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春天的閱讀理解答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的春天的閱讀理解答案，希望能夠幫助到大家。
春天的閱讀理解答案 篇1
春天
吳念真
阿圓是金門(mén)金沙市場(chǎng)一家雜貨店里打雜的小妹，長(cháng)得不是很好看，加上老板以吝嗇出名，所以跟其他雜貨店比起來(lái)，他們的生意差很多。
阿圓十七歲，應該中學(xué)畢業(yè)不久，因為她老穿著(zhù)一件還留著(zhù)學(xué)號的深藍色舊外套。她話(huà)不多，笑的時(shí)候老是掩著(zhù)嘴。有一天我們才發(fā)現她缺了兩三顆門(mén)牙。
“怎么不去補？”我們問(wèn)。她說(shuō)：“我爸去臺灣做工了，說(shuō)賺到錢(qián)會(huì )給我補�！卑A的爸爸是石匠，金門(mén)工作少，應聘去臺灣蓋廟刻龍柱
雜貨店老板是她的親戚，但使喚她的語(yǔ)氣一點(diǎn)兒也不親。有一次甚至還聽(tīng)見(jiàn)他跟別人說(shuō)：“我是在替人家養女兒！”
那年是我們第一次在外島過(guò)年，除夕到初二都加菜，所以除夕前采買(mǎi)的錢(qián)是平常的三四倍。那天小包半開(kāi)玩笑地跟老板說(shuō)：“跟你買(mǎi)這么久，也沒(méi)看你給我們一包煙！”沒(méi)想到老板竟然冷冷地笑著(zhù)說(shuō)：“我以為你們營(yíng)部連的比較干凈，我看，都一樣嘛！”然后打開(kāi)抽屜拿出一包煙以及兩張百元鈔票塞給小包，接著(zhù)就往屋里走。
我知道小包憋了一肚子氣，可沒(méi)想到是臨走的時(shí)候他竟然隨手抓起一打醬油往推車(chē)上放，說(shuō)：“這是給連上的紅利！”
阿圓什么都看到，但什么都沒(méi)說(shuō)。在她幫著(zhù)我們把東西推到采買(mǎi)車(chē)的路上，小包把那兩百元拿給她，她一直搖頭，小包說(shuō)：“拿著(zhù)，這不是我給你的，這是你那個(gè)親戚給你的過(guò)年紅包�！�
誰(shuí)知道我們東西都還沒(méi)裝上車(chē)，遠處突然傳來(lái)一陣急促的哨音。一回頭，我們看到老板帶著(zhù)兩個(gè)憲兵，正指著(zhù)我們這頭快步地走了過(guò)來(lái)。
老板揪住我們，把我們推向憲兵，然后走到車(chē)尾裝貨的推車(chē)，一把將醬油拎出來(lái)，跟憲兵說(shuō)：“你看！這就是他們偷我的�！�
停車(chē)場(chǎng)上所有人都盯著(zhù)我們看，就在那種尷尬、不知所措的死寂中，我們忽然聽(tīng)到阿圓的聲音說(shuō)：“他們沒(méi)有偷啦，是我放錯了�！�
我和小包轉頭過(guò)去，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，指著(zhù)醬油說(shuō)：“我以為是他們買(mǎi)的，就搬上推車(chē)了�！�
憲兵回頭跟老板說(shuō)：“你誤會(huì )了吧？”
老板先是愣了一下，然后忽然快步走向阿圓，隨手就是一個(gè)耳光，說(shuō)：“你是想要他干你，然后帶你去臺灣啊?你想乎死啦你！”
阿圓站在那邊沒(méi)動(dòng)，捏著(zhù)衣擺低著(zhù)頭，也沒(méi)哭，一直到我們車(chē)子開(kāi)走了，遠遠地，她還是一樣的姿勢。
車(chē)子里小包沉默著(zhù)，很久之后才哽咽著(zhù)說(shuō)：“剛剛，我好想去抱她一下……”
我們駐地旁邊的公路是金東地區通往金門(mén)名勝海印寺的唯一道路，平常是禁區，每年只在春節的初一、初二對民眾開(kāi)放一次。對阿兵哥來(lái)說(shuō)，道路開(kāi)放的最大意義是，在這兩天里金東地區的美女們一定會(huì )從這邊經(jīng)過(guò)，因此初一的早點(diǎn)名草草結束后，我們已經(jīng)聚集在視線(xiàn)最好的碉堡，把所有望遠鏡都架好，興奮地等在那里。
