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花兒,已悄然綻放閱讀答案
花兒，已悄然綻放
�、� 一年又一年，目送著(zhù)孩子們一批批離去，總以為一切如流水般過(guò)去，能默默守望已足矣。那個(gè)傍晚，那一聲“老師”，使我頓覺(jué)花香四溢。原來(lái)，不曾留意間，花兒已悄然綻放。
�、谀鞘墙o新生家長(cháng)培訓接近尾聲的時(shí)刻，已經(jīng)到最后的聯(lián)歡環(huán)節了。被疲憊襲擊得心力透支的我，一個(gè)人靜靜坐在最后面，欣慰地體味著(zhù)家長(cháng)們的真情感言和投入表演。一個(gè)高大陽(yáng)光的小伙子走過(guò)來(lái)，蹲在我的面前，我知道他是一天活動(dòng)里表現比較突出的一位年輕爸爸。不由得稱(chēng)贊道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝視著(zhù)我：“陳老師，您仔細看看，還認識我嗎？我是您當年帶過(guò)的‘小松樹(shù)’呀！您家訪(fǎng)還到過(guò)我家呢，我可記得您！”端詳著(zhù)眼前這高大健壯的年輕爸爸，記憶如潮。當年那個(gè)胖乎乎的小調皮、小聰明的模樣浮上了心頭。因為他名字里有個(gè)“松”字，大家都親昵地叫他“小松樹(shù)”。這小伙子，那眉眼、那舉手投足，的確有當年“小松樹(shù)”的樣子。我不由得嗔怪：“你這孩子，怎么不早告訴我呢？”當年的小調皮如孩子般開(kāi)心地笑了起來(lái)：“我想給您驚喜呀，讓陳老師看看我當爸爸了�！�
�、鄱嗄赀^(guò)去了，我的學(xué)生長(cháng)大了，工作了，為人父母了。我的學(xué)生有孩子了！我的學(xué)生把他的孩子也送到我這兒來(lái)了！當年的我，還沒(méi)有眼前的“小松樹(shù)”的年齡大，正滿(mǎn)懷著(zhù)夢(mèng)想和激情去編織著(zhù)我的教育夢(mèng)。和班里孩子一起遇到特殊情況時(shí)，每每是和他們一起哭、一起笑，許許多多的故事都銘記著(zhù)。于是，我們在喧鬧的演出后場(chǎng)遙憶起當年。小松樹(shù)說(shuō)，他們那時(shí)背后叫我“小老師”。有一次他到衛生間頭磕破了，是我流著(zhù)淚送他到醫院；他伸腿絆小女生時(shí)，我狠狠地批評過(guò)他；他上小學(xué)后，我對他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……回憶、暢談，往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著(zhù)透支，沖刷著(zhù)疲憊。內心被眼前我的學(xué)生、我學(xué)生的家長(cháng)攪動(dòng)得碧波蕩漾、漣漪輕動(dòng)。
�、苣翘旒议L(cháng)培訓活動(dòng)快要結束的時(shí)候，我當年的學(xué)生“小松樹(shù)”獲得了最佳表現獎。上臺領(lǐng)獎那一刻，他幽默地說(shuō)要發(fā)表獲獎感言。他抱著(zhù)話(huà)筒激動(dòng)地說(shuō)：“感謝CCTV！感謝幼兒園TV！今天是我26年最開(kāi)心的時(shí)刻。我回到了當年的母校，看到了我最親愛(ài)的老師。我給孩子也選擇了我的母校！我作為家長(cháng)，我又在母校參加了一天的培訓活動(dòng)，還得了獎！太讓我驕傲和自豪了！我和我的孩子，要和我們的老師一起分享這最幸福的時(shí)刻�！蔽衣�(tīng)到他在喊我，我看到一個(gè)年輕的媽媽指揮著(zhù)一個(gè)胖乎乎的小寶寶蹦跳著(zhù)上了臺。那一刻，我忽然間淚流滿(mǎn)面！
�、� 我輕輕拉過(guò)“小松樹(shù)”的手，只是不再是小手；當年的小不點(diǎn)，如今是一米八幾的大個(gè)子了。我又輕輕抱起小寶寶，寶寶舉起鮮紅的獎狀。那一瞬間，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)！被一代一代催老又何妨？和孩子們在一起，我有過(guò)不完的青春！
�、尬业幕▋�，我的一批又一批的花兒，早已悄然遍地綻放。
�。ㄟx自《教師博覽》2017年第2期，作者陳玲，有改動(dòng)）
1． 結合選文②~⑤段內容，按事情發(fā)展的先后順序，梳理主要事件，補寫(xiě)方框中的內容。（2分）
�。�1） →“我”和小松樹(shù)一起回憶、暢談 → （2） →“我”和小松樹(shù)一起共同感受幸福
2． 選文第③段“他上小學(xué)后，我對他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達效果？（3分）
3． 請從修辭角度賞析選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子。（3分）
往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著(zhù)透支，沖刷著(zhù)疲憊。內心被眼前我的學(xué)生、我的家長(cháng)攪動(dòng)得碧波蕩漾、漣漪輕動(dòng)。
4． 選文第⑥段在結構和內容上有什么作用？（3分）
5． 即將畢業(yè)的同學(xué)們，你們讀了本文，一定會(huì )有自己獨特的感受，請聯(lián)系實(shí)際談一談。（3分）
【答案】
1．（2分）“我”意外地見(jiàn)到“小松樹(shù)” “小松樹(shù)”發(fā)表獲獎感言（意近即可）
2．（3分）“嵌”是動(dòng)詞，嵌入、鑲嵌的意思，（1分） 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”對“小松樹(shù)”的影響之深（1分），表達了學(xué)生對老師的愛(ài)戴。(1分) （意近酌情給分）
3．（3分）運用比喻的修辭方法，（1分）把往事比喻成“夏日里的淙淙溪流”，把內心的波動(dòng)比作“碧波蕩漾”、“漣漪輕動(dòng)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暢談往事使“我”忘記了疲憊。（1分）表達了“我”內心的快樂(lè )和幸福。（1分）（意近酌情給分）
4．（3分）結構上：照應文題和開(kāi)頭，總結全文。（1分）
內容上：深化（升華）中心：（1分）含蓄地表達了學(xué)生們在不知不覺(jué)中健康成長(cháng)，給“我”帶來(lái)了幸福感。（1分）（意近即可）
5．（3分）能有正確的認識，（1分）聯(lián)系實(shí)際談感受。（2分）（言之成理即可）
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