則。其形式簡(jiǎn)潔精練,內容雋永深奧含義于淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言中,頗耐人尋味。

  讀了《伊索寓言》后,引起了我許多浮想聯(lián)翩。人心的丑惡、世俗的骯臟以及弱肉強食的行為,不禁令人心寒。我們生活在一個(gè)隨處都可能有危險的世界里,我們身邊的人如父母、朋友……都有可能對我們造成危害。正如《不忠誠的驢》出賣(mài)朋友一樣。驢為了自己的利益出賣(mài)了朋友,使他們慘遭獅子的傷害,這種行為真是令人發(fā)指。在現實(shí)生活中,有的人因為害怕權貴,而不惜出賣(mài)自己的人格,干那些燒殺搶虐之事。給家人、給社會(huì )帶來(lái)了不必要的傷害。同樣的,如果我們是個(gè)強者,而不為弱者著(zhù)想,只仗著(zhù)自己的權勢欺負弱者,都同樣地可憎可恨。唉----這些人真是可悲呀!既然自己有健全的身體和足夠的勞動(dòng)力,他們卻不好好用,只會(huì )想方設法來(lái)破壞別人的勞動(dòng)成果,難道他們連殘疾人都不如嗎?是的,殘疾人雖然有某個(gè)地方的缺陷,但是,他們有一顆善良的心,來(lái)達到正常人所達不到的事情!兑了髟⒀浴纷屛颐靼自S多啟迪我一生的道理。不是為社會(huì )而蒙羞,而是憑我的實(shí)力和執著(zhù)為社會(huì )奉獻自己的一份力量。如果每個(gè)人都如此,那么祖國的明天一定是一片光明。

  寓言就好像是一個(gè)魔袋,袋子雖然很小,卻能從里面取出很多東西來(lái),甚至能取出比袋子大的多的東西;寓言就好像是一座獨特的橋梁,通過(guò)它,我們可以從復雜走向簡(jiǎn)單,又可以從單純走向豐富,在這座橋梁上來(lái)回走幾遍。我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現象,又發(fā)現了生活的內在意義。寓言很美,美在簡(jiǎn)潔,美在內涵,美在語(yǔ)句。

伊索寓言讀書(shū)筆記3

  最近,我讀了一本書(shū),名叫《伊索寓言》。其中有一篇名為《蚊子與獅子》的寓言,我深受啟發(fā)。

  一個(gè)欠了債的人當著(zhù)債主的.面賣(mài)自己僅有的一頭老母豬,并吹噓自己的豬多么厲害:土地女神節下母豬,泛雅典娜節下公豬,酒神節還會(huì )下山羊!

  我看了之后苦笑幾聲,這位欠債人真了得!他的豬會(huì )生羊!這在當今社會(huì )里真可謂轟動(dòng)全球的一大新聞!這個(gè)欠債人真無(wú)知,真愚昧,豬可能生羊嗎?他為了逃脫債主追債,不惜撒下這種彌天大謊,為了自己的利益,不惜為不可能的事情作偽證。其實(shí)這么做,只會(huì )讓相信你的人不相信你,而不相信你的人更為厭倦你。做什么事都要實(shí)事求是,這樣你才能問(wèn)心無(wú)愧,別人才會(huì )相信你,而像那位欠債人,買(mǎi)主本是很誠心的,債主也很放心,可他撒下這種謊話(huà),也許再也沒(méi)有人買(mǎi)他的豬,債主們也會(huì )很討厭他,甚至會(huì )把他告上法庭,到那時(shí),他就是自作自受,自食其果了。

  同學(xué)們,做人要誠實(shí),如果不誠實(shí),人生的彩虹將會(huì )少一種色彩。

伊索寓言讀書(shū)筆記4

  《伊索寓言》最初是古希臘寓言大師伊索所編的。他所編的寓言經(jīng)過(guò)后人的加工,再加入了一些后代其他民族的故事,便成為現在廣為流傳的'《伊索寓言》。

  這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物們的特點(diǎn)以它們之間的關(guān)系,反映了各種復雜的社會(huì )關(guān)系,譴責了社會(huì )上人壓迫人的現象。

