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談天才閱讀答案參考
�、偕鷣�(lái)死去的人何只恒河沙數？真正的大詩(shī)人和大藝術(shù)家是在一口氣里就可以數得完的。何以同是人，有的能創(chuàng )造，有的不能創(chuàng )造呢？在一般人看，這全是由于天才的厚薄。他們以為藝術(shù)全是天才的表現，于是天才成為懶人的借口。聰明人說(shuō)，我有天才，有天才何事不可為？用不著(zhù)去下功夫。遲鈍人說(shuō)，我沒(méi)有藝術(shù)的天才，就是下功夫也無(wú)益。于是藝術(shù)方面就無(wú)學(xué)問(wèn)可談了。
�、凇疤觳拧本烤故窃趺匆换厥履�？
�、鬯匀挥幸徊糠值弥T遺傳。有許多學(xué)者常歡喜替大創(chuàng )造家和大發(fā)明家理家譜，說(shuō)莫扎特有幾代祖宗會(huì )音樂(lè )，達爾文的祖父也是生物學(xué)家，曹操一家出了幾個(gè)詩(shī)人。這種證據固然有相當的價(jià)值，但是它決不能完全解釋天才。同父母的兄弟賢愚往往相差很遠。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？
�、芴觳抛匀灰灿幸徊糠殖捎诃h(huán)境。假令莫扎特生在音階簡(jiǎn)單、樂(lè )器拙陋的蒙昧民族中，也決不能作出許多著(zhù)名的交響曲�！吧鐣�(huì )的遺產(chǎn)”是不可蔑視的。文藝批評家常歡喜說(shuō)，偉大的人物都是他們的時(shí)代的驕子，藝術(shù)是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話(huà)也不盡然。同是一個(gè)時(shí)代而成就卻往往不同。英國在產(chǎn)生莎士比亞的時(shí)代和西班牙是一般隆盛，而當時(shí)西班牙并沒(méi)有產(chǎn)生偉大的作者。偉大的時(shí)代不一定能產(chǎn)生偉大的藝術(shù)。美國的獨立，法國的大革命在近代都是極重大的事件，而當時(shí)藝術(shù)卻卑卑不足高論。偉大的藝術(shù)也不必有偉大的時(shí)代做背景。席勒和歌德的時(shí)代，德國還是一個(gè)沒(méi)有統一的紛亂的國家。
�、菸页姓J遺傳和環(huán)境的影響非常重大，但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下，個(gè)人還有努力的余地。遺傳和環(huán)境對于人只是一個(gè)機會(huì )，一種本錢(qián)，至于能否利用這個(gè)機會(huì )，能否拿這筆本錢(qián)去做出生意來(lái)，則所謂“神而明之，存乎其人”。有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢(qián)而沒(méi)有做出大生意；也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀(guān)，他們好比拿小本錢(qián)而做出大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。牛頓可以說(shuō)是科學(xué)家中一個(gè)天才了，他常常說(shuō)：“天才只是長(cháng)久的耐苦�！边@話(huà)雖似稍嫌過(guò)火，卻含有很深的真理。只有死功夫固然不盡能發(fā)明或創(chuàng )造，但是能發(fā)明創(chuàng )造者卻大半是下過(guò)死功夫來(lái)的。哲學(xué)中
的康德、科學(xué)中的牛頓、雕刻圖畫(huà)中的米開(kāi)朗琪羅、音樂(lè )中的貝多芬、書(shū)法中的王羲之、詩(shī)中的杜工部，這些實(shí)例已經(jīng)夠證明人力的重要，又何必多舉呢？
1、閱讀第①段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)一般人對天才的看法。
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2、請從文中找出造就天才的三個(gè)因素（各用一個(gè)詞語(yǔ)）。
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3、第④段為什么說(shuō)“這話(huà)也不盡然”？用文中原句，從三個(gè)角度來(lái)回答。
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4、第⑤段用做生意來(lái)進(jìn)行比喻說(shuō)理，有什么好處？
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5、為考查你平時(shí)的閱讀積累，請你另舉一個(gè)具體的事例來(lái)證明人力的重要。（40字以?xún)龋?/p>
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1、一個(gè)人能否創(chuàng )造全是由于天才的厚薄。（或：他們以為藝術(shù)全是天才的表現。）
2、遺傳、環(huán)境、人力（個(gè)人努力）
3、因為同是一個(gè)時(shí)代而成就卻往往不同。偉大的時(shí)代不一定能產(chǎn)生偉大的藝術(shù)。偉大的藝術(shù)也不必有偉大的時(shí)代做背景。
4、把“天才還在于個(gè)人努力（人力）”的道理闡述得形象生動(dòng)，通俗易懂。（或：形象生動(dòng)地證明了人力的重要性。）
5、示例①：海倫·凱勒自幼因病導致盲聾啞，卻不屈不撓地奮斗，終于鑄就輝煌的人生。
示例②：司馬遷身陷囚牢，卻不喪其志，奮筆疾書(shū)，完成傳世巨著(zhù)《史記》。 馬上分享給同學(xué)
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