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梵天寺木塔文言文閱讀附答案
根據要求回答問(wèn)題。（12分，每題3分）
梵天寺木塔
錢(qián)氏據兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此�！蹦艘酝卟贾�，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣�！苯硯熑缙溲�，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。
【小題1】解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)。
�、倩计渌⻊�(dòng)（ ）
�、诒銓�(shí)釘之（ ）
�、廴私苑渚�。（ ）
【小題2】用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。
【小題3】《梵天寺木塔》運用側面描寫(xiě)來(lái)突出喻皓建筑技術(shù)的高超，請找出一例寫(xiě)在下面。
【小題4】匠師和喻皓對塔動(dòng)原因的分析有什么不同？
答案
【小題1】①擔憂(yōu)；②動(dòng)詞，用釘子釘；③伏同服，佩服。
【小題2】人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當然不會(huì )晃動(dòng)。(本題3分。翻譯要準確，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ))
【小題3】如工匠費盡心機了解如何才能解決塔動(dòng)的問(wèn)題，又如篇末說(shuō)：人皆伏其精練。 (3分)
【小題4】匠師認為塔動(dòng)的原因是塔頂沒(méi)有上瓦，上面輕。喻皓認為塔動(dòng)的原因是塔內結構不穩定，塔身沒(méi)有形成一個(gè)整體。
解析【小題1】試題分析：“患”，一詞多義，擔憂(yōu)；“釘”，動(dòng)詞，用釘子釘；“伏”，通假字，通“服”，佩服。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言詞語(yǔ)意義的理解。
點(diǎn)評：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)，要注意把“履”（踩）、“六幕”（上下及四周）、“持”（支撐）這些字詞要翻譯準確。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。
點(diǎn)評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)�？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：側面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是從側面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng )作中，作者通過(guò)對周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫(xiě)對象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。本文中的側面描寫(xiě)也很明顯，例如匠師怎么都找不到塔動(dòng)的原因，喻皓很容易就找到了，等。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對描寫(xiě)方法的分析能力。
點(diǎn)評：描寫(xiě)方法是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。常用的描寫(xiě)方法有外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。每種描寫(xiě)方法各有其作用。比如心理描寫(xiě)，是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)，挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內在性格特征。
【小題4】試題分析：匠師云：“未布瓦，上輕，故如此�！�；皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣�！睆倪@些語(yǔ)句可以看出，匠師認為塔動(dòng)的原因是塔頂沒(méi)有上瓦，上面輕。喻皓認為塔動(dòng)的原因是塔內結構不穩定，塔身沒(méi)有形成一個(gè)整體。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對信息的提取、概括、篩選的能力。
點(diǎn)評：解答本題時(shí)，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫(xiě)作意圖、觀(guān)點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。
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