母親閱讀附答案（精選5篇）
在學(xué)習、工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編精心整理的母親閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
母親閱讀附答案 1
夕陽(yáng)西下，鴉鵲歸巢，望著(zhù)村邊潺潺而去的流水，我不禁又涌起對母親深深的眷戀。
母親出生在一個(gè)偏僻的小山村，16歲那年，因家境貧寒，從小飽經(jīng)風(fēng)霜的她嫁給了我父親。
母親是一位勤勞的人。從我懂事起，總見(jiàn)她起早摸黑，不停地忙碌著(zhù)，繁重的家務(wù)和農活壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。稍有空閑，還要在那并不太臟的門(mén)檻上檫個(gè)不停。
母 親從未上過(guò)學(xué)堂，但她深知讀書(shū)的重要，時(shí)常對我們講述沒(méi)有文化的苦處。雖然家中要讀書(shū)的人太多，負擔太重，但母親還是咬著(zhù)牙，送我們上學(xué)。為了掙錢(qián)供我們 上學(xué)，母親便利用晚上的時(shí)間做“草凍”賣(mài)。但是，白天的農活已令她太累太困了，連做“草凍”時(shí)常在灶臺上打盹，有時(shí)直到手不小心伸入鍋中被燙疼才醒過(guò)來(lái)。 為了不影響“草凍”的`質(zhì)量，母親總是打盆冷水洗洗臉或擦擦門(mén)什么的。
就這樣，母親超負荷地勞動(dòng)著(zhù)，忙碌著(zhù)，歲月的刻刀把母親雕刻成一位滄桑 的老人。她是一座上滿(mǎn)發(fā)條的鐘。終于有一天，發(fā)條斷了，母親倒下了，她被醫院確診為肺癌晚期�？粗�(zhù)我們布滿(mǎn)愁云的臉，母親深知自己病得不輕，然而她卻笑著(zhù) 勸慰我們：“我不想死，我還要看著(zhù)你們上大學(xué)呢……”雖然多方醫救，但母親終于沒(méi)能戰勝病魔的威脅，在1995年離我們而去了。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思并給加點(diǎn)字注音。
眷戀 （ ） 飽經(jīng)風(fēng)霜 （ ）
2、文章的______和_______自然段寫(xiě)母親的勤勞，這兩個(gè)自然段寫(xiě)出母親勞動(dòng)的程度是_________________（用文中一詞回答）
3、文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么修辭手法？
4、“她是一座上滿(mǎn)發(fā)條的鐘”能否去掉“上滿(mǎn)發(fā)條”為什么？
5、“終于有一天，發(fā)條斷了，母親倒下了，她被醫院確診為肺癌晚期”中的“發(fā)條斷了”是運用_____________的修辭手法，指 ___________________ 。
6、文章通過(guò)寫(xiě)__________ ，贊美____________，抒發(fā)了_____________。
《母親》參考答案：
1、顧念，愛(ài)戀juan；形容經(jīng)歷很多艱難困苦。
2、34超負荷
3、C
4、不能去掉。因為上滿(mǎn)發(fā)條說(shuō)母親像機械一樣不停地勞作，提出她的超負荷勞作。
5、比喻，母親無(wú)法繼續勞動(dòng)。
6、母親超負荷的勞作直至去世 無(wú)私的母愛(ài)，熱愛(ài)、懷念之情。
母親閱讀附答案 2
�、偻砩�，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著(zhù)一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著(zhù)身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑，沒(méi)有人理會(huì )她的問(wèn)詢(xún)。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”
�、谒贿B問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂(yōu)愁爬滿(mǎn)了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣(mài)呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)“新花生，三塊錢(qián)一包，五塊錢(qián)兩包……”我掏了五塊錢(qián)，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
�、勖恳淮稳ス涑�，都會(huì )看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿(mǎn)細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過(guò)道。她彎著(zhù)腰用力檫著(zhù)地，超市里人來(lái)人往，她剛檫過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新檫一遍。
�、苡幸淮�，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著(zhù)衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開(kāi)了口子，透著(zhù)血絲。她的對面站著(zhù)一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿(mǎn)臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著(zhù)我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
�、莨浣只貋�(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線(xiàn)外，等待車(chē)輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車(chē)上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車(chē)輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車(chē)尖厲的剎車(chē)聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶?zhuān)灰�！�?/p>
