《五月一號》閱讀及其答案

　　《五月一號》閱讀及其答案

　　一號的下午，出門(mén)去訪(fǎng)朋友，回到家來(lái)，忽然起了感觸。

　　是和她的談話(huà)么？半年的朋友，客客氣氣的，哪有蕩氣回腸的話(huà)語(yǔ)；是因為在她家看的報紙么？今天雖是勞動(dòng)紀念工作八小時(shí)，推翻資本家，在我卻不至有這么深的感動(dòng)呵！

　　花架后參天的樹(shù)影，襯著(zhù)蔚藍的天，幾只鳥(niǎo)叫著(zhù)飛過(guò)去了但這又有什么意思？

　　世界上原來(lái)只如此。世界上的人的談話(huà)，原來(lái)也只如此。原來(lái)我也在世界里，隨著(zhù)這水渦兒轉。

　　不對呵，我何必隨著(zhù)世界轉，只要你肯向前走。

　　目前盡是平庸的人，詐欺的事。若是久滯不進(jìn)呵，一生也只是如此。然而造物和人已經(jīng)將前途擺在你眼前，希望的光一閃一閃的，畫(huà)出快樂(lè )的符咒只在你肯向前，肯奮斗。

　　一個(gè)人實(shí)實(shí)在在的才能，惟有自己可以知道，他的前途也只有自己可以隱約測定。自己知道了，試驗了，有功效了，有希望了，接著(zhù)只有三個(gè)字：向前走!

　　現在的地位和生活，已經(jīng)足意了么？學(xué)問(wèn)和閱歷，已經(jīng)夠用了么？若還都有問(wèn)題，不自安于現在的人，必要向前走！

　　一個(gè)人生在世上，不過(guò)這么一回事，轟轟烈烈和渾渾噩噩，有什么不同？然而也何妨在看透世界之后，談笑雍容的人間游戲。

　　十幾年來(lái)，只低著(zhù)頭向前走，為什么走？人走所以我不得不走。然而前途是向東呢？向西呢？走著(zhù)再說(shuō)！

　　也曾有數日或數月的決心，某種事業(yè)是可做的是必做的，也和平，也溫柔，也忍耐，無(wú)妨以此消遣人生，走著(zhù)再說(shuō)。

　　路旁偶然發(fā)現了異景，偶然駐足，偶然探頭，偶然走了一兩步，覺(jué)得有一點(diǎn)能力含在我里面，前途怎樣？走著(zhù)再說(shuō)。

　　愈走愈遠，步步引出能力，步步發(fā)現了快樂(lè )。呀！我原來(lái)是有能力的，現在也不向東，也不向西，只向那希望的光中走。

　　康莊大道上同行的人，都不見(jiàn)了。羊腸小徑中，前面有幾個(gè)，后面有幾個(gè)！這難走的道，果然他們都愿走么？果然，斜出歧途的有幾個(gè)，停止瞻望的有幾個(gè)�，F在我為什么走？因為人不走，所以我必得走！

　　走呵！即或走不到，人生不過(guò)是這么一回事，何妨人間游戲。

　　快樂(lè )是否人生的必需？未必！然而在希望光中，無(wú)妨叫它作鼓舞青年人前進(jìn)的音樂(lè )。

　　世人以為好的，我未必以為好。但是何妨投其所好，在自己也不過(guò)是人間游戲。

　　書(shū)櫥里的書(shū)，矮幾上的簫，桌上的花，筆筒里的尺子，墻外的秋千這一切又有什么意思？

　　孩子倒是很快樂(lè )的，他們只曉得歡呼跳躍，然而我們又何嘗不快樂(lè )？

　　記得有一天在球場(chǎng)上，同著(zhù)一位同學(xué)，走著(zhù)談著(zhù)。她說(shuō)：在幻想中，常有一本書(shū)，名字是《This is my field》，這是我的土地在我精神上閑暇的時(shí)候，常常預先布置后來(lái)的事業(yè)，我是要你要說(shuō)我想入非非罷？我們那天說(shuō)了許多的話(huà)。

　　又有一晚也是在球場(chǎng)上，月光微澹，風(fēng)吹樹(shù)梢。同另一位同學(xué)走著(zhù)談著(zhù)，她說(shuō)：我的幻想中常常有一個(gè)理想的學(xué)校，一切的設備，我都打算得清清楚楚的。那晚我們也說(shuō)了許多的話(huà)。