  我愛(ài)這本書(shū),書(shū)中的故事我都很喜歡。

伊索寓言讀書(shū)筆記5

  在寒假里我讀了很多書(shū),像《海底兩萬(wàn)里》、《城南舊事》、《白洋淀紀事》等。但唯獨令我喜歡的書(shū)就是《伊索寓言》了,因為通過(guò)它我知道了很多道理。

  《伊索寓言》中讓我感觸最深的故事就是《農夫與蛇》。

  《農夫與蛇》講的是這樣一個(gè)故事:在一個(gè)寒冷的冬天,農夫看到了一條凍僵的`蛇。出于憐憫之心,農于把蛇放進(jìn)了自身的衣服里。過(guò)了一會(huì )兒,蛇在溫暖中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。蛇咬了農夫一口,不一會(huì )兒,農夫就死了。

  讀完這個(gè)故事我為農夫的結局而痛心,為蛇的兇殘而憤怒。農夫明明是蛇的救命恩人,可是蛇為什么要咬自身的救命恩人呢?我又細細地想了想,終于想明白了,蛇咬人那是它的本能啊!

  農夫有愛(ài)心,而蛇無(wú)情啊!如果我是農夫,我就不會(huì )去救蛇,因為會(huì )有潛在的危險;哪果我是蛇,我就要去報恩,感謝那些幫助我的人。在我們的生活中有很多像蛇那樣的人,他們的本性是改變不了的,我們要有一雙慧眼,我們可以有善心去幫助別人,但一定要看清楚他是朋友還是敵人,同時(shí)我們還要學(xué)會(huì )報答那些幫助過(guò)我們的人。

  通過(guò)寒假讀的書(shū)讓我明白了太多的人生道理,書(shū)中就是一個(gè)小小的世界,在這個(gè)小小世界的指導下,我們的生活才會(huì )更加豐富多彩。同學(xué)們,一起來(lái)讀書(shū)吧!

伊索寓言讀書(shū)筆記6

  最近,我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。讀完后,我深有感觸。

  這本書(shū)記載了很多伊索編的故事。傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸,生活在公元前6世紀。他的知識淵博,是個(gè)編故事的能手,他編的故事中的.角色大多都是我們了解的動(dòng)物,如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。

  在每篇寓言故事的結尾處,都會(huì )用一句精辟的話(huà)點(diǎn)明故事的寓意,告訴我們很多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了:碰到困難要積極動(dòng)腦筋辦法,不能蠻干;《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了:遇事善于動(dòng)腦,隨機應變,才能避免災難;《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了:各人有各人的煩惱,不要為一點(diǎn)小事就失去生活的勇氣。其中,令人印象最深的,是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。

  《狐貍和獅子》這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事:一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō):“我生的可是獅子!焙偵迷俣,最后還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這則寓言讓我明白了:多,有時(shí)并不代表好,多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣,狐貍雖然生得多,但遇到了獅子難道不是只能跑嗎?

  記得三年級的時(shí)候,有一次,老師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家,三下五除二就草草地寫(xiě)完了,我覺(jué)得第一單元的生詞太少,便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來(lái),心想:明天老師一定會(huì )好好地表場(chǎng)我的!第二天,我喜滋滋地把作業(yè)本交了上去,想著(zhù)老師會(huì )怎樣表?yè)P我?墒俏业攘苏惶,也沒(méi)有見(jiàn)老師對我有任何表?yè)P的跡象。我感到十分奇怪,心想:怎么回事呢?是今天老師沒(méi)有批作業(yè)嗎?

  放學(xué)的時(shí)候,作業(yè)本終于發(fā)下來(lái)了,我迫不及待地打開(kāi)來(lái)看,誰(shuí)知老師非但沒(méi)有寫(xiě)表?yè)P我的話(huà),還在我的作業(yè)本上寫(xiě)了六個(gè)刺眼的大字:“寫(xiě)得很不認真!”我心里很不高興,心想:老師什么人啦!多寫(xiě)了還要批評!而現在我明白了,寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好,如果不認認真真地去做,寫(xiě)得再多,又怎么會(huì )有好的效果呢? 《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我很多道理,令人受益匪淺,我會(huì )好好地收藏它!

