《永不錄用》閱讀答案

　　已是凌晨三點(diǎn)，當他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿(mǎn)腦子仍然充滿(mǎn)游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。

　　班主任只冷冷地丟下一句話(huà)：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。

　　他慌了：“再給我一次機會(huì )吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會(huì )。”

　　父親來(lái)了，穿著(zhù)布滿(mǎn)灰塵的破棉襖，在充滿(mǎn)現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了。”

　　“給他機會(huì )夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。

　　父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走。”

　　班主任輕蔑地說(shuō)：“對，回你的鄉下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”

　　回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。

　　但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀!他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)。”

　　畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績(jì)進(jìn)步很快。轉眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。

　　一天晚上，父親突然對他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調到省附中了。”他毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(cháng)，他答應讓你回去讀書(shū)。”

　　一切簡(jiǎn)直難以置信，但當他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。”

　　轉眼一年過(guò)去了，他實(shí)現了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

　　他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿(mǎn)第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個(gè)班主任。”

　　他不可思議地望著(zhù)父親，父親回憶起三件事。

　　那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因屢教不改，要強行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

　　幾天后，父親接到班主任的電話(huà)：“鎮中學(xué)的校長(cháng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話(huà)必然有道理。

　　后來(lái)，班主任來(lái)到家里。“我就快調到省里了，走之前我會(huì )做通校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”

　　聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

　　火車(chē)到達省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。

　　18.通讀全文,將故事的主要情節填寫(xiě)完整。(3分)

　�、俪撩跃W(wǎng)游，遣返回家→② →③

　　→④ →⑤省城上學(xué)，先訪(fǎng)恩師

　　19.文章結尾寫(xiě)到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請你寫(xiě)出這樣結尾的好處。(3分)

　　20.文中班主任是一位怎樣的老師?請結合文章內容舉例分析。(3分)

　　21.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪?請你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于50字。(3分)

　　參考答案：

　　18.(3分)②苦悶消沉，插班旁聽(tīng)③重返母校，發(fā)憤苦讀④考上大學(xué)，知道真相

　　19.(3分)示例：本文結尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。(其他答案言之有理也可)

　　20.(3分)示例：班主任是個(gè)有愛(ài)心和責任心，工作耐心細致，對沉迷網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。

　　21.(3分)言之有理即可。

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