風(fēng)箏中的科學(xué)閱讀訓練及答案
風(fēng)箏中的科學(xué)（6分）
�、俟爬系娘L(fēng)箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂(lè )玩具，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，風(fēng)箏同樣在為
人類(lèi)作貢獻！
�、陲L(fēng)箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥(niǎo)）、紙鷂（yagrave；o雀鷹），最早發(fā)源于中國，至今已有2000多年歷史。據說(shuō)巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應當說(shuō)這是風(fēng)箏的前身。五代時(shí)期的李鄴，曾在宮中以線(xiàn)放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名風(fēng)箏。英國著(zhù)名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說(shuō)明牌上也醒目地寫(xiě)著(zhù)：最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭
�、埏L(fēng)箏的發(fā)明，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學(xué)家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進(jìn)行科學(xué)試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數據，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展。1752年，美國科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時(shí)，把風(fēng)箏送上天，引來(lái)雷電，從而證明了雷電也是一種放電現象，避雷針也由此發(fā)明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，
英國科學(xué)家設計了一只供戰場(chǎng)觀(guān)察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當今的衛星電視轉播
�、茏罱�，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據估計，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1。5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機的成本僅是后者的`三十分之一。
�、輷䦂蟮�，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過(guò)探索。他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(cháng)，路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話(huà)，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設備，并在計算機上成功地進(jìn)行了模擬計算。設想的風(fēng)箏發(fā)電裝置，在風(fēng)力作用下能夠帶動(dòng)固定在地面的旋轉木馬式的轉盤(pán)，轉盤(pán)在磁場(chǎng)中旋轉而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個(gè)直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規電站不相上下的可再生能源發(fā)電設備。
�、薮送�，科學(xué)家還設計建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設備。房主可以把這樣的設備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽(yáng)能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶(hù)人家提供幾千瓦的電力。
�、弋斀�，風(fēng)箏在科學(xué)試驗和工農業(yè)生產(chǎn)上的應用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具；利用風(fēng)箏牽引船只；利用風(fēng)箏傳遞信件；在風(fēng)箏上安裝無(wú)線(xiàn)控制照相機，進(jìn)行空中攝影；在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物這些應用極
大地方便了人類(lèi)的生活。
13、本文第④～⑥段說(shuō)明的主要內容是（2分）
14、細讀本文，說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏發(fā)電與常規電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢？（2分）
15、第⑤段除了使用列數字的方法外，還使用了什么說(shuō)明方法？并舉例分析其作用？（2分）
參考答案：
1３、（2分）介紹如何利用風(fēng)箏來(lái)發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）。
1４、（2分）①發(fā)電成本低；②能源可再生。
1５、（2分）使用了打比方、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。（答對一種即可）
打比方如他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。形象而準確地說(shuō)明了風(fēng)箏在空中排列的情形，增強了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
作比較如每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大。具體地說(shuō)明了風(fēng)箏伸展后的大小。（或答牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(cháng)，路燈桿那么粗。具體地說(shuō)明了牽扯風(fēng)箏的繩索之粗。）
舉例子如以俄羅斯和意大利的研究為例，具體說(shuō)明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。
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