- 相關(guān)推薦
《誰(shuí)能潤澤我們的生命》閱讀答案
�、贂�(shū)對我而言，猶如空氣。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。
�、谧酝觊_(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè )，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。
�、� 略識之無(wú)，我便發(fā)現，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著(zhù)一縷一縷的書(shū)香。視線(xiàn)所及之處，有書(shū);視線(xiàn)不及之處，亦有書(shū)。高高低低地疊著(zhù)、密密麻麻地堆著(zhù);疏疏地散放著(zhù)、齊齊地排列著(zhù)。書(shū)和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體。在那如饑似渴地從書(shū)籍汲取營(yíng)養的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的。書(shū)卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。
�、芨赣H總是買(mǎi)書(shū)，不是一冊?xún)缘刭I(mǎi)、而是一摞摞地買(mǎi)，當他把書(shū)提進(jìn)門(mén)時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書(shū)當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。
�、萑f(wàn)籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著(zhù)扇形的影子，臉上浮著(zhù)一抹 蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú) 的笑意。
�、匏皖^看書(shū)。我仰頭看她。她快樂(lè )地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書(shū)，自此成了生命中不可分割的一部分。
�、叱杉抑�，整間屋子氤氤氳氳都是書(shū)香。我站著(zhù)讀、坐著(zhù)讀，躺著(zhù)也讀。我讀書(shū)的時(shí)候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書(shū)的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。
�、� 站在浩如煙海的書(shū)籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢(qián)有限，想買(mǎi)書(shū)，只能將錢(qián)一點(diǎn)一滴地儲存起來(lái)，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著(zhù)《大地》，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手，可是，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。一連兩三周，上書(shū)局時(shí)，總先去看看那部小說(shuō)還在不在，如果還在，便抽出來(lái)，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來(lái)，學(xué)�？荚�，忙著(zhù)溫習功課，沒(méi)上書(shū)店�？纪暝嚭�，錢(qián)也儲夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書(shū)店�？墒�，那部朝思暮想的書(shū)沒(méi)了。我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛，在書(shū)架旁晃來(lái)晃去，像個(gè)無(wú)主孤魂。
�、衢喿x，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說(shuō)，都不著(zhù)痕跡地蘊藏著(zhù)雋永可貴的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，它會(huì )在閱讀的過(guò)程中，慢慢地流入讀者的內心深處，那種影響力，是巨大而深遠的。臺灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)過(guò)：“要成為出色的漫畫(huà)家，非得喜歡讀書(shū)不可。畫(huà)只是技巧，出色的漫畫(huà)，出自無(wú)窮的想象。不讀書(shū)，就表示沒(méi)有好奇心，怎么可能畫(huà)出精彩的漫畫(huà)?”
�、鈱�(shí)際上，閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
�、� 閱讀帶來(lái)的大快樂(lè )，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方;當它讓你笑時(shí)，那種快樂(lè )，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿;時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來(lái)，將迷糊混沌的你震醒;有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕 霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。
�、形矣X(jué)得自己最大的“成就”是：以書(shū)為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂(lè )的樹(shù)。這樹(shù)，永不枯萎。 (本文原題為《書(shū)》)
12、從修辭的角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線(xiàn)句的表達效果。(2分)
13、第⑤自然段畫(huà)線(xiàn)句主要運用了什么描寫(xiě)方法?有怎樣的表達效果?(3分)
14、一句話(huà)概括第⑧段內容，并說(shuō)說(shuō)表現了作者怎樣的情感。(2分)
15、為什么“我” 覺(jué)得自己最大的“成就”是以書(shū)為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂(lè )、永不枯萎的樹(shù)?(4分)
參考答案：
12、(2分)“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比喻手法，把“我”讀書(shū)時(shí)如饑似渴的情態(tài)刻畫(huà)得生動(dòng)形象、淋漓盡致。
13、神態(tài)描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親在燈火下讀書(shū)美麗的樣子(1分)，體現出母親的入迷(癡迷，快樂(lè )，對我的巨大影響)(1分)。
14、我因為沒(méi)有買(mǎi)到朝思暮想的《大地》而感到失落。表達了“我”對書(shū)的鐘愛(ài)之情(2分)。
15、“我”覺(jué)得能通過(guò)自己的影響，讓孩子從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣(1分)，在閱讀中受到浸潤(或“形成雋永可貴的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)”)(1分)，開(kāi)發(fā)出巨大的想象力和創(chuàng )造力(1分)，獲得快樂(lè )并受用終生(1分)。這便是“我”最大的成就。
【《誰(shuí)能潤澤我們的生命》閱讀答案】相關(guān)文章：
《誰(shuí)能讓我忘記》閱讀答案09-06
生命生命閱讀答案08-19
《生命生命》閱讀答案11-04
《生命!生命!》閱讀答案11-02
生命 生命閱讀答案08-19
誰(shuí)能讓我忘記閱讀題目和答案09-17
生命生命閱讀附答案10-06
生命的補丁閱讀及答案09-27
《野性的生命》閱讀答案11-01
《生命的價(jià)值》閱讀答案07-04