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《商於子駕豕》譯文注釋翻譯及閱讀答案
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商於子駕豕
原文
商於子家貧，無(wú)犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復解：終日不能破一畦。寧毋先④生過(guò)而尤之日："子過(guò)矣!耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶?"商於子怒而弗應。寧毋先生日："今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?"商於子日："子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小;不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?"寧毋先生顧謂弟子日："是蓋有激者也。"
(選自明·宋濂《宋學(xué)士文集》)
注釋
1、商於(wū)子：作者虛構的人物。
2、犢：小牛。
3、以：用。
4、乃：于是，就。
5、豕(shǐ)：豬。
6、軛(è)：牛拉東西時(shí)駕在頸上的曲木。
7、寧毋：作者虛構的人物。
8、尤：責備。
9、過(guò)：犯錯(此時(shí)為動(dòng)詞)。
10、當：應當。
11、以：用。
12、以：憑借。
13、其：代(牛的)。
14、之：結構助詞，的。
15、淖(nào)：爛泥。
16、以：用。
17、幾：差不多，幾乎。
18、詔：告訴，告誡。
19、以，：以為，認為。
20、服田：駕牲口耕田。
21、猶：如同。
22、牧：統治、管理。
23、以：以為，認為。
24、以：用。
25、顧：回頭看。
26、有激者：(心中)有不平之氣的人。
文言知識：
上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動(dòng)詞用，解為“認為”。有時(shí)“以”與“為”組合成“以為”或“以……為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動(dòng)詞用。上文“無(wú)犢以耕”中的“以”，作連詞用;“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。
譯文：
商於子家很貧窮，又沒(méi)有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過(guò)時(shí)責備他說(shuō)：“你錯啦!耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢?”商於子怒目而視但沒(méi)搭理他。寧毋子先生說(shuō)：“如今您用豬來(lái)代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎?我同情你才告訴你，您卻發(fā)怒還不搭理我，是為什么啊?”商於子說(shuō)：“您認為我顛倒是非，我還認為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處小;不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話(huà)去責備治理百姓的人啊?”寧毋先生回頭對弟子說(shuō)：“這原來(lái)是對現實(shí)有不平之氣的人�！�
主題思想：
商於子對國家現狀很不滿(mǎn)，認為國君不能任用賢人來(lái)治理國家，于是想辦法要奉勸國君和寧毋子。
這是一篇諷喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用無(wú)德無(wú)才的用人充當地方官吏比作是駕馭豬耕田，形象生動(dòng)地抨擊了統治者不用賢人這一社會(huì )問(wèn)題
[思考與練習]
1.解釋?zhuān)孩贍賍________②尤__________③過(guò)__________
�、軕猒________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________
2.翻譯：
�、偌染蛷徒�，終曰不能破一畦者耶?________________________________;
�、谖釕懚t子_____________________________________________;
�、圩雍尾灰杂任艺哂饶撩裾咭�?_______________________________________________________________
3.理解：本文的主題思想是____________________________________________________
答案：
1.①小牛②責備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概
2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地;②我同情你才告訴你;③你為什么不把責備我的話(huà)去責備那些統治百姓的人呢?
3.抨擊統治者不用賢人。
閱讀文言文答題
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺�！遍g召問(wèn)群臣臧否（問(wèn)起大臣們的好壞），濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也�！�
12、解釋下列句中加粗的詞。（4分）
�。�1）又患（）無(wú)碩師名人與游（2）援（）疑質(zhì)理
�。�3）宋濂嘗()與客飲（4）濂具()以實(shí)對
13、宋濂對鄉之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價(jià)這種師生關(guān)系？（2分）
14、甲、乙兩段文字分別寫(xiě)了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（2分）
參考答案：
12、擔心引、提出曾經(jīng)都，全
13、對鄉之先達，宋濂畢恭畢敬，色恭禮至。對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可。
14、艱難求學(xué)和答皇上問(wèn)兩件事，可以看出他的謙恭和誠實(shí)。
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