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《善的情懷》閱讀答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編幫大家整理的《善的情懷》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《善的情懷》閱讀答案 1
我有幾名學(xué)生，畢業(yè)后教在北京工作的外國人的小孩子學(xué)漢語(yǔ)，常向我講述他們工作中發(fā)生的事，使我沉思不已。
其中一名學(xué)生，在給外國的小孩子們講完《水晶鞋》的故事后問(wèn)他們，成了王后的灰姑娘，該怎樣對待那人品惡劣的母女三人呢？外國孩子七言八語(yǔ)，想出了種種懲罰和報復的方式。這使他們格外開(kāi)心，直至下課都還意猶未盡。
但是外國的家長(cháng)們紛紛提出嚴肅的批評，說(shuō)那樣給孩子上課是不可以的。
我的學(xué)生很郁悶，打電話(huà)請我解惑。
我一聽(tīng)就明白雙方在什么問(wèn)題上發(fā)生矛盾沖突了。
我的學(xué)生第二天在課堂上對外國的孩子們談了她自己的一番看法。她說(shuō)，人性是有先天缺陷的，比如自私、嫉妒、報復心理等等，所以人要自我教育，以防止自己人性的先天缺陷一味發(fā)展，最后墮落為人性的惡�！端分腥似窅毫拥哪概�，最終因為自己的所作所為感到了內疚和羞愧，所以她們在可以教育之列，而教育她們的方式一般應該是寬恕。如果做了王后的灰姑娘利用自己的權勢派兵將那母女三人統統抓起來(lái)，投入監獄，證明灰姑娘自己的人性在從弱者成為強者之后，也由善變惡，受愚昧驅使了。當一個(gè)人變得強勢了的時(shí)候，他或她就應該更具有寬恕之心，而不是任由強烈的報復之心驅使自己的行為……
我的學(xué)生這樣講了以后，那些外國家長(cháng)們滿(mǎn)意了。
《丑小鴨》這篇安徒生的童話(huà)，在我的學(xué)生講給她的學(xué)生聽(tīng)了以后，又有外國家長(cháng)們不滿(mǎn)意了。
他們的問(wèn)題是 —— 如果童話(huà)里那只丑小鴨漸長(cháng)漸大，最終還是命中注定地長(cháng)成了一只普通的家鴨，而不是天鵝，那么它該拿自己怎么辦呢？它的自卑感不是會(huì )更加強烈了嗎？它還能正常地活下去嗎？
因為世上的鴨子從來(lái)就比天鵝多。童話(huà)中以天鵝象征高貴優(yōu)雅，以鴨子象征平庸無(wú)奇。將鴨子和天鵝來(lái)擬人，普通的人一向就比不普通的人多。普通并不意味著(zhù)平庸。一個(gè)人在小時(shí)候向往不普通的'人生，這是自然而然的。但在自己成為大人以后，卻發(fā)現自己的人生與 “不普通” 三個(gè)字根本無(wú)緣，那么便有了一個(gè)如何面對普通人生的心理問(wèn)題。外國的家長(cháng)們，之所以讓自己的孩子們提出問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)明他們頗為重視 “普通人之人生觀(guān)” 的教育。也同時(shí)說(shuō)明，即使一篇經(jīng)典的童話(huà)，包括經(jīng)典小說(shuō)等，如果不進(jìn)行更理性的詮釋?zhuān)捕加锌赡鼙徽`讀。
我的學(xué)生明白了外國家長(cháng)們的意思，于是隔日在課堂上鼓勵她的學(xué)生們改編《丑小鴨》，其前提是，長(cháng)大了的丑小鴨并沒(méi)有變成美麗的天鵝，而是確定無(wú)疑地成為一只鴨子。它是從主人撿來(lái)的一只野鴨蛋里孵出來(lái)的，從此以后也只能與比野鴨更普通的家鴨為伍了……