伊索寓言讀書(shū)筆記7

  寓言是一個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來(lái),甚至能取出比袋子大的多的東西,寓言是一座獨特的橋梁,通過(guò)它,可以從復雜走向簡(jiǎn)單,又可以從單純走向豐富,在這座橋梁之上來(lái)回走幾遍,我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現象,又發(fā)現了生活的內在意義。寓言很美,美在簡(jiǎn)潔,美在內涵,美在樸實(shí)。

  大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《烏龜和老鷹》的故事吧!通過(guò)寫(xiě)一只烏龜非要讓老鷹教它飛翔,結果從高空落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們,任何事情都有自己的規律性,決不可違背這個(gè)規律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事,那就是《拔苗助長(cháng)》!栋蚊缰L(cháng)》講述了一個(gè)農民嫌自己的莊稼長(cháng)得太慢,便想出了一個(gè)自以為很聰明但實(shí)際上很笨的方法。他花一上午的時(shí)間把自已地里的`秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多,這樣看起來(lái),他的苗子確實(shí)長(cháng)得很快?杉依锶寺(tīng)說(shuō)這事之后,就又馬上跑到菜地里看了看,只見(jiàn)地里面所有的秧苗非但長(cháng)高了,而是全都積萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)和《老鷹和烏龜》意思相同,它讓我們懂得,一切事物都要順其自然!

  因為《伊索寓言》中的故事良莠不齊,因此不必一定要從一個(gè)寓言獲得什么教訓,僅僅作為消遣的小故事略讀一遍即可?赐旰,我也覺(jué)得我的確太鉆牛角尖了,而《伊索寓言》可能只因為作者怕讀者太難理解所以在最后加上這說(shuō)明XXX,我感覺(jué)不好,但總之它還給我很多啟迪,所以我很喜歡這書(shū)!

伊索寓言讀書(shū)筆記8

  今天,我有幸讀了幾篇《伊索寓言》,我才真正地明白什么叫“人不可貌相,海水不可斗量”!公元前6世紀的希臘寓言家——伊索。他便是一個(gè)丑陋無(wú)比,但智慧無(wú)窮的寓言大師。他寓言故事,都是我們生活中的智慧,其實(shí),也讓我們懂得許多為人處世的至關(guān)緊要的道理。

  比如在《牛和蛙》的故事中告訴我們這樣的道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后,非要和牛比一比到底誰(shuí)大,最終卻把自己的肚子撐得爆裂。我覺(jué)得這個(gè)青蛙真笨!它不應該和牛比到底誰(shuí)大,而要和牛比誰(shuí)嬌小,這樣子不就取人之短,補人之長(cháng)了嗎?也不會(huì )出現肚子爆裂的事情了,而在我們現實(shí)社會(huì )上,不也是這樣想的嗎?我們的每一種缺陷不是都有補償嗎?吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟,愚蠢說(shuō)是誠實(shí),卑鄙說(shuō)是靈活,無(wú)才便是說(shuō)德。因此,世界沒(méi)有自以為一無(wú)可愛(ài)的女人,也沒(méi)有自以為百不如人的男子,這樣,彼此各得其所,當然都會(huì )相安無(wú)事。但如果都像那只青蛙一樣的話(huà),那世界將會(huì )變成一個(gè)什么樣子呢?真是無(wú)從想象!

  而我最喜歡這本書(shū)的是:它的.內容看上去都是十分的短小精煉,沒(méi)有任何過(guò)長(cháng)的背景描寫(xiě)或者是心理描繪。幾乎只是像流水賬一般的簡(jiǎn)潔明了,一篇富含深涵的文章就只有四五十字,盡管只是簡(jiǎn)單的敘述與對話(huà),去更給讀者更大的空間去思索,任讀者自由發(fā)揮。

  我相信,接著(zhù)往下讀,定會(huì )收益多多!