�、匏贿吪阈χ�(zhù)往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著(zhù)我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著(zhù)破爛的男孩兒，也豎著(zhù)兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢(qián)，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
�、呱钪�，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿(mǎn)城跑的送報工，滿(mǎn)面塵土的垃圾工，搖著(zhù)撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著(zhù)震驚世界的力量。
�、嗨齻冇幸粋�(gè)共同的名字——母親！
閱讀題：
21、概括文章所寫(xiě)的另外兩個(gè)事例。（2分）
燒烤攤前卑微的`老婦人兜售五香花生，不被人重視；
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22、通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（3分）
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23、品析下面的句子。（6分）
�。�1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂(yōu)愁爬滿(mǎn)了臉龐。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的角度品味。3分）
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�。�2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。（3分）
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24、通讀全文，作者為什么寫(xiě)這些“卑微的母親”？（3分）
參考答案：
21、在超市做保潔的母親，為了兒子讀書(shū)，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥；貧窮的母親撿拾馬路中間的瓶子遭司機責罵。（2分）
22、身份低微，收入微薄，生活在社會(huì )底層，不被人重視。（答對3點(diǎn)得3分）
23、（1）“尷尬”一詞準確地表現了老婦人多次問(wèn)話(huà)之后沒(méi)人回答的難為情，“爬滿(mǎn)”一詞用擬人的修辭手法，表現了老婦人“失望和憂(yōu)傷”的程度之深。（3分）
�。�2）運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的溫馨和感動(dòng)，富有感染力。（3分）
24、（3分）生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì )底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計、撫育兒女的母親，（1分）然而她們又是無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著(zhù)震驚世界的力量。（1分）作者寫(xiě)作此文就是要表達對她們的崇敬和贊美。（1分）
母親閱讀附答案 3
老舍《我的母親》閱讀訓練原文
母親生在農家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著(zhù)一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著(zhù)光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會(huì )得到應有的澆灌與愛(ài)護，年年夏天開(kāi)許多花。
從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著(zhù)。
有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老�？墒�，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊!有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內戰了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著(zhù)槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì )往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒�，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)�！品�、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說(shuō)升學(xué)的話(huà)。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(cháng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的.街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，地遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長(cháng)大成人，是母親的血汗灌養的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍 有刪改)
老舍《我的母親》閱讀訓練題目
1、閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫(xiě)了母親哪些事。
2、文章多次寫(xiě)母親的“淚”。請結合上下文，揣摩語(yǔ)句，體會(huì )情感，參照示例，完成表格。
3、文中畫(huà)線(xiàn)句富有表現力，請作簡(jiǎn)要賞析。
(1)母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。
(2)唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!
