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母親是一根穿針線(xiàn)閱讀及答案
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母親是一根穿針線(xiàn)閱讀及答案 1
母親是一根穿針線(xiàn)
母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了，她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮（成功 成就 成績(jì)）了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的`神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線(xiàn)時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子，還好，母親發(fā)現了一個(gè)線(xiàn)管，針就插在線(xiàn)管上。她把它們取出來(lái)，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線(xiàn)縫被子�，F在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。
她不相信視力下降得這么厲害。再次把線(xiàn)頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬直手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
——還是失敗。
再試……
線(xiàn)仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子已對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了，他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，（ ）與母親朝夕相處，（ ）他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了，母愛(ài)的絲線(xiàn)在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘（丟棄 放棄 放松）。
兒子的眼睛熱了，他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。
媽?zhuān)襾?lái)幫你，兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線(xiàn)穿針而過(guò)，母親笑靨如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。
兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿(mǎn)足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。
如此簡(jiǎn)單。
1.選擇短文中括號里恰當的詞語(yǔ)【B】。
可她還是不甘（ ）。
A.丟棄
B.放棄
C.放松
2.選擇短文中括號里恰當的詞語(yǔ)【B】。
天賦和勤奮（ ）了他的今天。
A.成功
B.成就
C.成績(jì)
3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)【D】。
�。� ）與母親朝夕相處，（ ）他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。
A.因為……所以……
B.即使……也……
C.如果……就……
D.雖然……但是……
4.“母愛(ài)的絲線(xiàn)在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’�！边@里的‘孔’是指【B】。
A.針眼。
B.感受母親對他的愛(ài)。
C.母親對兒子的愛(ài)。
5.“他從顯示屏看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了�！笔且驗�【C】。
A.他從顯示屏看到了我。
B.他發(fā)現母親多次沒(méi)能把線(xiàn)穿過(guò)針眼。
C.他從顯示屏的反射中發(fā)現了母親沒(méi)穿上線(xiàn)卻沒(méi)有驚動(dòng)他。
母親是一根穿針線(xiàn)閱讀及答案 2
母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。它決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)曰隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親!
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線(xiàn)時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響。惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現了一個(gè)線(xiàn)管，針就插在線(xiàn)管上。她把他們取出來(lái)，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線(xiàn)縫被子，現在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。
她不相信視力下降的這么厲害。再次把線(xiàn)頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……線(xiàn)仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子在對文章進(jìn)行后期拍板，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可它的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母親的針線(xiàn)在他這里已找不到進(jìn)的“孔”，可他還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。
“媽?zhuān)襾?lái)幫你�！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線(xiàn)穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子針起鈕扣來(lái)，像是在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。
兒子知道今后該怎么做了。因為母親很容易滿(mǎn)足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現她為你釘一顆鈕扣的`愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。
小題1：“母親因此而驕傲——她是作家的母親!”一句中加粗字“驕傲”在這里的意思是_______________________。這里是_____________詞。(感情色彩)(2分)
小題2：“屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏�！边@句用“嘀嘀嗒嗒聲”來(lái)襯托屋里的安靜，我們平時(shí)也有過(guò)類(lèi)似的體驗，當一種單調而細小的聲音傳入你的耳中，你就會(huì )感覺(jué)到周?chē)h(huán)境的寧靜。請舉一例。(1分)
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小題3：“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線(xiàn)頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次�！边@段話(huà)中連用幾個(gè)“再次”并且將穿針的過(guò)程寫(xiě)得很具體，有何作用?(2分)
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小題4：文章寫(xiě)兒子“從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親”，為什么不寫(xiě)他扭過(guò)頭去看見(jiàn)母親?作者如此安排有何用意?(2分)
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小題5：母親反反復復也未能將線(xiàn)穿進(jìn)針眼里，兒子只一句“媽?zhuān)襾?lái)幫你”，母親就完成了這一工作，并且“笑紋如花”，這是為什么?(2分)
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小題6：“兒子知道今后該怎么做了”，你認為兒子今后會(huì )怎樣做?(2分)
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參考答案：
小題1：自豪 褒義
小題2：參考：教室里很安靜，只有筆落在紙上發(fā)出的沙沙聲
小題3：表現“她不相信視力下降的這么厲害”，突出母親的執著(zhù)。
小題4：因為“兒子在后期排版”，所以很自然會(huì )“從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親”。
小題5：因為母親很容易滿(mǎn)足，只要讓她的愛(ài)暢通無(wú)阻。
小題6：和母親交流感情等。
答案解析：
(1)這是對文本語(yǔ)句含義的理解。這類(lèi)試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結合語(yǔ)境，確定詞語(yǔ)情感色彩，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。這里是褒義詞，又自豪的意思
(2)這是對文章句子進(jìn)行賞析考點(diǎn)。結合語(yǔ)境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達效果。此處列舉“以動(dòng)寫(xiě)靜”的典型例子，合理即可
(3)這里運用反復修辭，表達一種強調作用，此處考查反復修辭的表達作用，學(xué)生能答出這個(gè)道理即可
(4)這里是理解文章語(yǔ)句的含義考點(diǎn)。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。這里從前后情節中可以看出“兒子在后期排版”，所以很自然會(huì )“從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親”。
(5)這是對文章中心主題的考查。這是一種主觀(guān)性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內容、主旨的主觀(guān)感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì )，此處表達出愛(ài)暢通無(wú)阻即可
(6)這是對文本內容理解和語(yǔ)言運用的開(kāi)放性考查。這是一道開(kāi)放性試題，只要內容設計合理，表述正確即可。
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