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薄暮下的刀鋒閱讀答案
薄暮下的刀鋒
凸 凹
�、僖蝗绱笱└采w曠野，遮其丑陋，使其美白，風(fēng)霜侵襲顏面，去其鮮潤，使其粗糙，放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)，譬如眼前這個(gè)人——
�、诳崾钪�，他仍著(zhù)一襲草綠的建設服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著(zhù)一輛破舊的自行車(chē)，后架上綁著(zhù)一個(gè)鄉下才有的窄長(cháng)板凳，車(chē)把上掛著(zhù)一個(gè)工具袋。知道我在注視著(zhù)他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說(shuō)：“磨�！�
�、壑翗强�，我說(shuō)：“你且等一等�！彼πΓ骸昂�，不急�！�
�、芪易〉氖且粯�，出門(mén)來(lái)時(shí)，見(jiàn)他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下。
�、菀淮笠恍�，兩把刀，因勤于擦拭，刀面光潔，心想，其實(shí)是無(wú)須磨的，不過(guò)是照顧一下你的生意而已。接過(guò)刀，他順刀刃斜睨了一下，笑著(zhù)說(shuō)：“您這刀，雖光亮唬人，卻還沒(méi)有開(kāi)刃呢�！蔽艺f(shuō)：“這怎么可能？”他說(shuō)：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過(guò)是一道白印�！币辉�，果然。
�、匏麑⑵渲械囊话训衷谡室欢说脑驯�，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安著(zhù)一盤(pán)砂輪，手柄一轉，火星一閃，刀刃立現，但他居然舍輕就重，用手。這將是一個(gè)相當長(cháng)的過(guò)程，我有些不耐煩：“干嗎不用砂輪，不過(guò)是把切菜刀�！彼f(shuō)：“您這把是合金做的，一上砂輪，會(huì )崩出豁口�！蔽疫�是不能信服，便問(wèn)：“你們磨刀是論件數，還是論工時(shí)？”他說(shuō)：“論件，一把四塊�！闭f(shuō)完，他似乎明白了我問(wèn)話(huà)背后的含義，臉紅了。臉紅的應該是我，他卻先紅了，讓我心生一絲慚愧。
�、呷虚_(kāi)過(guò)之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來(lái)，磨過(guò)一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著(zhù)磨，不斷反復。其間，他點(diǎn)燃了長(cháng)桿煙袋，銜在嘴上，因為溫長(cháng)，煙火竟斷了數次。他那個(gè)樣子，讓我驚疑：他這是出來(lái)做買(mǎi)賣(mài)的嗎？
�、噙@把刀好了，竟用了近半個(gè)小時(shí)，看了一眼那另一把刀，我不禁笑著(zhù)搖了搖頭。他也笑著(zhù)搖了搖頭：“還是一把合金做的�！蔽艺f(shuō)：“這一把就不磨了，湊合著(zhù)用吧。�！彼f(shuō)：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我�！彼训豆潭�，然后再點(diǎn)燃了煙袋，重復著(zhù)既有的程序和動(dòng)作。我不耐煩地進(jìn)了屋，把刀和人遺棄在那里。
�、岵恢獮楹�，我總不時(shí)到臨街的陽(yáng)臺看一眼那人。夕陽(yáng)的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來(lái)，余暈暉收斂，已看不見(jiàn)他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。
�、庵焱瓿晒ぷ髁�，走出去，掏出十元紙幣給他付工錢(qián)，“不用找了�！彼麍詻Q把兩元毛幣塞進(jìn)我兜里，說(shuō)：“八塊錢(qián)是我的手藝，十塊錢(qián)就是貪心了�！彼砬閲勒�，我內心歡悅，望著(zhù)匠人，突然想起一句臺詞，情不自禁喊了一句：“磨剪子來(lái)戧菜刀——磨剪子來(lái)戧菜刀——”
�、险嬗袛掂徣四玫冻鰬�(hù)，沒(méi)想到他卻推車(chē)欲走。我說(shuō)：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說(shuō)：“天黑，看不清物件了�！蔽艺f(shuō)：“不是有路燈嗎？”他說(shuō)：“眼神不濟，燈光下看東西模糊，會(huì )磨不好�！币�(jiàn)來(lái)人近了，他說(shuō)一聲“再見(jiàn)您哪”，便倉皇騎遠，一如逃。