4、結合丈章內容，寫(xiě)出你對“她給我的是生命的教育”這句話(huà)的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉?不超過(guò)60字)
老舍《我的母親》閱讀訓練參考答案
1、寫(xiě)了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)
2、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)
(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3、(1)運用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形突地寫(xiě)出了母親對兒子回家過(guò)年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。(意思符合即可)
(2)運用反復(或反問(wèn))的修辭手法，強調了對母親去世的痛惜和不能奉養的遺憾之情，總結全文。
4、理解：母親不僅養育了我，同時(shí)影響到我的習慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。
感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導我們鼓起勇氣，戰勝困難，走向未來(lái)。(只要言之成理即可)
母親閱讀附答案 4
母親的站牌
�、僦袑W(xué)時(shí)住宿，周日返校母親一定去村口送我，回回不忘塞上幾塊錢(qián):“在家千般好，出門(mén)事事難。吃不飽時(shí)就買(mǎi)點(diǎn)，別餓著(zhù)!”車(chē)上的人們探頭向下瞅，母親就使勁搓搓手上的綠草銹，顯得有些難為情。我頭也不回地上車(chē)找個(gè)靠前的座。錢(qián)上的青草味讓我想起抹茶餅干，甜甜的。迎風(fēng)向車(chē)外望去，才發(fā)現后視鏡里印著(zhù)母親瘦弱的身影，那掛滿(mǎn)綠草銹的手揮來(lái)?yè)]去。
�、谥苣┮坏�，我掏出剩余的零錢(qián)來(lái)來(lái)回回地數：留出車(chē)費還能再買(mǎi)包方便面。我捧著(zhù)面坐在車(chē)上脆生生地吃，直到班車(chē)“嘎”一聲停在村口的站牌邊，面剛好吃完。母親微笑著(zhù)伸手扶我下車(chē)，發(fā)絲上還掛著(zhù)淡黃色的玉米花穗，像我吃面時(shí)落下的面渣。
�、凵洗髮W(xué)后花銷(xiāo)高、離家遠，回家的次數越來(lái)越少。閑余時(shí)去食堂里做兼職，每次回家便能為父母挑上點(diǎn)稀罕物。依舊是那條熟悉的路，依舊有溫熱的手扶我下車(chē)，只是母親和那站牌一樣，在風(fēng)中越來(lái)越蒼老。父親說(shuō):“只要接到你回家的信兒，你媽天不亮就起來(lái)，飯也不吃跑去村口站牌下等，等多久都不嫌累�！�
�、墚厴I(yè)那年，每月八百塊錢(qián)的試用工資。為了節省房租搬去郊區住，每天天不亮就要去等車(chē)。沒(méi)有母親在的日子尤其怕黑，只有一閃一閃的晨星點(diǎn)亮著(zhù)安靜的站牌，我們便在那微光里作伴。
�、菽侨战拥礁赣H急促的電話(huà)：母親重傷，速回。一時(shí)間腦子空蕩蕩的，跑著(zhù)去車(chē)站買(mǎi)票上車(chē)。從一個(gè)站牌到另一個(gè)站牌，我急得生哭：回家的路那么長(cháng)，要多久才能看見(jiàn)母親！車(chē)子“嗚嗚嗚”從黃昏到傍晚，穿過(guò)暗夜駛進(jìn)黎明，我終于見(jiàn)到病床上虛弱的母親。我們的淚水奔涌而出，卻連一個(gè)擁抱都無(wú)處安放。母親是放牧時(shí)被公羊撞傷，渾身多處骨折。她面頰上凝固的血跡，像極了村口站牌上的銹斑，讓我感到徹骨疼痛。