　　各人心中有他的理想國，有他的烏托邦。這種的談話(huà)，是最有趣味的，是平常我們不多說(shuō)的。因為每日說(shuō)的是口里的話(huà)，偶然在環(huán)境和心境適宜的時(shí)候，投機的朋友，遇見(jiàn)了，說(shuō)的是心里的話(huà)。

　　昨天我和一位同學(xué)在陽(yáng)光下對坐，我們說(shuō)過(guò)了十年，再聚一塊，互證彼此的事業(yè)，那才有意思呢？大家一笑。

　　這些事又有什么意思？和五月一號有什么相干？和剛才的朋友又有什么聯(lián)絡(luò )？我的原意是什么？

　　千頭萬(wàn)緒中，只挑出一個(gè)題目來(lái)，是：今天是五月一號，我要誠實(shí)的承受造物者和人的意旨，奔向自己認定的前途，立志從今日起，擔起這責任來(lái)，開(kāi)始勞動(dòng)。

　�。ㄟx自1921年6月《燕京大學(xué)季刊》）

　　7．下列對原文有關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析和概括，正確的兩項是（4分）

　　A．五月一日是全世界無(wú)產(chǎn)階級勞動(dòng)人民共同的節日，作者在這一天會(huì )了朋友，看了報紙，所以由此起了感觸。

　　B．作者多次強調人生要向前走，是說(shuō)理想和現實(shí)之間具有很大的差距，只有向前才有希望。

　　C．作者先說(shuō)人走所以我不得不走，后又說(shuō)因為人不走，所以我必得走，這種前后矛盾的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)明作者寫(xiě)作思路的混亂。

　　D．本文通篇都是短句和反問(wèn)句，體現了作者匠心獨運的語(yǔ)言技巧，表達了強烈的語(yǔ)氣，給人懸念，引起了人們深深的思考。

　　E．作者選擇從五月一日開(kāi)始，立志從今日起，擔起這責任來(lái)，開(kāi)始勞動(dòng)這是誠實(shí)而積 極的人生態(tài)度。

　　8．作者反復寫(xiě)道向前走，這樣寫(xiě)的作用是什么？試簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　9．五月一日是勞動(dòng)節，本應圍繞勞動(dòng)來(lái)寫(xiě)，但作者只是在結尾寫(xiě)到了勞動(dòng)，更多的寫(xiě)感觸，你認為是否需要換一個(gè)題目？請結合材料談?wù)勛约旱目捶�。�?分）

　　參考答案：

　　7．【答案】B、E（對一個(gè)2分，對兩個(gè)4分）

　　【解析】此題考查考生正確理解文章內容的能力。能力層級C級，分析綜合。A項不構成因果關(guān)系。C項中的別人走和不走，是作者列舉的兩種情況，無(wú)論如何自己都要走，并不是寫(xiě)作思路混亂。D項全文不僅有反問(wèn)句還有設問(wèn)句，十幾年來(lái)，只低著(zhù)頭向前走，為什么走？人走所以我不得不走。反問(wèn)句也不會(huì )給人留下懸念。

　　8.【答案】①表達了作者積極向上的人生態(tài)度，有強烈的進(jìn)取心，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，不隨波逐流也不懈怠。②反復強調，突出文章的主題，引起讀者的重視，讓讀者追求美好生活。（一點(diǎn)2分，共4分）

　　【解析】此題考查考生理解文中重要句子的含意。能力層次B級，理解。作者四次寫(xiě)到向前走，無(wú)論是被迫走還是未來(lái)美好生活追求主動(dòng)走，都能體現作者積極向上的人生態(tài)度，反映了作者的追求，沒(méi)有停滯不前，也沒(méi)有轉向反面，多次提到就是未來(lái)突出強調這一點(diǎn)。

　　9.【答案】示例一：①不需要換題目。（1分）②本文的寫(xiě)作思路符合散文的特點(diǎn)形散神不散，雖然寫(xiě)的是向前走，但還是在強調勞動(dòng)的重要性。（2分）③作者列舉了生活中各種不利的現象，但只要心存夢(mèng)想，向前走追求希望，就有前途。這體現了作者積極向上的人生態(tài)度。（3分）

　　示例二：①需要換題目。（1分）②作者過(guò)多強調向前走，希望的重要性，勞動(dòng)的主題不是太突出。（2分）③作者說(shuō)今天雖是勞動(dòng)紀念工作八小時(shí)，推翻資本家，在我卻不至有這么深的感動(dòng)呵，所以她不是在說(shuō)勞動(dòng)，而是說(shuō)人生的意義和追求。建議換成向前走。（3分）

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