伊索寓言讀書(shū)筆記9

  伊索寓言中每個(gè)小故事都有不同的寓意在里面,告訴我們要怎樣做人,做什么樣的人,其中,我最喜歡《騙人的女巫》這篇小故事。

  這個(gè)小故事主要講一個(gè)女巫用騙人的“手段”獲得錢(qián)財,說(shuō)自己只要和“神”說(shuō)一聲就能治好那個(gè)人的病,人們就信以為真了。一天她去一位富商的女兒“治病”她又利用這點(diǎn),假裝和“神”商量,然后就說(shuō):“你女兒會(huì )好的!”但是沒(méi)有如她的愿,這個(gè)小姑娘就死了,然后,富商就告上法庭,經(jīng)過(guò)一番“折騰”女巫就被制裁了,最后人們將女巫處死了。

  這個(gè)寓言故事告訴我們不要騙人,騙人騙得了初一,騙不過(guò)十五,騙人始終是會(huì )有很慘的下場(chǎng),還有就是不要做女巫那樣的人。

  我覺(jué)得這篇寓言故事的女巫是一個(gè)想不勞而獲的人人們經(jīng)常受她的當,如果是我,我一定會(huì )讓她叫“神”和我見(jiàn)一面,如果她說(shuō)“神”不肯,我就要她讓我聽(tīng)聽(tīng)“神”的聲音,如果她不能那么做,那么她就一定是假的.,這樣她就不會(huì )害死很多人,讓很多人都死在她的“手下”,這樣也算是幫了人們。如果我是“神”,我知道了這件事,我會(huì )大怒,因為她利用了我的名義,獲得不應該獲得的錢(qián)財,或許我一氣之下,把她給殺了。

  我感覺(jué)女巫那樣的人,就應該處死,不像現在用騙人的手段殺人,最多只是坐牢20年罷了,再重些,才會(huì )被判死刑,現在的社會(huì )已經(jīng)夠仁慈了,犯了比較嚴重的錯,只要有律師就有百分之七十的可以直接釋放,哪像這個(gè)寓言故事,犯了罪就判刑,使得現在的犯罪的幾率越來(lái)越來(lái)多(雖然沒(méi)有別的國家的犯罪分子那么多),,不知道誰(shuí)會(huì )遭遇犯罪分子的搶劫,殺害等等。我希望世界和平,沒(méi)有戰爭,因為只有這樣,人們才能在這個(gè)世界上美好的生活。

  人類(lèi)遲早都會(huì )滅亡,所以大家都應該珍惜生命,互相關(guān)愛(ài)。

伊索寓言讀書(shū)筆記10

  眾所周知,產(chǎn)生于古希臘的《伊索寓言》是西方文學(xué)中不可忽視的“鎮山之寶”。它用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、易懂的道理反映了當時(shí)社會(huì )的弱肉強食,也贊頌了人們的'美好品質(zhì)。

  伊索是一位傳說(shuō)中的人物,他智慧超群,漫游各地,給人們講各種由他編寫(xiě)的寓言故事。后來(lái),人們根據他留下的寓言故事,加上一些民間傳說(shuō),最終編成了一部文學(xué)巨著(zhù)——《伊索寓言》。

  《伊索寓言》中的故事大都以動(dòng)物為主角,篇幅雖短小,卻揭示了深刻的哲理!逗k嗪秃镒印方逃覀円粋(gè)人沒(méi)有知識,偏愛(ài)賣(mài)弄,結果只能是悲慘的;《大象、狼和羊》這個(gè)故事是說(shuō),壞人總用花言巧語(yǔ)掩蓋他的惡行,我們千萬(wàn)不要被表面現象所蒙騙……其中最著(zhù)名的要數《龜兔賽跑》了,文中主要講一只兔子與一只烏龜賽跑,兔子一開(kāi)始遙遙領(lǐng)先,它想反正烏龜也追不上,我睡一覺(jué)吧,讀后感《《伊索寓言》讀書(shū)筆記400字》。兔子倒下便睡,烏龜慢慢地追上來(lái),終于超過(guò)了兔子,待烏龜已要爬過(guò)終點(diǎn)時(shí),兔子才醒了,這時(shí)任它跑得再快,也回天無(wú)力了。

  《伊索寓言》與其說(shuō)是伊索思想的結晶,更不如說(shuō)是古希臘民眾集體智慧的結晶,《伊索寓言》真不愧是世界寓言體文學(xué)的經(jīng)典之作。

伊索寓言讀書(shū)筆記11

  《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物,他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思,將動(dòng)物為主角的擬人手法,走遍世界各地,將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。