�、掎t院的那段日子，既苦難又幸福。斷裂六根肋骨，母親連氣也不敢大口地喘，哪怕輕咳一聲淚水都會(huì )奔涌出來(lái)。那么多年我只顧著(zhù)享受母親的溫暖，從未轉過(guò)身好好關(guān)愛(ài)她一回。那是第一次為母親擦臉，溫熱的毛巾敷上去，道道皺紋就慢慢舒展；那是第一次為母親洗手，因過(guò)度勞累而粗壯變形的手指就在溫水里逐漸柔軟，散發(fā)著(zhù)熟悉的青草香�！霸嚼显讲恢杏�，還給兒女添麻煩……”這樣說(shuō)著(zhù)母親的淚就又淌進(jìn)花白的鬢角�！岸际菫榱宋覀儾攀艿膫�!”我扭過(guò)頭使勁揉了揉雙眼。
�、吣嵌螘r(shí)間，我在醫院和家之間來(lái)來(lái)回回地跑：拿件毛衣、熬碗雞湯，叮囑父親照顧自己。每次路過(guò)村口，都忍不住停下匆忙的腳步:站牌孤零零地立著(zhù)，有風(fēng)吹過(guò)，她緊著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，她一定也在惦念著(zhù)母親。
�、嗄赣H的堅持訓練使身體慢慢恢復健康。生活越來(lái)越好，城市的燈光五彩斑斕，路邊的站牌也一個(gè)賽一個(gè)光鮮，可我仍舊想念村口最老氣的那塊——她懂母親的故事，她一直陪著(zhù)母親等我。
�、崮赣H年紀大了，常忍不住打電話(huà)過(guò)來(lái)。母親總有說(shuō)不完的話(huà)，就像小的時(shí)候我總有問(wèn)不完的為什么。一根電話(huà)線(xiàn)牽著(zhù)她那長(cháng)長(cháng)的思念就鉤住了我的衣角，我把整座城市的記憶通通打包，唯獨留下一張回家的車(chē)票。唯有母親的站牌是最不可錯過(guò)的站點(diǎn)。
7．閱讀全文，請簡(jiǎn)要概括文中寫(xiě)了母親的哪幾件事。（4分）
8．品味“她面頰上凝固的血跡，像極了村口站牌上的銹斑，讓我感到徹骨疼痛”這句話(huà)中比喻手法的表達效果。（6分）
9．閱讀⑤至⑦段，說(shuō)說(shuō)你對“醫院的那段日子，既苦難又幸�！边@句話(huà)的理解。（4分）
10．第⑨段中，作者說(shuō)“唯有母親的站牌是最不可錯過(guò)的站點(diǎn)”，結合全文內容，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表達了作者怎樣的情感。（6分）
答
7．①母親在村口送返校的“我”，給“我”零花錢(qián)；②母親在村口接放學(xué)回家的“我”；③母親受傷住院，“我”照顧母親；④母親通過(guò)電話(huà)表達對子女的思念。
8．這句話(huà)運用比喻的修辭手法，將“她面頰上凝固的血跡”比喻成“村口站牌上的銹斑”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親面頰上血跡的濃厚，顏色的引人注目，表現了母親的'慘像，表達了“我”的心疼、痛苦之情。
9．“苦難”是指這段日子，“我”因母親受到重傷住院而心疼、痛苦�！靶腋！笔侵浮拔摇倍嗄陙�(lái)只享受母親的溫暖，這次有機會(huì )得以回報母愛(ài)，能夠細心地照顧母親。
10．寫(xiě)出了母親對自己的愛(ài)和對自己的無(wú)私付出。表達對母親的愛(ài)，展示母愛(ài)的偉大和對母親的感恩之心，對母親的敬愛(ài)之情。
【分析】
7．
本題考查對文章內容的概括能力。由第①段“中學(xué)時(shí)住宿，周日返校母親一定去村口送我，回回不忘塞上幾塊錢(qián)”可概括為：母親在村口送返校的“我”，給“我”零花錢(qián)。由第②③段內容可概括為：母親在村口接放學(xué)回家的“我”。由第⑤⑥⑦段內容可概括為：母親受傷住院，“我”照顧母親。由第⑨段內容可概括為：母親通過(guò)電話(huà)表達對子女的思念。
