寫(xiě)給千里之外的孩子閱讀理解及答案

　　寫(xiě)給千里之外的孩子 傅雷

　　1954年1月30日晚

　　親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著(zhù)你二三歲到六七歲間的小故事�！�—這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕蘇地抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì )引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì )印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì )浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè )又惆悵。

　　真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應當向誰(shuí)感謝，即使我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的，我相信我一定會(huì )做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知識淺陋），不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對，日子久了，現實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯。

　　孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！

　　你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛(ài)的！

　　5. 讀第一自然段，回答下面問(wèn)題。

　　(1) “這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類(lèi)的話(huà)”指什么?(用原文回答，15字以?xún)?

　　(2)令作者“又快樂(lè )又惆悵”的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè )又惆悵”的?

　　6.結合上下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的”。

　　7．這則家書(shū)反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法，請認真領(lǐng)悟并回答下列問(wèn)題。

　　8．讀完本文后，結合對課文主旨的理解，寫(xiě)下此時(shí)你最想對父母說(shuō)的一句話(huà)。

　　參考答案：

　　5.(1)：你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時(shí)代的往事”不得分）。

　　(2)：快樂(lè )是指回憶起兒子小時(shí)的可愛(ài)及成長(cháng)的經(jīng)歷；惆悵是指兒子現在遠離自己。

　　6.答：兒子長(cháng)大成材，還讓自己學(xué)到了很多。

　　7．(1)傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持怎樣的態(tài)度?

　　答：青年人應該理解長(cháng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。

　　(2)傅雷認為在兩代人相處中，長(cháng)輩應克服自身哪些弱點(diǎn)?

　　答：長(cháng)輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話(huà)技巧等弱點(diǎn)。

　　(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系?

　　答：建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。

　　8．答：希望與父母能夠建立朋友式的交流關(guān)系，彼此之間不要產(chǎn)生隔閡�；ハ嘧鹬�，互相理解

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