  使我印象最深的是《蚊子與獅子》,講的是一只蚊子自認為能戰勝獅子,想和獅子比比誰(shuí)厲害,它吹著(zhù)口哨飛到獅子那里,向獅子挑戰。獅子氣得用爪子把臉都抓破了,還是抓不到蚊子,只好要求停戰。蚊子戰勝了獅子,十分得意,它繼續吹著(zhù)喇叭唱著(zhù)凱歌,驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不留意粘到了蜘蛛網(wǎng)上,被蜘蛛抓住了。在臨死的'時(shí)候,它悲嘆道:“我已經(jīng)戰勝了強者,卻被弱者所消滅。

  這則寓言告訴咱們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的。強中自有強中手,能人后面有能人。應對寓言大師伊索的文章,會(huì )讓我感受頗深,受益匪淺。它能夠培養我的閱讀潛質(zhì),明白潛質(zhì),更能讓我感受到生活的真諦,領(lǐng)略到生活的智慧,想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言,我就好象長(cháng)大了一歲,又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗,對生活看得更透徹了。

伊索寓言讀書(shū)筆記12

  伊索生活在古希臘,是世界文學(xué)史上最著(zhù)名的希臘寓言家。他曾跟著(zhù)一個(gè)老人到世界各地去漫游,在此期間,他聽(tīng)到了許多有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等動(dòng)物的故事!兑了髟⒀浴肥枪畔ED人在相當長(cháng)的一段時(shí)間內集體創(chuàng )作的結晶,伊索只是其中一位比較重要的作者。

  《伊索寓言》大量運用擬人化的手法,賦予各種動(dòng)物、植物以人的思想、性格和語(yǔ)言,讓它們像人一樣活動(dòng)、思考、交談,形成了一個(gè)栩栩如生的寓言世界,通過(guò)巧妙的擬人處理,讓這些動(dòng)物和植物生動(dòng)而又形象地表達了作者的思想。

  本書(shū)選取了《伊索寓言》中的一百余個(gè)故事,其中我最喜歡的.是《狐貍和仙鶴》。故事講的是:狐貍請仙鶴來(lái)吃晚飯,吃的是肉湯,盛在平底的小盤(pán)子中,仙鶴根本吃不著(zhù)。后來(lái)仙鶴又請狐貍來(lái)吃飯,飯放在高高的瓶子里,口特別小,狐貍也吃不著(zhù)。

  這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理:要想別人尊重你,首先你要尊重別人。要知道,對于那些不尊重別人的人,整治他們最好的辦法,就是以其人之道,還治其人之身。平時(shí)我和同學(xué)相處時(shí),都能做到以誠相待,互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?/p>

伊索寓言讀書(shū)筆記13

  一個(gè)個(gè)鮮明的形象,用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義,這是《伊索寓言》的魅力,是伊索辛苦一身的著(zhù)作。人們對歷史上的他所知甚微。但對這一部,著(zhù)作可謂婦孺皆知。

  伊索世界里盡是一些舉止野蠻,生性殘忍之徒,人生在世獨善其身,他人有難落井下石。文章包括的內容十分廣闊,都是揭露當時(shí)社會(huì )現實(shí)的殘忍,自私,蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有人性的光輝。污穢,丑陋,玷污了這個(gè)世界,我真想把這些東西狠狠擦去,不留一點(diǎn)痕跡。

  文中有一小則故事是講狐貍和葡萄,狐貍餓極了,一心想摘葡萄,偏偏夠不著(zhù),還說(shuō)是葡萄沒(méi)熟。我看吶,這葡萄又甜又大,又紅又紫,色味都很不錯。只是狐貍不甘心,愛(ài)面子,才編了這么一個(gè)謊言。這種自欺欺人的手法,只能騙自己,不會(huì )想法子,只知道找借口,志大才疏,不足成事。

  有一則是兩只口袋,云普羅米修斯造人時(shí)把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前,另一只裝自己的`缺點(diǎn),卻掛后面。這樣啊,人們只能低頭看到別人的缺點(diǎn),而他們自己的過(guò)錯就看不見(jiàn)了。若是讓我覺(jué)得,應該是把后者的口袋掛前面,前者掛后面。這樣他們就能看到自己的過(guò)錯并加以改正,而看不見(jiàn)別人的缺點(diǎn)便能寬容他人,就不會(huì )斤斤計較,將心比心,生活才會(huì )美好。

