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可愛(ài)梁宗岱閱讀題含答案
可愛(ài)梁宗岱
梅子
在20世紀三四十年代的中國文化界，梁宗岱算是浪尖上的人物。他祖籍廣東新會(huì )，聰穎早慧。有一次，一群記者登門(mén)訪(fǎng)問(wèn)在文壇嶄露頭角的詩(shī)人梁宗岱，前來(lái)開(kāi)門(mén)的是一個(gè)小孩，問(wèn)： 你們找誰(shuí)?找你爸爸梁宗岱。我就是梁宗岱。開(kāi)門(mén)的小孩說(shuō)。此時(shí)梁宗岱十六歲，還是個(gè)中學(xué)生呢。
梁宗岱1923年被保送嶺南大學(xué)文科，第二年赴法國留學(xué)。留法期間，他與法國象征派詩(shī)歌大師瓦雷里的相識相知，以及從羅曼·羅蘭口中所獲的贊譽(yù)，成為他終身受用的人生經(jīng)歷。梁宗岱回國后任北京大學(xué)法文系主任兼教授，同時(shí)兼任清華大學(xué)講師，年方二十八歲。l941年至l944年受聘于復旦大學(xué)，任外國文學(xué)系主任，躋身于著(zhù)名教授、學(xué)者行列。
梁宗岱性情放達可愛(ài)，詩(shī)人彭燕郊有篇寫(xiě)梁宗岱的文章，題目就叫《可愛(ài)的梁宗岱先生》。梁宗岱的可愛(ài)，主要緣于他的好辯，而且他與人爭辯的緣由，多是純粹的理論問(wèn)題。
1931年1月，徐志摩等人創(chuàng )辦的《詩(shī)刊》創(chuàng )刊，上海新月書(shū)店發(fā)行。創(chuàng )刊號發(fā)行不久，遠在柏林的梁宗岱寫(xiě)信給徐志摩，談?wù)撍麑Α对?shī)刊》的看法。信末，梁宗岱說(shuō)：這種問(wèn)題(即詩(shī))永久是累人累物的。你還記得么?兩年前在匕黎盧森堡公園旁邊，一碰頭便不住口地噦唆了三天三夜，連你游覽的時(shí)間都沒(méi)有了。
20世紀30年代的北大教授溫源寧，在他那本用英文寫(xiě)的《不算知己》中，則留有梁宗岱與人爭辯時(shí)的生動(dòng)描述：宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡(jiǎn)直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一起參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著(zhù)：跟上他的腳步，和跟上他的談話(huà)速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內，也完全照樣。辯論的題目呢，恐怕最難對付的就是朗弗羅和丁尼孫這兩位詩(shī)人的功過(guò)如何。要是不跟宗岱談，你就再也猜不著(zhù)一個(gè)話(huà)題的爆炸性有多大。多么簡(jiǎn)單的題目，也會(huì )把火燒起來(lái)。因此，跟他談話(huà)，能叫你真正筋疲力盡。說(shuō)是談話(huà)，時(shí)間長(cháng)了就不是談話(huà)了，老是打一場(chǎng)架才算完。
梁宗岱與人爭辯甚至會(huì )動(dòng)武。著(zhù)名學(xué)者、教授、古希臘文學(xué)翻譯家羅念生先生曾在文章中回憶道：l935年我和宗岱在北京第二次見(jiàn)面，兩人曾就新詩(shī)的節奏問(wèn)題進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)辯論，因各不相讓竟打了起來(lái)，他把我按在地上，我又翻過(guò)身來(lái)壓倒他，終使他動(dòng)彈不得。而梁宗岱任教于復旦大學(xué)時(shí)的一位學(xué)生，在回憶文章中也記錄了梁宗岱與一位中文系老教授為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題爭論直至交手的場(chǎng)面：兩人從休息室一直打到院子當間，終于一齊滾進(jìn)了一個(gè)水坑;兩人水淋淋爬了起來(lái)，彼此相覷一下，又一齊放聲大笑這兩位師長(cháng)放浪形骸的瀟灑風(fēng)度，令一些訝然旁觀(guān)的學(xué)生永遠忘不了。
梁宗岱教授上課的時(shí)候，講到忘我處，經(jīng)常捋起衣袖，露出上臂肌肉，炫耀自己的強壯，強調鍛煉身體的重要性。學(xué)生被他的這種親切感染，整個(gè)課堂氣氛讓人如沐春風(fēng)。
