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高中課文“秦昭王問(wèn)孫卿子曰”的閱讀答案及翻譯
在學(xué)習、工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編精心整理的高中課文“秦昭王問(wèn)孫卿子曰”的閱讀答案及翻譯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
�。ㄒ唬┣卣淹鯁�(wèn)孫卿子①曰：“儒無(wú)益于人之國？”孫卿子曰：“儒者法先王，隆禮義，謹乎臣子而致貴其上者也。雖窮困凍餒，必不以邪道為貪；無(wú)置錐之地，而明于持社稷之大義。勢在人上，則王公之材也；在人下，則社稷之臣，國君之寶也。雖隱于窮閻漏屋，人莫不貴之，道誠存也。仲尼將為司寇，沈猶氏不敢朝飲其羊②；居于闕黨，闕黨之子弟罔不分③，有親者取多，孝弟以化之也。儒之為人下如是矣�！�
王曰：“然則其為人上何如？”孫卿曰：“其為人上也，廣大矣！志意定乎內，禮節修乎朝，法則度量正乎官，忠信愛(ài)利形乎下；行一不義、殺一無(wú)罪而得天下，不為也。此君義伸乎人矣，通于四海，則天下應之如讙④，是何也？則貴名白⑤而天下治也。故近者歌謳而樂(lè )之，遠者竭蹶而趨之，四海之內若一家，通達之屬莫不從服，夫是之謂人師�！对�(shī)》曰：“自西自東，自南自北，無(wú)思不服�！贝酥^也。夫其為人下也如彼，其為人上也如此，何謂其無(wú)益于人之國也？”昭王曰：“善！”
若夫論德而定次，量能而授官，使賢不肖皆得其位，能不能皆得其官；萬(wàn)物得宜，事變得應，言必當理，事必當務(wù)，君子之所長(cháng)也。
�。ǘ┛鬃映跏�，為中都宰。制為養生送死之節，長(cháng)幼異食，強弱異任，男女別涂，路無(wú)拾遺，器不雕偽。為四寸之棺，五寸之槨，因丘陵為墳，不封⑥、不樹(shù)。行之一年，而西方之諸侯則焉。魯定公謂孔子曰：“學(xué)子此法以治魯國，何如？”孔子對曰：“雖天下可乎，何但魯國而已哉！”于是二年定公以為司空乃別五土之性而物各得其所生之宜咸得厥⑦所由司空為魯大司寇設法而不用無(wú)奸民。
【注釋】①孫卿子：荀子。②朝飲其羊：賣(mài)羊前先讓羊喝飽水以增加重量。③罔不分：捕來(lái)的魚(yú)蝦或獵物不按出力多少分配。④灌：喧嘩。⑤白：顯赫。⑥不封：不建高大的墳墓。⑦厥：它們的。
8.下列對句中加點(diǎn)的詞解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）（3分）
A.儒者法先王，隆禮義 �。鹤鸪�
B.言必當理，事必當務(wù) 當：擔任
C.制為養生送死之節 節：制度
D.而西方之諸侯則焉 則：效法
9.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意義和用法，相同的一項是（ ）（3分）
A.儒無(wú)益于人之國 通于四海
B.而明于持社稷之大義 若夫論德而定次
C.雖隱于窮閻漏屋 雖天下可乎
D.通達之屬莫不從服 此之謂也
10.下列對文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A.謹乎臣子而致貴其上者也 謹慎地做臣子，并使他們的君主尊貴
B.其為人上也，廣大矣 儒者居高位時(shí)，作用就更大了
C.遠者竭蹶而趨之 遠方之人不辭辛勞地投奔他
D.能不能皆得其官 是否都能夠得到他們的官職
11.請用(／)給《孔子家語(yǔ)》中畫(huà)線(xiàn)的部分斷句。（4分）
于 是 二 年 定 公 以 為 司 空 乃 別 五 土 之 性 而 物 各 得 其 所 生 之 宜 咸 得 厥 所 由 司 空 為 魯 大 司 寇 設 法 而 不 用 無(wú) 奸 民
12.作者為什么認為儒者可以為人師？根據《群書(shū)治要·儒效》第二段內容概括作答。（4分）
13.仿照下面語(yǔ)段中句①的形式，將橫線(xiàn)上的內容補充完整。（4分）
《群書(shū)治要·儒效》中的很多觀(guān)點(diǎn)能夠在《孔子家語(yǔ)》中得到印證，如：①孔子在做中都宰時(shí)依據人們能力的強弱分配不同的職位，可以證明儒者能夠“量能而授官”； ② ；③
參考答案
8.（3分）B9.（3分）C10.（3分）D
11.（4分）參考答案：
于是二年/定公以為司空/乃別五土之性/而物各得其所生之宜/咸得厥所/由司空為魯大司寇/設法而不用/無(wú)奸民
評分標準：斷對兩處得1分，斷對四處得2分，斷對六處得3分，全部斷對得4分。