�、凶钕葋�(lái)到的是教歷史的張老師，他滿(mǎn)疑惑，聽(tīng)我言說(shuō)后，他唏噓不已：“這就是小人物的可愛(ài)了——這叫什么，這叫‘輕賤者往往品重，位卑者往往德高’�！�
�。ㄕ浴渡⑽摹�2013年第2 期，有刪改）
1. 標題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什么？（3分）
2. 第⑨段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句“余暉收斂，已看不見(jiàn)他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙”寫(xiě)得非常傳神，請加以賞析。（3分）
3. “我”對匠人的稱(chēng)呼由第③段的“你”到第⑾段變?yōu)椤澳�，根據文意，談�(wù)劄楹螘?huì )有這樣的變化。（2分）
4. 下面哪段文字更適合作為文章的結尾？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）
A．我回味著(zhù)張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現，夜色越厚暗，燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內心。
B．我站在昏黃的路燈下，端詳著(zhù)匠人磨好的菜刀，那刀鋒閃過(guò)一絲光芒，奪人心魄，竟讓人不敢直視。
5．匠人拒絕多收兩元的行為似乎難以理解，請結合文本內容和你閱讀文本獲得的啟示，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
1、 3分 ①明指匠人在薄暮中為“我”磨的刀刃；（1分）
�、诎岛馄首晕�，探求人和事的本質(zhì)的寓意。（2分）。
2. 3分 把匠人在夕照下的身姿比作剪紙（或：運用比喻的修辭手法），（1分）形象地表現了匠人磨刀時(shí)的專(zhuān)注，也映襯出匠人的純樸，同時(shí)也能引發(fā)讀者的思考（2分）。
評分說(shuō)明：剪紙多把紙剪出物體的輪廓來(lái)展現事物的形象。文中作者把匠人工作的身姿定格，是有意突出其專(zhuān)注；又略去周?chē)姆N種繁雜的景象，用干凈明晰的畫(huà)面映襯匠人的純樸；而這樣純凈的畫(huà)面也會(huì )進(jìn)一步引發(fā)讀者對匠人這個(gè)小人物形象的更多思考。比喻1分，專(zhuān)注、單純樸實(shí)、引發(fā)思考，答對1點(diǎn)給1分，答對任意2點(diǎn)給2分。
3. 2分 開(kāi)始，“我”并不了解匠人，有所戒備、輕視，所以證據不夠尊敬，用一般性的稱(chēng)呼，稱(chēng)“你”。（1分）后來(lái)，“我”對匠人有了較深的認識，對匠人產(chǎn)生了由衷的敬意，所以改稱(chēng)為“您”。（1分）。
評分說(shuō)明：對用“你”的理解，答出“不了解”、“一般性稱(chēng)呼”即可給分。
4. 4分 示例一：選A段。（1分）A段與開(kāi)頭“放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)”相呼應，使文章的結構更完整。（1分）更有利于點(diǎn)明應該透過(guò)表面來(lái)體察人和事的本質(zhì)的主旨。（1分）B段過(guò)于強調刀鋒的銳利，“讓人不敢直視”，顯現出的敬而畏之，與作者所要表達的從匠人身上得到的認識和作者要進(jìn)行的自我解剖不一致。（1分）
示例二：選B段。（1分）B段照應題目，與標題“薄暮中的刀鋒”相呼應；（1分）很好地表達了“我”對匠人敬業(yè)、真誠等美好品質(zhì)的敬意。（1分）文末已借張老師的話(huà)說(shuō)出了匠人的品質(zhì)，文章到此結束，會(huì )讓讀者更有回味的余地。所以不用補寫(xiě)A段。（1分）
評分說(shuō)明：只有選擇，沒(méi)有分析不給分；有選擇，但分析不合理可酌情扣分；也可從其他角度進(jìn)行分析，言之成理即可。
5. 3分 這是可以理解的，這是他誠實(shí)純樸的品性的體現。（1分）（正如作者說(shuō)的，“放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)”）評價(jià)一個(gè)人的行為，要分析支配他行為的思想、性格。（1分）文中，匠人不用砂輪而手工挫刀、不接因天晚無(wú)法按質(zhì)完成的工作，這些表現都說(shuō)明匠人具有敬業(yè)、誠實(shí)的品質(zhì)。因此，匠人拒絕多收兩元的行為是符合他誠實(shí)純樸的品性的。（1分）
評分說(shuō)明：看法1分；結合啟示，1分