那天天氣奇好，陽(yáng)光燦爛。十點(diǎn)左右是人群的高潮，忽然間，卻有人回頭說(shuō)：“欽仔、小包，你們的救命恩人出現了�！�
我們分別搶過(guò)望遠鏡，然后我們看到了阿圓。
她穿了新衣服，白色的套頭毛衣，一件粉紅色的“宇宙飛行服”拿在手上，下身則是一件深藍色的褲子，頭發(fā)好像也整理過(guò)，還箍著(zhù)一個(gè)白色的發(fā)箍，整個(gè)人顯得明亮、青春。
我們看到她和身邊一個(gè)應該是她父親的黝黑中年男人開(kāi)心地講著(zhù)話(huà)，另一邊則是兩個(gè)比她小，應該是她弟弟的男孩。
小包忽然放下望遠鏡，大聲地喊她的名字，可是她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，碉堡里忽然又掀起另一波忙亂，幾分鐘不到簡(jiǎn)便的擴音器竟然就架設起來(lái)了。
當小包抓著(zhù)擴音器朝公路那邊喊道：“阿圓，你今天好漂亮！真的好漂亮呢，阿圓!”的時(shí)候，整條公路的人都慢慢停下腳步聽(tīng)，然后紛紛轉頭四處顧盼，好像在找誰(shuí)是阿圓。
阿圓先愣了一下，看看父親，然后朝我們這邊望著(zhù)；小包有點(diǎn)兒激動(dòng)起來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“營(yíng)部連小包跟阿圓說(shuō)謝謝！跟阿圓爸爸說(shuō)新年快樂(lè )，你女兒好棒，而且好漂亮！”
她父親朝我們這邊招了招手，然后好像在問(wèn)阿圓發(fā)生什么事。
我看到小包的眼眶有點(diǎn)紅，于是拿過(guò)擴音器接著(zhù)說(shuō)：“阿圓，你是我見(jiàn)過(guò)最勇敢的美女！我們營(yíng)部連所有人都愛(ài)你！”
公路那邊的人都笑了，圍著(zhù)阿圓，甚至有人鼓掌起來(lái)。之后擴音器便被傳來(lái)傳去，“阿圓，謝謝！”“阿圓，我愛(ài)你！”“阿圓是金門(mén)最漂亮的女孩！”不同的聲音不斷地喊著(zhù)，整個(gè)太武山有好長(cháng)一段時(shí)間一直縈繞著(zhù)阿圓的名字。
從望遠鏡里我們看到阿圓流淚了，她遮著(zhù)嘴，看著(zhù)我們碉堡的方向。
其實(shí)她是笑著(zhù)的，在燦爛的陽(yáng)光下。
�。�1）下列對這篇小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．阿圓雖然在雜貨店里打雜，但是老穿著(zhù)一件還留著(zhù)學(xué)號的深藍色舊外套，這表明阿圓非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活。
B．店里的老板是阿圓的親戚，但是這個(gè)老板對她并不親切，因為他在替阿圓的父親養女兒。
C．小包猜測阿圓的吝嗇老板可能不會(huì )給阿圓過(guò)年紅包，所以才趁老板不注意，把從老板那兒得到的兩百元錢(qián)交給阿圓。
D．阿圓幫助過(guò)“我”和小包，所以當“我們”再次看到阿圓時(shí)，覺(jué)得阿圓那樣的青春、亮麗，覺(jué)得她就是金門(mén)最漂亮的'女孩。
E．這篇小說(shuō)是對雜貨店打雜女孩阿圓的描寫(xiě)，文字樸實(shí)動(dòng)人，真實(shí)反映了人世間的人情冷暖和平凡人物的平凡生活。
�。�2）小說(shuō)中兩次寫(xiě)到了阿圓的“笑”，分別是什么意圖?請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）小說(shuō)主人公阿圓這一形象有哪些特點(diǎn)?請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）小說(shuō)前半部分側重寫(xiě)“我”和小包在雜貨店的遭遇，后半部分側重寫(xiě)“我們”對阿圓致謝的情況。作者這樣安排有什么用意?請結合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案