使老師也就是我的學(xué)生沒(méi)有料到的是，這些外國的小孩子們表現出了和討論《水晶鞋》同樣高漲的參與熱情，他們?yōu)轼喿釉O想了多種多樣的命運。有的設想它獲得了寶貴的友誼，那只起先處處看它不順眼的老鴨子成為它的啟蒙老師，交給了它許多為 “鴨” 處世的經(jīng)驗，使它成為一只善于與那一戶(hù)農家飼養的其他家畜家禽和睦相處的鴨子，一只肯無(wú)私幫助其他家畜家禽的鴨子，一只對其他家畜家禽富有同情心的鴨子，一只在其他家畜家禽之間產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，勇于表明正義立場(chǎng)同時(shí)又極力主張和平的鴨子�？偠灾�，它成為一只不僅奉獻鴨蛋也備受尊敬的鴨子…… 還有的孩子是這么設想的 —— 這只年輕的公鴨對它的真愛(ài)勇敢追求，而那只老鴨卻依然瞧它不順眼，堅決反對女兒和它的愛(ài)情。最終當然是愛(ài)情戰勝了專(zhuān)制的父權……
外國的孩子也罷，中國的孩子也罷，世界上的所有孩子原本都是心地善良的。因為善良的想法比之于惡毒的想法更能使孩子們的心靈感到愉悅。而孩子們的想象力無(wú)論多么超常，本質(zhì)上也是平凡的，他們的想象力的方向，大抵總是要歸于善的。故我認為，老師也罷，家長(cháng)也罷，要特別愛(ài)護孩子們平凡又善良的作文思想。這還不夠，還要特別加以欣賞，予以肯定。須知這世界上的一切大思想家們的思想，都是生長(cháng)在善的情懷中的。
閱讀題目
1、外國家長(cháng)為什么對學(xué)生給孩子講《水晶鞋》的方式提出批評？（3 分）
2、文中學(xué)生對《水晶鞋》故事的解讀，體現了怎樣的人性觀(guān)點(diǎn)？（4 分）
3、外國家長(cháng)對《丑小鴨》故事提出了怎樣的疑問(wèn)？他們的疑問(wèn)反映了什么教育理念？（4 分）
4、孩子們對改編《丑小鴨》表現出高漲熱情，這說(shuō)明了什么？（4 分）
5、結合全文，談?wù)勀銓?“善的情懷” 的理解。（5 分）
閱讀答案
1、外國家長(cháng)認為學(xué)生引導孩子想出懲罰和報復灰姑娘繼母母女三人的方式，不利于孩子正確價(jià)值觀(guān)的形成，沒(méi)有體現出對人性中惡的正確引導，違背了他們對孩子進(jìn)行善良、寬容教育的理念。（3 分）
2、文中學(xué)生認為人性有先天缺陷，如自私、嫉妒、報復心理等，人需要自我教育防止這些缺陷發(fā)展成惡。對于犯錯且有悔意的人，應以寬恕的方式進(jìn)行教育，而不是報復，當人處于強勢時(shí)更應具備寬恕之心。（4 分）
3、外國家長(cháng)的疑問(wèn)是：如果丑小鴨最終長(cháng)成普通家鴨，它該如何面對自己，能否正�；钕氯�。他們的疑問(wèn)反映了重視 “普通人之人生觀(guān)” 教育的理念，認為經(jīng)典童話(huà)需更理性詮釋?zhuān)苊夂⒆诱`讀，要引導孩子正確面對普通人生。（4 分）
4、這說(shuō)明孩子們內心善良，善良的想法能讓他們心靈愉悅，他們的想象力方向大抵歸于善。同時(shí)也表明，當給孩子們合適的引導，他們能夠積極發(fā)揮創(chuàng )造力，從善的角度去構思故事，展現出對善的自然向往。（4 分）
5、“善的情懷” 意味著(zhù)理解人性的先天缺陷，以寬恕、教育的方式對待他人的過(guò)錯，避免讓自己的人性因惡念而扭曲。它體現在關(guān)注孩子的善良思想，鼓勵和欣賞他們的善念與想象，讓善的種子在孩子心中扎根。在生活中，無(wú)論是面對他人的錯誤，還是引導孩子成長(cháng)，都要秉持善良的態(tài)度，讓善成為一種內在的、自然的情懷，這也是世界上大思想家思想產(chǎn)生的根源。（5 分）
《善的情懷》閱讀答案 2
在我們的生活中，善的情懷如同春日暖陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著(zhù)人心。
小區門(mén)口的早餐攤攤主李大爺，每天清晨總是最早出攤。他做的早餐物美價(jià)廉，附近的居民都愛(ài)來(lái)光顧。有一次，一位年輕人匆忙跑過(guò)來(lái)買(mǎi)早餐，慌亂中把錢(qián)包落下了。李大爺發(fā)現后，一直守著(zhù)錢(qián)包，直到年輕人滿(mǎn)頭大汗地回來(lái)尋找。年輕人感激不已，李大爺卻笑著(zhù)說(shuō)：“這不算啥，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)著(zhù)急的時(shí)候，丟了錢(qián)包得多著(zhù)急啊�！�
