海燕閱讀答案

　　海燕閱讀答案

　　海水是皎潔無(wú)比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細絕細的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!

　　我們倚在青色的船欄上，默默地望著(zhù)這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。

　　就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著(zhù)，如在小湖面上一樣;a海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著(zhù)飛著(zhù)，不會(huì )覺(jué)得倦么?不會(huì )遇著(zhù)暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔心呢!

　　b小燕子卻從容地憩著(zhù)了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著(zhù)體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著(zhù)，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉，我們還會(huì )想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?

　　海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠處竄去;隨了它們飛竄著(zhù)，水面起了一條條的長(cháng)痕，正如我們當孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(cháng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么?

　　小燕子在海面上斜掠著(zhù)，浮憩著(zhù)。它們果是我們故鄉的小燕子么?

　　啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀!

　　1.海上的燕子與故鄉的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)

　　2.作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請各舉一例。

　　3.作者描繪海上的小燕子的活動(dòng)背景時(shí)先寫(xiě)__________，然后寫(xiě)_________，這是作者遠眺;然后作者(描寫(xiě)的角度)__________，寫(xiě)天的___________，天上的`___________，構成一幅“____ ___圖”。

　　4.從課文中找出作者對小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。

　　5.找出能體現文章主旨的句子。

　　6、說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句分別運用的修辭手法。a b

　　7、文章通過(guò)寫(xiě)小燕子，表達了作者怎樣的思想感情?

　　8.就本文語(yǔ)言特色方面，寫(xiě)一兩句品析的話(huà)。

　　9.語(yǔ)段中兩次提到“鄉愁”，而且說(shuō)它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫(xiě)的含義下列說(shuō)法正確的是 ( )

　　A.“如輕煙似的”說(shuō)明這種思鄉之情很淡，不是很濃。

　　B.“一縷兩縷的”說(shuō)明作者的思鄉之情不是很強烈的。

　　C.輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說(shuō)明作者看輕這份感情。

　　D.作者的思鄉之情，像煙霧繚繞，揮之不去;像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫(xiě)法。

　　10.按描述內容的角度將課文劃分為兩部分。

　　提示：作者按憶( )——看( )思路結構全文。

　　11.課文第一段對小燕子的描寫(xiě)是從哪四個(gè)方面著(zhù)筆的?字里行間流露出作者對小燕子和故鄉怎樣的情感?

　　【參考答案】

　　1.在故鄉，我們還會(huì )想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?

　　2.略

　　3.海上的顏色 海波 仰視 顏色 白云 絕美的海天

　　4.小小的燕子，浩莽的大海，飛著(zhù)飛著(zhù)，不會(huì )覺(jué)得倦么?不會(huì )遇著(zhù)暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔心呢!

　　5.啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀!

　　6. A比喻 B擬人

　　7表達了作者思念故土、想念家鄉的思想感情。

　　8.可以從用詞和修辭方面品析。

　　9.D

　　10、略

　　11、略

　　海燕閱讀答案

　　海燕 原文：

　　烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕(si)微微的吹拂著(zhù)，如毛的細雨無(wú)因的由天上灑落著(zhù)，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那末伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)。加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。同幾只卻雋逸的在粼粼如(hu)紋的湖面橫掠著(zhù)，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細的電線(xiàn)上，——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線(xiàn)連于桿與桿間，線(xiàn)上是停著(zhù)幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!還有一家家的快樂(lè )家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)往了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來(lái)住。

　　“燕子歸來(lái)尋舊壘�！�

　　還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂(yōu)戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。

　　這便是我們故鄉的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著(zhù)，注意著(zhù)，沈醉著(zhù)，曾使幾多的農人們市民們憂(yōu)戚著(zhù)，或舒懷的指點(diǎn)著(zhù)，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子!

　　如今，離家是幾千里!離國是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著(zhù)我們的小燕子。

　　這小燕子，便是我們故鄉的那一對，兩對么?便是我們今春在故鄉所見(jiàn)的那一對，兩對么?

　　見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉愁么?

　　海水是膠潔無(wú)比的蔚藍色，海波是平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細絕細的千萬(wàn)個(gè)翻翻的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默的望著(zhù)這絕美的海天;我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沈醉了，我們是被帶入晶天中了。

　　就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠著(zhù)，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的.尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著(zhù)飛著(zhù)，不會(huì )覺(jué)得倦么?不會(huì )遇著(zhù)暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔心呢!

　　小燕子卻從容的憩著(zhù)了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著(zhù)體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著(zhù)，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉，我們還會(huì )想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?

　　海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠處竄去;隨了它們飛竄著(zhù)，水面起了一條條的長(cháng)痕，正如我們當孩子時(shí)之用瓦片打水漂在水面所劃起的長(cháng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么?

　　小燕子在海面上斜掠著(zhù)，浮憩著(zhù)。它們果是我們故鄉的小燕子么?

　　啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀!

　　海燕 閱讀答案：

　　1.推測下列詞語(yǔ)在文中的含義。

　　(1)舊壘：從前的鳥(niǎo)巢

　　(2)浮宅：海上客船

　　2.鄭振鐸寫(xiě)的《海燕》和高爾基的《海燕》在寫(xiě)作方法上有什么區別?分別抒發(fā)了作者怎樣的感情?

　　高爾基的《海燕》運用象征手法，借海燕的形象，謳歌了英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級革命先驅者;鄭振鐸寫(xiě)的《海燕》運用了借物抒情的手法，表達了作者對家鄉的思念。

　　3.“燕子歸來(lái)尋舊壘�！边@一段在全文起到了什么作用?

　　(1)結構上：這一句獨立成段，起承上啟下的作用。(2)內容上：由燕子尋舊壘自然引出作者作為游子思念故鄉的中心意思。

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