11．
�。�1）CE（答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分）
A．阿圓老穿著(zhù)一件還留著(zhù)學(xué)號的深藍色舊外套，不能表明她非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活，“我”只是以此來(lái)推測她中學(xué)畢業(yè)不久。
B．這個(gè)老板雖然說(shuō)過(guò)“我是在替人家養女兒”，但其實(shí)這是他對阿圓不親切的托詞。
D．表述不準確，當“我們”再次見(jiàn)到阿圓時(shí)，覺(jué)得她美麗，不僅僅是因為她幫助過(guò)“我們”，還因為那天她穿了新衣服，頭發(fā)好像也整理過(guò)。
�。�2）①“笑的時(shí)候老是掩著(zhù)嘴”，制造懸念，引出她缺了兩三顆門(mén)牙，其目的是介紹家庭情況。
�、凇捌鋵�(shí)她是笑著(zhù)的”，暗示阿圓在爸爸回來(lái)以后的幸福生活以及自己因“救人”之舉得到小包及所在連隊的高調致謝而產(chǎn)生的幸福。（每點(diǎn)3分）
�。�3）①相貌普通，心地質(zhì)樸善良，話(huà)不多，對生活懷有希望。
�、趯捜萦袗�(ài)心，看到小包拿醬油，卻沒(méi)有說(shuō)穿，還替他們推車(chē)。
�、塾赂�，有擔當精神，眼見(jiàn)小包遭到老板的舉報，主動(dòng)承擔責任。（每點(diǎn)2分）
�。�4）①使人物形象更加鮮明。正是因為在雜貨店阿圓替我們承擔了責任，所以“我”和小包在致謝時(shí)感到穿著(zhù)新衣服的阿圓無(wú)比美麗。
�、谑剐≌f(shuō)情節再起波瀾。小說(shuō)前半部分主要寫(xiě)小包的一個(gè)隨意之舉遭到老板的舉報，后半部分則主要寫(xiě)“我們”對阿圓的致謝，前后之間存在著(zhù)因果關(guān)系，也有助于吸引讀者閱讀。
�、凼谷宋锏幕顒�(dòng)環(huán)境更具典型性。小說(shuō)后半部分寫(xiě)阿圓一家人前往金門(mén)名勝海印寺的情形，同時(shí)又寫(xiě)到路人的情況，這是對前半部分寫(xiě)的阿圓的工作環(huán)境的補充，使人物的活動(dòng)環(huán)境更加全面和典型。
�、苁剐≌f(shuō)主題更豐富。前半部分寫(xiě)到了阿圓的善良和寬容，這給了“我們”溫暖；而后半部分寫(xiě)“我們”這些平凡的人也心懷感恩，這樣有助于表現作品的主題。（每點(diǎn)2分，必須有概括，沒(méi)有概括酌情扣分）
春天的閱讀理解答案 篇2
春天閱讀材料
他似乎一直沉浸在冬日的寒冷中，從他進(jìn)來(lái)的那天起。雖然轉眼就是春天了，他卻一直感覺(jué)很冷。
他總是心緒不寧，晚上噩夢(mèng)不斷。那天真的出事了，他突然感到天旋地轉，緊接著(zhù)人聲嘈雜，呼喊聲不斷。他開(kāi)始還以為是在做夢(mèng)，屋頂墜落的碎石把他徹底打醒了。門(mén)不知什么時(shí)候已被打開(kāi)，他急忙往外逃。
看著(zhù)被震壞的牢籠，他在恐懼天災的同時(shí)有了些許的竊喜。逃出去嗎？這可是個(gè)好機會(huì )。他望望周?chē)娜�，大家都在互相觀(guān)望�？諝馑坪跄塘�，雖然周?chē)懧暡粩唷蟮匾廊辉谡鹋�，連天也暗淡下來(lái)，很快攜來(lái)疾風(fēng)驟雨。
獄警呼喊著(zhù)：“大家注意安全，到空曠的場(chǎng)院里暫時(shí)避難，不要亂跑！考驗我們的時(shí)候到了！大家一定要遵守紀律！”獄警聲嘶力竭的喊聲起到了作用；再說(shuō)，其實(shí)他們也大多是不想逃跑的。
短暫的地震后，大地全然變樣了，四周的悲號聲隱隱約約可以傳過(guò)來(lái)。他知道，這個(gè)時(shí)候這塊土地上肯定有了不少的傷痛。這座監獄的建筑也損壞不少，但看著(zhù)還算結實(shí)。