隔壁單元的張阿姨，是個(gè)熱心腸。小區里哪家有困難，她總是第一個(gè)伸出援手。王奶奶年紀大了，子女不在身邊，生活上有諸多不便。張阿姨經(jīng)常主動(dòng)去王奶奶家，幫忙買(mǎi)菜、打掃衛生，陪王奶奶聊天解悶。在張阿姨的悉心照顧下，王奶奶的生活多了許多溫暖。
學(xué)校里，也處處洋溢著(zhù)善的情懷。小明同學(xué)學(xué)習成績(jì)不太好，在班級里有些自卑。同桌小紅經(jīng)常主動(dòng)幫助他，給他講解難題，鼓勵他不要灰心。在小紅的幫助下，小明的成績(jì)逐漸提高，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。
善，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的關(guān)懷。它可以是一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一次耐心的傾聽(tīng)。公交車(chē)上，年輕人主動(dòng)給老人讓座；馬路上，志愿者攙扶行動(dòng)不便的人過(guò)馬路；社區里，人們?yōu)樨毨Ъ彝ゾ栀浺挛锖蜕钣闷贰?這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻蘊含著(zhù)深深的.善的情懷。
善的情懷，能讓人與人之間的關(guān)系更加和諧美好。它能化解矛盾，消除隔閡，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。當我們心懷善意去對待他人時(shí)，也會(huì )收獲他人的善意。這種善意的傳遞，如同星星之火，可以燎原，讓整個(gè)社會(huì )都變得溫暖而明亮。
閱讀題目
1、文中寫(xiě)了哪些體現善的情懷的事例？請簡(jiǎn)要概括。（3 分）
2、從文中可以看出，善的情懷體現在哪些方面？（4 分）
3、文中加粗句子運用了什么修辭手法？有何作用？（3 分）
4、結合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?“當我們心懷善意去對待他人時(shí)，也會(huì )收獲他人的善意” 這句話(huà)的理解。（5 分）
5、本文表達了作者怎樣的思想感情？（3 分）
閱讀答案
1、①早餐攤攤主李大爺撿到年輕人錢(qián)包后守著(zhù)歸還；②張阿姨熱心幫助王奶奶；③小紅主動(dòng)幫助小明學(xué)習。（3 分）
2、善的情懷體現在物質(zhì)上的幫助，如張阿姨幫王奶奶買(mǎi)菜等；精神上的關(guān)懷，如小紅鼓勵小明；還體現在生活中的小舉動(dòng)，如讓座、攙扶過(guò)馬路、捐贈物品等。（4 分）
3、運用了比喻的修辭手法，把善的情懷比作春日暖陽(yáng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了善的情懷給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)，突出了善的重要性。（3 分）
4、在生活中，比如我曾幫助同學(xué)解決學(xué)習上的難題，后來(lái)我在生活中遇到困難時(shí)，這位同學(xué)也積極地幫助我。當我們主動(dòng)對他人釋放善意，他人往往也會(huì )以善意回報我們，這種善意的互動(dòng)能讓人際關(guān)系更加美好，生活也會(huì )變得更溫馨。（5 分）
5、表達了作者對善的情懷的贊美之情，以及希望人們在生活中都能心懷善意，傳遞善的情懷，讓社會(huì )更加和諧美好的愿望。（3 分）
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