1944年秋天，正在復旦大學(xué)任教的梁宗岱剛剛完成一個(gè)學(xué)期的授課任務(wù)，正趕上蔣先生物色智囊團人選，他看中了在知識界有影響的梁宗岱，就派人持他的親筆信來(lái)召見(jiàn)梁宗岱，前后三次召見(jiàn)都被梁宗岱婉言拒絕了。第四次，由徐道麟坐蔣先生的轎車(chē)來(lái)到重慶北碚，要親自接他去見(jiàn)蔣先生。徐是梁宗岱早年留歐時(shí)的同學(xué)，又是蔣先生的親信。他來(lái)之前曾先打電話(huà)通知復旦大學(xué)校長(cháng)章益，梁宗岱知道這一次走脫不了，只得出面周旋。他見(jiàn)到徐道麟后便說(shuō)：老同學(xué)，我剛下課，肚子餓得叫了，咱們先上館子吃一頓再說(shuō)。于是他拉上章益校長(cháng)一同下飯館。在餐桌上，梁宗岱不斷飲酒，并裝出一副醉態(tài)，搖搖晃晃地對徐道麟說(shuō)：今天不能去拜見(jiàn)蔣總裁了，改天再去吧。在北碚兜兜風(fēng)，就送我們回學(xué)
校好不好?就這樣，巧妙地躲過(guò)了蔣先生的召見(jiàn)。
(選自：2013年第10期《名人傳記》，有刪改)
1、下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.梁宗岱十六歲時(shí)在文壇嶄露頭角，一群記者來(lái)訪(fǎng)卻把他當成梁宗岱的兒子，我們可以從這一側面看出梁宗岱的聰穎早慧。
B.梁宗岱在法國留學(xué)時(shí)，從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷，回國后先后在多所名校任教，躋身著(zhù)名教授學(xué)者行列。
C.梁宗岱在蔣先生召見(jiàn)的時(shí)候，拉著(zhù)老同學(xué)下飯館，拼命喝酒，一副醉態(tài)，我們可以看出他缺乏政治遠見(jiàn)。
D.梁宗岱與羅念生曾就新詩(shī)的節奏問(wèn)題進(jìn)行辯論并大打出手，從中我們看到了一個(gè)沒(méi)有學(xué)養的大家形象。
E、本文運用平實(shí)自然的語(yǔ)言，娓娓地生動(dòng)敘述，講述了梁宗岱的可愛(ài)，表達了作者對梁宗岱的敬仰之情。
2、梁宗岱的可愛(ài)表現在哪些方面?請你根據文意進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。(6分
答：_______________________________________________________________
3、文中引用北大教授溫源寧《不算知己》中對梁宗岱的生動(dòng)描述有何作用?請簡(jiǎn)要分析。
(6分)
答：____________________________________________________________
4、梁宗岱先生的好辯留下了許多佳話(huà)，有人說(shuō)好辯是人性的優(yōu)點(diǎn)，也有人說(shuō)好辯是人性的弱點(diǎn)，請你談?wù)勛约旱恼J識。(8分)
答：___________________________________________________________________
閱讀答案
1、AE(答B給3分，答A給2分，答B給1分;答C、D不給分)B.從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷的說(shuō)法不夠準確。C.他缺乏政治遠見(jiàn)的說(shuō)法與文意不符。D.一個(gè)沒(méi)學(xué)養的大家形象 錯。
2、①好辯，與人爭辯的多是純粹的理論問(wèn)題。②與人爭辯甚至會(huì )動(dòng)武。②上課捋起衣袖，露出肌肉，炫耀 自己強壯。④巧避蔣先生召見(jiàn)。(每點(diǎn)2分，答出其中蘭點(diǎn)即可)
3、①這些描寫(xiě)使傳記的內容更加充實(shí) ，使傳主形象更加豐滿(mǎn)可愛(ài)。②這些描寫(xiě)圍繞梁宗岱的好辯，突出了梁宗岱可愛(ài)。③這些描寫(xiě)緊扣標題，可愛(ài)梁宗岱，有利于突出主題。(每點(diǎn)2分_)
4、觀(guān)點(diǎn)一：好辯是人性的優(yōu)點(diǎn)。①好辯可以提高自己對事物的判斷能力。
�、诤棉q是堅持真理的表現。③好辯是自信的表現，因此，好辯是人性的優(yōu)點(diǎn)。
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