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創(chuàng )新時(shí)代的智慧學(xué)習閱讀練習題及答案
創(chuàng )新時(shí)代的智慧學(xué)習
在傳統學(xué)習方法下，無(wú)論一個(gè)人多么聰明，也學(xué)不完人類(lèi)所有知識，圖書(shū)館再大也不可能裝下人類(lèi)文明積累的成果�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯”， 人生短暫，學(xué)海無(wú)邊，但大道至簡(jiǎn)。能否像電腦一樣快速地從“不懂”到“懂”？ 能否借助互聯(lián)網(wǎng)，用信息工廠(chǎng)使人腦更加有效地學(xué)習？能否集各方之大成、系統性解決問(wèn)題？答案或可成為檢驗學(xué)習型社會(huì )的重要方面，而解決這些問(wèn)題特別需要智慧學(xué)習。
智慧學(xué)習可以針對任何問(wèn)題，在信息工廠(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和大數據的支持下能夠迅速組成有效知識，找到解決問(wèn)題的人、方法或工具。創(chuàng )業(yè)需要優(yōu)化的、低成本或者零成本的高質(zhì)量要素資源，創(chuàng )新需要靈感，是一個(gè)多變量、不確定的過(guò)程，需要在知識獲取的方式和方法上的不斷優(yōu)化改進(jìn)，并直接應用到具體問(wèn)題的實(shí)時(shí)解決，達成這些目標離不開(kāi)智慧學(xué)習。
有人將智慧學(xué)習稱(chēng)為“學(xué)習的新革命”。相較傳統的學(xué)習而言，智慧學(xué)習是從傳統學(xué)習到“智慧+”的過(guò)程。它包括內部自我知識的識別定位，外部核心問(wèn)題的識別定位，內外互動(dòng)產(chǎn)生知識優(yōu)化、進(jìn)化，最后才是解決問(wèn)題和收集意見(jiàn)反饋并進(jìn)行改進(jìn)。在此過(guò)程中，人 的知識水平呈螺旋式上升，同時(shí)問(wèn)題得到持續優(yōu)化解決。
智慧學(xué)習與傳統學(xué)習不同，它是基于信息化、全球化和協(xié)同創(chuàng )新與知識融合的全新學(xué)習方法。對學(xué)習者而言，只要你具有嫻熟的計算機和互聯(lián)網(wǎng)技能，以及優(yōu)化的學(xué)習方法，即可迅速掌握某個(gè)領(lǐng)域的最權威最前瞻的資訊信息，并科學(xué)地加以運用。一個(gè)傳統意義上的大學(xué)本科畢業(yè)生，如果按照傳統的研究生碩士博士的訓練方法，需要五六年時(shí)間才能畢業(yè)，而且不能夠保證他們可以獲得國際上頂級機構或者專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的權威認同。
對于初學(xué)者而言，智慧學(xué)習是這樣的感覺(jué)：我可以不懂，但不表明我的團隊不懂；我可以沒(méi)有導師，但不表明我的團隊沒(méi)有導師；我可以在一個(gè)角落里，但我卻能擁有世界；我可以沒(méi)有有形市場(chǎng)，但我的產(chǎn)品和服務(wù)卻可以無(wú)處不及；我可以是現實(shí)的，是歷史的；是國內的，是國際的；不要以為我初生牛犢，其實(shí)我站在巨人肩上。所以，帶著(zhù)對歷史和現實(shí)的科學(xué)審視與把握，提出智慧學(xué)習的概念和方法正當其時(shí)。
人類(lèi)正在經(jīng)歷從知識爆炸時(shí)代向智慧爆發(fā)時(shí)代的演變，智慧學(xué)習正在快速崛起，傳統學(xué)習的“排他性”正在被智慧學(xué)習的“協(xié)調性”取代，“智慧型創(chuàng )新人才”也正通過(guò)培訓鍛煉逐漸養成。智慧學(xué)習提出的解決方案一定要有建設性和實(shí)效性，近可經(jīng)世致用，遠則兼濟天下。
智慧學(xué)習要有發(fā)展觀(guān)點(diǎn)，提倡持續學(xué)習。它力求全面發(fā)展，學(xué)習上不能偏科，同時(shí)重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習，倫理道德素養、審美情趣等也要兼顧培養。當然，要全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，尊重自己的興趣、特長(cháng)，應該得到重點(diǎn)發(fā)展，要圍繞中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發(fā)展，培養研究性學(xué)習能力，培養科學(xué)獻身精神，獲得可持續發(fā)展的能力。
�。ㄕ幾浴� 中國青年報 》王捷 湯繼強 2015年05月04日）
9．下列有關(guān)“智慧學(xué)習”的理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．智慧學(xué)習可以解決任何問(wèn)題，在信息工廠(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和大數據的支持下能夠迅速組成有效知識，找到解決問(wèn)題的人、方法或工具。
B．智慧學(xué)習包括內部自我知識的識別定位，外部核心問(wèn)題的識別定位，內外互動(dòng)產(chǎn)生知識優(yōu)化、進(jìn)化，最后才是解決問(wèn)題和收集意見(jiàn)反饋并進(jìn)行改進(jìn)。
C．智慧學(xué)習是基于信息化、全球化和協(xié)同創(chuàng )新與知識融合的全新學(xué)習方法。
D．智慧學(xué)習力求全面發(fā)展，學(xué)習上不能偏科，同時(shí)重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習，倫理道德素養、審美情趣等也要兼顧培養。
10．為什么有人將智慧學(xué)習稱(chēng)為“學(xué)習的新革命”？請概括說(shuō)明。（3分）
11．創(chuàng )新時(shí)代，提倡智慧學(xué)習，對人類(lèi)進(jìn)步有何意義？請簡(jiǎn)要概括。（ 3分）
參考答案：
9、（3分）A
10、（3分）①智慧學(xué)習是從傳統學(xué)習到“智慧+”的過(guò)程；
�、谥腔蹖W(xué)習能夠通過(guò)內外互動(dòng)對知識進(jìn)行優(yōu)化、進(jìn)化，從而使問(wèn)題得到解決和改進(jìn)；
�、墼谥腔蹖W(xué)習的過(guò)程中，人的知識水平呈螺旋式上升，同時(shí)問(wèn)題得到持續優(yōu)化解決；
11、（3分）① 能夠使人在有生之涯，有效地學(xué)習，集各方之大成、系統性解決問(wèn)題；
�、� 能夠針對任何問(wèn)題，在信息工廠(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和大數據的支持下能夠迅速組成有效知識，找到解決問(wèn)題的人、方法或工具。
�、� 能夠基于信息化、全球化和協(xié)同創(chuàng )新與知識融合，達到迅速掌握某個(gè)領(lǐng)域的最權威最前瞻的資訊信息，并科學(xué)地加以運用。
�、� 能夠使人全面發(fā)展，尊重個(gè)性，圍繞中心不斷完善知識結構并向縱深發(fā)展，獲得可持續發(fā)展的能力。（寫(xiě)三點(diǎn)滿(mǎn)分）
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