12.（4分）參考答案：
儒者在做王公時(shí)，以仁義、禮法修朝施政，使君義達于百姓、通于四海，取得人心歸服、天下一家的效果。
評分標準：答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分，答對三點(diǎn)得4分。意思對即可。
13.（4分）答案示例：
孔子制定了讓百姓生有所養、死得安葬的制度，可證明荀子所說(shuō)的“儒者法先王、隆禮義”；孔子做中都宰一年就使西方諸侯國向魯國學(xué)習，證明儒者確為“社稷之臣、國君之寶”；孔子把土地按照性質(zhì)分類(lèi)，使各種作物都得到很好的生長(cháng)，證明了“萬(wàn)物得宜乃君子（儒者）所長(cháng)”的觀(guān)點(diǎn)。
評分標準：《孔子家語(yǔ)》中的事例與《儒效》中的觀(guān)點(diǎn)對應，每句2分，共4分。
參考譯文：
�。ㄒ唬┣卣淹鯁�(wèn)孫卿子：“儒者對治理國家沒(méi)有什么好處吧？”孫卿子答道：“儒者效法先王，尊崇禮義，謹慎地做臣子，并使他們的君主尊貴。即使處境艱難，受凍挨餓，也不會(huì )用歪門(mén)邪道來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望；（即使窮困得）沒(méi)有安身之處，也能深明維護國家的大義。（如果）地位在人之上，就是王公的資質(zhì)；地位在人之下，就是國家的重臣，君主的珍寶。即使隱居在窮巷陋屋，也沒(méi)有人會(huì )不尊重他，因為治國之道確實(shí)掌握在他們手中。（聽(tīng)說(shuō)）孔子將要擔任魯國的司寇，沈猶氏就不敢再在早晨讓自己的羊喝飽水了；孔子住在闕黨的時(shí)候，闕黨子弟將捕獲的獵物進(jìn)行分配時(shí)，有父母親的子弟就多得一些，這是因為孔子用孝順父母、尊敬兄長(cháng)的道理感化了他們。儒者位居人下時(shí)就是這樣啊�！�
秦昭王問(wèn)：“那么，儒者地位在人之上時(shí)，又怎樣呢？”孫卿答道：“儒者地位在人之上時(shí)，作用就更大了！他意志堅定，用禮義修治朝廷，用規章制度整頓官員，使百姓之中，忠誠、信實(shí)、仁愛(ài)、利他的美德蔚然成風(fēng)。做一件不義的事，殺一個(gè)無(wú)罪的人，卻能取得天下，他也不干。這種做君主的道義被人民接受，傳遍了四面八方，那么天下的人就會(huì )齊聲響應他。這是為什么呢？因為他尊貴的名聲顯赫，天下得到了治理的緣故。所以，近處的人歌頌他、歡迎他，遠方的人也會(huì )不辭辛勞去投奔他。四海之內如同一家，凡是交通能夠到達的地方，沒(méi)有誰(shuí)不服從，這就是為人楷模�！对�(shī)經(jīng)》說(shuō)：“從西到東，從南到北，沒(méi)有不歸服的�！闭f(shuō)的就是這種情況。他們處在人之下是那個(gè)樣子，處在人之上是這個(gè)樣子，怎么能說(shuō)他們對于治理國家沒(méi)有好處呢？”秦昭王說(shuō)：“講得好！”
至于比較德行來(lái)確定次序，衡量才能來(lái)授予官職，使有德與無(wú)德的都能得到合適的位置，有才能和沒(méi)才能的都能得到相應的官職，萬(wàn)物都能得到恰當的安置，各種突發(fā)變化都得到得體的處理，說(shuō)話(huà)一定符合道理，做事一定符合要求，這些都是君子所善長(cháng)的。
�。ǘ┛鬃觿傞_(kāi)始做官的時(shí)候，擔任中都邑的長(cháng)官，制定出了讓百姓生有所養、死得安葬的制度。讓年長(cháng)的和年幼的吃不同的食物，對能力強的和能力弱的有不同的任用，男女分路而走，路上沒(méi)有人拾取別人落下的東西，器皿上沒(méi)有多余的雕飾。制造四寸厚的棺材，五寸厚的外��；順著(zhù)丘陵造墳，不建高大的墳墓，不種樹(shù)。實(shí)施了一年，西邊的諸侯都學(xué)他的做法。魯定公聽(tīng)說(shuō)后問(wèn)孔子說(shuō)：“學(xué)你的這種方法來(lái)治理魯國，怎么樣？” 孔子回答說(shuō)：“即使用來(lái)治理天下都可以，豈只魯國��！” 這樣實(shí)施了兩年，魯定公任命孔子做司空�？鬃痈鶕恋氐男再|(zhì)，把它們分為山林、川澤、丘陵、高地、沼澤五類(lèi)，各種作物種植在適宜的環(huán)境里，都得到了很好的生長(cháng)�？鬃佑钟伤究丈秊轸攪拇笏究�，他雖然設立了法律，卻派不上用場(chǎng)，因為沒(méi)有犯法的人。
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