圍墻有了許多缺口，這群穿著(zhù)囚衣的年輕小伙兒呆立在院中。
“情況緊急，現在需要我們去救助災民，愿意去的報名�！北O獄里的領(lǐng)導發(fā)話(huà)了。
好多人都報了名，他也舉了手，很快就跟著(zhù)車(chē)隊出發(fā)了。
民房倒塌得很厲害，好多人受傷了。他們在獄警的帶領(lǐng)下轉運傷員，一卡車(chē)一卡車(chē)地運，鮮血“嘀嗒”在他們身上。他們帶著(zhù)悲痛，沒(méi)命地搶運傷員，不知疲倦，一干就是十幾個(gè)小時(shí)。
他救起一個(gè)年幼的孩子，孩子的腿傷著(zhù)了。他抱著(zhù)孩子，小心翼翼地往車(chē)上送。孩子低聲喊道：“解放軍叔叔，還有我奶奶�！�
老人家步履蹣跚地跟來(lái)了，胳膊上帶著(zhù)血污。他把孩子和老人安置好，此時(shí)天已經(jīng)亮堂起來(lái)，被他救起的祖孫倆對他千恩萬(wàn)謝。
過(guò)了會(huì )兒，那孩子突然有些疑惑地問(wèn)他：“你不是解放軍叔叔嗎？我爸爸也是解放軍，你怎么和他穿的不一樣？”
他的.臉頓時(shí)有些燙。那位老奶奶急忙握著(zhù)他的手說(shuō)：“小伙子，大娘知道你是個(gè)好人！”
他很激動(dòng)，手有些發(fā)抖。
避難的帳篷搭建起來(lái)了，救災工作進(jìn)展很快，外援的力量越來(lái)越大。
他們要聽(tīng)命令回去了，回到監獄中。
老大娘拉著(zhù)他的手舍不得讓他走：“現在沒(méi)有條件，改天大娘一定給你包餃子吃。你出來(lái)了就來(lái)大娘家，大娘天天等著(zhù)你�！�
他的淚再也忍不住了。他父母早亡，他又一直流浪，而且為非作歹，幾乎沒(méi)干過(guò)好事。他一直生活在冷漠中，哪里感受過(guò)親人般的溫暖。
他忍著(zhù)悲傷回轉身上了卡車(chē)，向大娘揮手道別，淚早流了滿(mǎn)面。
一路上，他都很激動(dòng)，淚水一直模糊著(zhù)雙眼。
他望望天，天真的暖起來(lái)了。
春天閱讀題目
1.這篇文章的寫(xiě)作順序是怎樣的？
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2.仔細閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“春天”有什么含義。
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3.為什么小孩的疑問(wèn)令他臉上發(fā)燙，老奶奶的話(huà)又讓他激動(dòng)？
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4.文中畫(huà)線(xiàn)句是插敘，作者這樣寫(xiě)有什么作用？
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5.一路上，他都很激動(dòng)，淚水一直模糊著(zhù)雙眼。請你揣摩“他”此時(shí)的心理活動(dòng)。
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春天閱讀答案
1.順敘。
2.既指自然界的春天，更是指通過(guò)救災，文中的“他”享受到人們的尊重，感受到了人性的溫暖，使麻木的心靈開(kāi)始復蘇。
3.小孩的疑問(wèn)令他臉上發(fā)燙，是因為他為自己是一名囚犯而感到難為情，老奶奶的話(huà)體現了對他的人格的尊重，讓他激動(dòng)。
4.插敘。插敘他以前的所作所為和人們對他的態(tài)度與今天救災人們對他的尊重和感激形成鮮明對比，使人物形象更加鮮活。
5.示例：大娘，謝謝您的信任，我一定不會(huì )辜負您的期待，在獄中好好改造，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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