8．本題考查句子賞析�！跋駱O了村口站牌上的銹斑”是比喻手法，具有生動(dòng)形象的表達效果，寫(xiě)出了母親面頰上血跡的濃厚，顏色的引人注目，表現了母親受傷后的慘像； “讓我感到徹骨疼痛”流露出“我”對母親受傷的心疼、痛苦之情。
9．本題考查對重點(diǎn)句子的理解。此題要結合上下文內容進(jìn)行理解。由“母親是放牧時(shí)被公羊撞傷，渾身多處骨折。她面頰上凝固的血跡，像極了村口站牌上的銹斑，讓我感到徹骨疼痛”可知，“我”因母親受到重傷而心疼、痛苦，這段日子是“苦難”的。由“那么多年我只顧著(zhù)享受母親的溫暖，從未轉過(guò)身好好關(guān)愛(ài)她一回。那是第一次為母親擦臉，溫熱的毛巾敷上去，道道皺紋就慢慢舒展；那是第一次為母親洗手，因過(guò)度勞累而粗壯變形的手指就在溫水里逐漸柔軟，散發(fā)著(zhù)熟悉的青草香”可知，“我”多年來(lái)只享受母親的溫暖，這次有機會(huì )得以回報母愛(ài)，能夠細心地照顧母親，因此這段日子是“幸�！钡�。
10．本題考查作者的情感。此題要結合全文內容體會(huì )作者的情感。從“我”中學(xué)起，母親總在站牌處送“我”上學(xué)、接“我”放學(xué)，站牌是母愛(ài)的象征，也包含著(zhù)“我”對母親的感恩之情。因此“母親的站牌是最不可錯過(guò)的站點(diǎn)”既流露出作者的感恩之情，又蘊含著(zhù)對偉大無(wú)私母愛(ài)的贊美之情。
母親閱讀附答案 5
奶奶與母親
母親走時(shí)，我17歲。
奶奶走時(shí)，我18歲。
母親在臨終的時(shí)候，給我講了一個(gè)故事。
奶奶活著(zhù)的時(shí)候，也給我講了一個(gè)故事。
母親和奶奶講的是同一個(gè)故事。
母親說(shuō)，村子盡頭的那座念母橋，是兩代祖上給取的名字，為的是紀念一位老母親。
有一位母親30多歲的時(shí)候，她有個(gè)兒子七八歲。有一天，下著(zhù)雨，兒子走在前頭，母親走在后面，因為路滑，兒子一不小心從橋上掉了下去，落到水里。母親瞧見(jiàn)，瘋了似的跳進(jìn)水里，一把抓住兒子。只可惜，母親不會(huì )游泳，只知道在河水里拼命地托起兒子。正在危急關(guān)頭，幸好有位水性很好的路人經(jīng)過(guò)，將母子倆救了起來(lái)。路人責備這位母親說(shuō)：“你一個(gè)婦道人家，又不會(huì )游泳，怎么能跳進(jìn)水里呢？”母親只知道一遍遍地感謝他救了自己的兒子，并給他下跪磕頭。
幾十年后，像是天意的安排一樣。有一天，母子倆再次經(jīng)過(guò)這座橋。只不過(guò)這時(shí)母親已經(jīng)60多歲了，由于多年的操勞，她行動(dòng)已經(jīng)很不便，但依然走在后頭。老母親腳一滑，從橋上掉到了水里。兒子回頭看到母親落水，橋離水面并不高，兒子手里拿著(zhù)扁擔，于是他站在橋上，把扁擔伸向水面，喊母親快抓住。只可惜，老母親連伸手的力氣也沒(méi)有，被洪水沖走了。
一天后，人們在下游發(fā)現了那位老母親的遺體，都抹著(zhù)淚說(shuō)：母疼兒如長(cháng)江水，兒孝母只扁擔長(cháng)啊。
母親講完這個(gè)故事，欲言又止。我看到他顯得很疲憊，說(shuō)：“您別講了吧，我明白，我們會(huì )照顧好奶奶的�！蹦赣H很欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)母親已經(jīng)在病床上躺了3個(gè)月，生命到了最后時(shí)刻。
那些日子里，母親終日以淚洗面，卻從未發(fā)現奶奶有任何悲傷的表情，她依然像往常一樣，每天早早地起床，給雞喂食，然后做飯。
每當親戚或鄉鄰來(lái)探望母親的時(shí)候，奶奶都像往常一樣微笑著(zhù)跟他們拉家常，像根本不知道自己的兒子快要離去一樣。