  指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)間,陽(yáng)光跑進(jìn)書(shū)頁(yè)里,這白紙黑字,我越看越感受到社會(huì )的污穢,但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個(gè)農夫和老鷹的故事,農夫發(fā)現了落網(wǎng)的鷹,把它放回來(lái)大自然的懷抱中。因而那只鷹十分感激,是農夫躲過(guò)一場(chǎng)災難。這是人與動(dòng)物之間的報答,這是一個(gè)善良好心的農夫,這是一只感激,有情有義的鷹,這是才是人性的光輝。

  伊索寓言刻畫(huà)的,有動(dòng)物,有神或人,一個(gè)一個(gè)的故事,一個(gè)一個(gè)人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。

伊索寓言讀書(shū)筆記14

  《伊索寓言》是一本世人稱(chēng)之為“書(shū)王”的一本名著(zhù),它以其中動(dòng)人有趣的故事,述說(shuō)了包含在文內的一些知識與道理,我親身品味了一回,啊哈!不是吹的,這本書(shū)與我國的四大名著(zhù)勢均力敵,可真牛啊!我還記得本書(shū)的作者“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“智慧的美勝過(guò)形體的美!辈诲e啊,有些人專(zhuān)門(mén)以外表為數軸上的原點(diǎn),美的是正的一列,丑的是負的一列,可他們萬(wàn)萬(wàn)不知道的是內心的美才是真正的美。我認為,像《伊索寓言》這種知識象征性書(shū),勝過(guò)于美學(xué),您說(shuō)哪?

  寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現當時(shí)的社會(huì )關(guān)系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的.不平等關(guān)系。寓言作者譴責當時(shí)社會(huì )上人壓迫人的現象,號召受欺凌的人團結起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭。

  1.影射當時(shí)社會(huì )的現實(shí)。

  2.揭露了當時(shí)統治者的殘暴和蠻橫。

  3.表現了窮人對為富不仁者的不滿(mǎn)。

  4.表現的是勞動(dòng)人們生活的經(jīng)驗與智慧。

  5.借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)。

  《伊索寓言》值得學(xué)習牢記在心的教訓是很多的,故事內容也相對比較精彩,而2分鐘就能看完、看懂一篇寓言了,所以我對這本書(shū)的評價(jià)是很不錯的。

伊索寓言讀書(shū)筆記15

  今日,我如饑似渴地讀了了世界文學(xué)名著(zhù)《伊索寓言》!兑了髟⒀浴肥枪糯ED人,傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品。寓言故事情節構思巧妙,敘述概括,語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,所蘊含的智慧既淺顯又發(fā)人深省,令我百讀不厭,趣味盎然,很受教育。

  130篇寓言故事中,《農夫和他的孩子們》很有意思,給我留下了深刻印象,進(jìn)一步懂得了“團結就是力量”的道理。大意是:農夫的孩子們經(jīng)常爭吵不休,農夫又說(shuō)服不了孩子們。之后,他想了一個(gè)辦法,叫孩子們拿一捆樹(shù)枝來(lái)。先讓孩子們把整捆樹(shù)枝折斷,孩子們不管怎樣使勁,也不能把那捆樹(shù)枝折斷。于是,農夫給孩子們每人一根樹(shù)枝,孩子們輕輕一折就斷了。農夫語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“孩子們啊,你們也一樣,鑰匙你們能和睦一致,任何敵人都不可能戰勝你們,然而要是你們爭吵不休,那你們就很容易被敵人征服!

  這則寓言說(shuō)明,和睦、團結就強大,紛爭便容易被征服。我們常說(shuō):“團結就是力量”,團結就能夠戰勝一切艱難險阻。四川汶川“5.12”特大地震發(fā)生后,在黨中央、國務(wù)院統一領(lǐng)導下,全國人民齊心協(xié)力,“一方有難,八方支援”,有錢(qián)出錢(qián),有力出力,構成了一個(gè)巨大的凝聚力,使抗震救災取得了巨大成績(jì)。再次證明“團結就是力量”的`道理。

  不管做什么,只要我們我們團結一心,同舟共濟,就能戰勝一切困難,爭取更大的成就。

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