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《給我的孩子們》的閱讀答案
【學(xué)習目標】
理解作者熱愛(ài)孩子的真情，體會(huì )他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。
【學(xué)習重點(diǎn)】
領(lǐng)會(huì )作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認識，要珍惜美好童年。
【學(xué)習難點(diǎn)】
品味語(yǔ)句，學(xué)習作者從日常生活小事中提煉主題的方法。
【課前預習】
1、 給下列加線(xiàn)字注音并解釋詞語(yǔ)：
憧（ ）憬（ ）： 自動(dòng)
齷（ ）齪（ ）： 考（ ）妣（ ）
刬（ ）襪： 鞠躬盡瘁：
2、 作者簡(jiǎn)介：
【合作探究】
一、活動(dòng)一，根據課文，了解孩子的特點(diǎn)
1、 注意概括的方法：可以抓住具體的事件，可以抓住一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，也可以抓住作者自己對事件的分析。
瞻瞻： 阿寶： 軟軟
2、 關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的理解
�、伲詣�(dòng)：
�、冢疄槭裁创笕恕俺龀蟮煤堋�？
�、郏吧硇娜抗_(kāi)”：
�、埽澳闶呛蔚染瞎M瘁┅┅”中“鞠躬盡瘁”出自《 》，后半句是 文中的意思是
3、 重點(diǎn)語(yǔ)段理解“我每次┅┅被判了死罪的親友一樣”表現了孩子什么心理？
二、活動(dòng)二，了解作者的寫(xiě)作意圖
1、 劃出表示作者內心情感的詞語(yǔ)。
2、 你認為哪一個(gè)詞語(yǔ)最能體現作者的感受？悲哀
3、 作者為什么為孩子們感到“悲哀”呢？長(cháng)大了
4、 體會(huì )作者“給我的孩子們”什么呢？
《給我的孩子們》導學(xué)案 《給我的孩子們》閱讀答案
三、活動(dòng)三，我們如何處理好現實(shí)與童真之間的關(guān)系
1、 資料上的觀(guān)點(diǎn)：
2、 如果是你爸爸，他會(huì )是哪一種觀(guān)點(diǎn)？
3、 作者的觀(guān)點(diǎn)：
4、 我的想法：
造句：童心，不是 ，而是 。
5、 擁有童心的名人
【展示交流】
一、給加點(diǎn)的字注音
�。�1）考妣（ ） （2）刬襪（ ） （3）齷齪（ ）
�。� 4）驚駭（ ） （5）憧憬（ ） （6）癡心（ ）
二、解釋下列詞語(yǔ)的含義
齷齪：
多多益善：
局促不安：
刬襪：
三、指出下列 說(shuō)法欠妥的一句是（ ）
�。�、作者渴望著(zhù)人有真情實(shí)感，而這種真情實(shí)感只有在孩子們身上能看到
�。�、作者在文中引出了一個(gè)重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經(jīng)意間“摧 殘了你們”
�。�、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫(huà)冊的方式把孩子們的黃金時(shí)代挽留下來(lái)， 是因為憧憬孩子們的生活
�。�、作者謳歌人的童年，表現出對真善美的向住
【當堂反饋】
瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公開(kāi)的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買(mǎi)回來(lái)給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù( )沒(méi)的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車(chē)，麻雀牌堆成的火車(chē)，汽車(chē)，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕 ……”來(lái)代替汽笛寶姐姐講故事給你聽(tīng)，說(shuō)到“月亮姊姊掛下一只籃來(lái)，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同 她爭，說(shuō)“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判
1、根據拼音寫(xiě)出漢字
jiáo( )了舌頭 全軍fù( )沒(méi)
2、解釋下列詞語(yǔ)
鞠躬盡瘁： 考妣：
3、文中“何等”一詞多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？
4、你最喜歡瞻瞻的哪件趣事？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)
5、瞻瞻是一個(gè)什么樣的孩子？作者是如何評價(jià)他的？
6、怎樣理解“你是身心全部公開(kāi)的真人”這句話(huà)？
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【課后延伸】
女兒很小的時(shí)候，帶她出門(mén)，總是伸一根食指讓她緊緊牽住那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著(zhù)，那真是甩也甩不脫，割也割不掉不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢！
稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì )從她的身旁逃之天天我覺(jué)得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨礙走路我會(huì )冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手她“嗷”地一聲撲上來(lái)，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁后來(lái)我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的 手她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著(zhù)也會(huì )一臉陶醉和幸福。
女兒現在已經(jīng)十三四歲了十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖人高馬大的女兒出門(mén)依舊牽著(zhù)我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有沒(méi)有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說(shuō)，我想牽我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開(kāi)她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì )叫喚出聲可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺(jué)。
我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì )不會(huì )分開(kāi)我嘴里說(shuō)著(zhù)：不要，不要我心里默念著(zhù)：牽吧，牽吧我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長(cháng)女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿(mǎn)十八歲之前，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為憂(yōu)慮有媽媽擔著(zhù)，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì )不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì )一步不落緊緊跟著(zhù)誰(shuí)讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢?媽媽生來(lái)就是要牽著(zhù)孩子走路的。
可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了從前 你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂到那時(shí)候，你會(huì )牽我的這 只手嗎，我的孩子，我的女兒?
1．題目“牽手”有什么的含義？請結合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。
2．文中有三次女兒牽著(zhù)媽媽手 的細節描寫(xiě)，請簡(jiǎn)要概括出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這些細節描寫(xiě)有什么作用？
3．請結合上下文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對下面兩個(gè)句子的理解。
(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(cháng)。
(2)給她一把毒藥她會(huì )不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì )一步不落緊緊跟著(zhù)。
4．試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。
5．請寫(xiě)出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì )不 會(huì )分開(kāi)”這句話(huà)相照應的一個(gè)句子。
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