來(lái)來(lái)往往的人都搖頭，嘆息說(shuō)，沒(méi)想到奶奶老糊涂了，自己兒子的生命快到盡頭了，她卻像沒(méi)事人一樣。我也一直覺(jué)得奶奶是老糊涂了，因為我好幾次看到奶奶走到母親病床前，伸出蒼老的手撫摸著(zhù)母親的額頭，沖著(zhù)母親微笑，問(wèn)他想吃什么，并告訴母親不用擔心她，她的身體好著(zhù)呢，一定可以活到曾孫子出生，還可以帶曾孫呢。
沒(méi)過(guò)多少日子，母親安詳地離開(kāi)了人世。那天，家里人哭成一團，唯獨奶奶沒(méi)有流淚，她一個(gè)人坐在那里，眼睛一直看著(zhù)門(mén)口，無(wú)論誰(shuí)叫她，她也不應不動(dòng)。
第二天我才發(fā)現，奶奶的頭發(fā)已經(jīng)找不到一根黑色的了。我突然間覺(jué)得奶奶一下子老了十幾歲。
在母親去世后的一個(gè)星期，奶奶連一粒米都未曾下肚。
一個(gè)月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉著(zhù)我的手，給我講了母親講過(guò)的故事。講完，奶奶木然地望著(zhù)窗戶(hù)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“母疼兒是長(cháng)江水，娘不想讓你走得有牽掛啊�！�
我說(shuō)：“奶奶，如果你想母親了，就哭出來(lái)吧�！蹦棠陶f(shuō)：“孩子，奶奶的淚早已在心里流干了�！�
8個(gè)月后，奶奶也離開(kāi)了人世，在一個(gè)大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便沒(méi)有再醒過(guò)來(lái)。
�。ㄟx自2012. 10《讀者》作者尹定瀚）
1.讀完文章，你是如何理解奶奶對病危母親那種平靜的態(tài)度的？（3分）
2.奶奶對母親的愛(ài)看似平靜超然，實(shí)則刻骨銘心，請你結合文章找出依據。（3分）
3.這篇文章中轉引的故事用了哪種表現手法？有何用意？（3分）
4.本文的行文章法很特別，采用了雙線(xiàn)結構：寫(xiě)故事中母子之愛(ài)與現實(shí)中母子之愛(ài)。試分析比較現實(shí)中和故事中母子之愛(ài)有何異同？（3分）
5．讀了本文之后，每個(gè)人都會(huì )被文中母親那種無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)，請你結合所知道的贊美母愛(ài)的詩(shī)詞諺語(yǔ)寫(xiě)一句感謝母親的話(huà)。（2分）
答案：
1. 奶奶表面上對病危的母親沒(méi)有表現出過(guò)多的悲傷留戀，實(shí)質(zhì)上是不想讓她的兒子帶著(zhù)牽掛離去，表達了奶奶對母親深藏不露的愛(ài)。
2. 母親去世后，奶奶的頭發(fā)一夜變白；一個(gè)星期奶奶一粒米都未曾下肚；“我”勸奶奶“想母親就哭出來(lái)”，奶奶說(shuō)“淚早已在心里流干了”。
3. 用來(lái)對比手法；兒子落水，不會(huì )水的.母親下水施救；母親落水，年輕力壯的兒子僅伸出扁擔施救。用意在于自然引出故事的主旨：母疼兒如長(cháng)江水，兒孝母只扁擔長(cháng)。
4.現實(shí)中和故事中的母親都很愛(ài)自己的兒子，但表現不同�，F實(shí)中的母親對兒子的愛(ài)表現得更理性、更深沉；現實(shí)中的兒子對母親的愛(ài)遠遠超過(guò)了故事中的兒子，在自己無(wú)力盡孝的情況下，讓孫子承擔起為奶奶盡孝的責任。
5．可供引用的諺語(yǔ)詩(shī)句：兒行千里母擔憂(yōu)。養兒方知父母恩。天地寬大，父母恩大。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。具體答案略。
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