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《荷葉圓圓》閱讀參考答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《荷葉圓圓》閱讀參考答案，歡迎閱讀與收藏。
小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖(yáo)籃(lán)�！毙∷樘�(tǎng)在荷葉上，眨著(zhù)亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。
小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的機(jī)坪(píng)�！毙◎唑淹�(tíng)在荷葉上，展開(kāi)寬(kuān)寬的翅膀。
小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌(gē)臺，”小青蛙蹲(dūn)在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小朋友說(shuō)：“荷葉是我的涼(liáng)帽(mào)�！毙∨笥汛�(dài)著(zhù)荷葉，笑嘻(xī)嘻(xī)、紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！
好詞：亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng) 放聲歌唱 紅潤(rùn)潤(rùn)
佳句：小朋友戴(dài)著(zhù)荷葉，笑嘻(xī)嘻(xī)、紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！
1.小詩(shī)共有幾節？
A.3
B.4
C.5
D.6
正確答案：B
2.根據文章內容，連一連。
小水珠把荷葉當成------
正確答案:小水珠把荷葉當成------搖籃
小蜻蜓把荷葉當成------
正確答案:小蜻蜓把荷葉當成------機坪
小青蛙把荷葉當成------
正確答案:小青蛙把荷葉當成------歌臺
小朋友把荷葉當成------
正確答案:小朋友把荷葉當成------涼帽
3.給畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
臉蛋
A.liǎn
B.niǎn
正確答案：A
4.給畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
歌唱
A.gē
B.kē
正確答案：A
5.給畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
蜻蜓
A.tín
B.tíng
正確答案：B
6.給畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
水珠
A.shuǐ
B.suǐ
正確答案：A
【拓展】荷葉圓圓原文
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃�！毙∷樘稍诤扇~上，眨著(zhù)亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機坪�！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。
小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。
小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘�！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
教學(xué)建議
識字寫(xiě)字
可選擇運用下列方法，或根據學(xué)生實(shí)際創(chuàng )造新的識字方法，找到新的識字途徑。
1、展示生活中識字的成果。在沒(méi)學(xué)生字之前，比一比，看誰(shuí)認識的生字多，讓會(huì )認的學(xué)生講講自己是怎么認識這些字的。
2、根據形旁識字。如，草字頭跟植物有關(guān)（荷）；王字旁跟珠寶玉器有關(guān)（珠）；提手旁跟手的動(dòng)作有關(guān)（搖）；竹字頭跟竹子有關(guān)（籃）；提土旁跟土地有關(guān)（坪）；月字旁跟身體有關(guān)（膀）；足字旁跟腳或腿的動(dòng)作有關(guān)（蹲）。
3、背誦古詩(shī)識字。荷──小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
4、做游戲識字。如，大家正在背誦古詩(shī)，教師出示寫(xiě)有“�！钡呐谱�，并示意停下，看哪一組先停下。再如，教師分別出示“搖”“蹲”的卡片，學(xué)生迅速做出這個(gè)字表示的動(dòng)作。
5、讀詞語(yǔ)、讀句子識字。如：一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的搖籃，一頂涼帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停機坪上。小青蛙蹲在圓圓的荷葉上。
6、編兒歌、字謎識字。如：“人來(lái)小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛沖云天�！保ㄍ�、籃、膀）“一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出山�！保ňВ�
7、本課寫(xiě)字，要求寫(xiě)三個(gè)上下結構的字“是、朵、美”，兩個(gè)左右結構的字“葉、機”和一個(gè)獨體字“我”。在遵循基本規律的基礎上，建議在以下幾方面重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行指導：“是”字中間橫長(cháng)；“朵”字上面不是“幾”──沒(méi)有鉤；“美”字是上下結構，要先寫(xiě)“禿尾巴羊”，再寫(xiě)“大”字；“葉”字的口字旁要偏上；“機”字中的“幾”第一筆是“豎撇”；“我”字的指導重點(diǎn)應放在斜鉤上，建議引導學(xué)生把斜鉤想象成一把彎弓，可以告訴學(xué)生，如果把“彎”寫(xiě)直了，就沒(méi)法射箭了。
朗讀感悟
1、齊讀全文，要求讀正確。教師及時(shí)糾正錯誤讀音。
2、教師范讀全文，要求學(xué)生認真聽(tīng)，可以小聲跟讀。
3、引導學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。如，引導學(xué)生看小青蛙在干什么，教師描述：荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺；荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著(zhù)綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)──學(xué)生接著(zhù)讀“荷葉是我的歌臺……”
4、分段接力讀，要求讀得正確、流利。
5、自由讀，要求讀得有感情。
6、練習背誦。
7、教師指圖上的景物，學(xué)生練習背誦。
8、獨立背誦全文。
實(shí)踐活動(dòng)
1、說(shuō)荷葉選拔賽
荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚(yú)兒的涼傘。想一想，荷葉是你的什么呢？如，荷葉是我的故事書(shū)，看到荷葉，我就想到了許多夏天的故事。以“荷葉是我的……”為題，比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多。
2、畫(huà)一幅“荷葉是我的……”圖畫(huà)。
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