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奮斗的另一面閱讀題及答案
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奮斗的另一面閱讀題及答案
最后一課，社會(huì )心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對社會(huì )乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導�！�
學(xué)生們很驚奇，這樣的話(huà)竟然由敬愛(ài)的導師講出來(lái)，活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說(shuō)：“在我看來(lái)，奮斗包含兩個(gè)層面一一積極斗爭和消極適應。請大家隨我走一趟�！�
數十號人來(lái)到教授家門(mén)前的草坪上，教授指著(zhù)一棵老槐樹(shù)說(shuō)：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年�！睂W(xué)生們湊上前觀(guān)看：樹(shù)縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱)司。教授說(shuō)：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝�！睂W(xué)生們發(fā)現，樹(shù)周?chē)目p、小洞大多被泥巴、木楔給封住了�！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路�！苯淌谡f(shuō)，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現它們唯一的進(jìn)出口在樹(shù)頂，這是很不方便的;而一周后，我發(fā)現它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口�！�
學(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō)：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒(méi)有與我這個(gè)‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應�！�
教授說(shuō)：“適應環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎上開(kāi)辟戰場(chǎng)去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功�！�
閱讀題一：
1、閱讀全文，認真想想“奮斗的另一面”指的是什么?
2、研讀文中的劃線(xiàn)句，想想教授說(shuō)這句話(huà)起什么作用?
3、有人說(shuō)，任何時(shí)候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎?請談?wù)劺碛伞?/p>
4、生活中有人正是因為讀懂了“奮斗的另一面”的含義，才成就了一番事業(yè)，請你列舉兩個(gè)事例。
答案一：
1、指的是消極適應或適應環(huán)境也是奮斗的組成部分。
2、示例一：教授以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣更具說(shuō)服力，論證效果更佳。
示例二：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺，而不會(huì )適應環(huán)境，從而導致生存境況岌岌可危。教授通過(guò)這一事實(shí)告訴學(xué)生們要學(xué)會(huì )適應環(huán)境。這是從反面舉例，能更好地證明教授的觀(guān)點(diǎn)。
3、示例一：同意。因為人生在世，既會(huì )有鮮花和掌聲，也會(huì )有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們應該保持一種積極向上、勇往直前的精神，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。
示例二：不同意。因為人生在世總會(huì )遇到不同的機遇和挑戰，面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時(shí)的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會(huì )再去拼搏，從而成為命運的主宰者。
4、示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng )作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。
閱讀題二：
本文的.中心論點(diǎn)是什么？
文章開(kāi)篇，教授為什么要告訴學(xué)生們 “不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導”？
請簡(jiǎn)要分析文中螞蟻和猛獸的例子對論證中心論點(diǎn)的作用。
結合文章內容，談?wù)勀銓?“適應環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎上開(kāi)辟戰場(chǎng)去對抗，生活才有勝算的光明” 這句話(huà)的理解。
答案二：
奮斗包含積極斗爭和消極適應兩個(gè)層面，適應環(huán)境也是奮斗的組成部分，要在此基礎上開(kāi)辟戰場(chǎng)去對抗，生活才有勝算。
因為人面對社會(huì )乃至整個(gè)自然界是極其渺小的，而奮斗通常被理解為一種強硬的、不屈不撓勇往直前的人生態(tài)度，教授想讓學(xué)生明白奮斗不僅僅是積極斗爭，還有消極適應這一面，不應片面理解奮斗。
螞蟻面對洞口被堵等困境，能忍讓與適應，成功躲過(guò)劫難，生存良好；而獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺卻不懂得適應環(huán)境，生存境況岌岌可危。通過(guò)這兩者的對比，鮮明地論證了適應環(huán)境是奮斗的重要組成部分這一觀(guān)點(diǎn)，使中心論點(diǎn)更具說(shuō)服力。
這句話(huà)強調了適應環(huán)境的重要性。適應環(huán)境是奮斗的基礎，只有先適應了周?chē)沫h(huán)境，才能更好地了解環(huán)境中的機遇與挑戰，進(jìn)而在這個(gè)基礎上采取積極的行動(dòng)去抗爭、去拼搏，這樣才能在生活中取得成功，獲得更好的發(fā)展。如果不能適應環(huán)境，盲目地去斗爭，可能會(huì )遭遇失敗，難以實(shí)現自己的目標。
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