《善的回饋》閱讀答案

　　在學(xué)習和工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《善的回饋》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　善的回饋

　�、倌悄晗聧徍�，為了生計，我找了份送報紙的工作，負責為四五個(gè)小區里的600多住戶(hù)送報。

　�、� 每天早上五點(diǎn)多起床到發(fā)行站取報，一直忙到快中午才送完。一般三樓以上訂戶(hù)的報箱都釘在樓下，一天送報，發(fā)現三樓少了一個(gè)七樓訂戶(hù)的報箱，于是爬上樓想問(wèn)問(wèn)怎么回事，卻在那家的門(mén)口發(fā)現了報箱。原來(lái)這個(gè)訂戶(hù)把箱子移到了自家門(mén)口。我叫開(kāi)門(mén)，說(shuō)明了情況，但她堅持讓我必須把報紙送到七樓。

　�、畚曳止�600多戶(hù)人家，她的要求無(wú)疑將加大我的工作量，而且，每天光是樓上樓下的跑，且不說(shuō)累，也耗費時(shí)間，勢必會(huì )影響其他訂戶(hù)讀報。但怎么協(xié)商，她都不同意，我只好破例。這個(gè)訂戶(hù)很難纏，盡管我這般忍讓?zhuān)�她還是不滿(mǎn)意，有時(shí)出報晚了，她就說(shuō)我工作不負責，送報太晚，要投訴我。

　�、� 我的孩子還小，送報雖然累點(diǎn)，但只需忙半天，下午就可以照看孩子了，因此我很珍惜，每次都很認真，唯恐有半點(diǎn)疏忽而被用戶(hù)投訴丟掉工作。有時(shí)報紙少發(fā)了，我就自己出錢(qián)買(mǎi)幾份補上。盡管工作辛苦，但因為訂戶(hù)多，每月的收入于我來(lái)說(shuō)已相當可觀(guān)了。我很感激這些訂戶(hù)，因此每次到樓上送完報，看到誰(shuí)家門(mén)口有垃圾，就順手捎下來(lái)扔了。有幾次看到七樓訂戶(hù)門(mén)口也堆著(zhù)垃圾，想起她的刁難，就不想幫她。后來(lái)想，雖然她對我刻薄了點(diǎn)，但畢竟是我的訂戶(hù)，為我帶來(lái)了收入，也就順手把她門(mén)口的垃圾帶了下去。

　�、菀惶�，我像往常一樣去送報，發(fā)現七樓家門(mén)口的報箱不見(jiàn)了。正在納悶，門(mén)開(kāi)了，女主人告訴我，報箱已經(jīng)移下去了，以后不用再爬七樓了，并再三感謝半年來(lái)我一直替她帶垃圾。

　�、� 這本是舉手之勞的事，我也沒(méi)奢望回報，卻打動(dòng)了訂戶(hù)們，一年報紙還沒(méi)到期，他們就續定了下一年的，并且還給我介紹新的訂戶(hù)，向左鄰右舍游說(shuō)我的好。

　�、�幫助別人，給別人施以善心，看似無(wú)償的行為，其實(shí)是為自己積蓄了將來(lái)得到善報的資本。樂(lè )于行善的人，即使善行得不到直接的回報，但一定能得到意想不到的間接回報。幫助別人，其實(shí)就是幫助自己。

　　1.本文寫(xiě)了一件什么事?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)

　　2.閱讀全文，哪些地方看出七樓訂戶(hù)比較“難纏”?(4分)

　　3.閱讀全文，哪些地方能表現“我”珍惜這份工作?(4分)

　　4.結合文章內容，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)什么樣的人?(4分)

　　5.如何理解第⑦段下化線(xiàn)句子的作用?(4分)

　　《善的回饋》閱讀答案：

　　1.我送報紙的過(guò)程中，堅持為七樓用戶(hù)往樓下帶垃圾，用真誠與熱心的服務(wù)感動(dòng)了我的用戶(hù)們，也為自己帶來(lái)了意想不到的回報。

　　2.堅持讓我必須把報紙送到七樓，怎么協(xié)商，她都不同意;有時(shí)出報晚了，她就說(shuō)我工作不負責，送報太晚，要投訴我。

　　3.每天起早取報，并按時(shí)送報。每次都很認真，唯恐有半點(diǎn)疏忽而被用戶(hù)投訴丟掉工作;有時(shí)報紙少發(fā)了，我就自己出錢(qián)買(mǎi)幾份補上;每次到樓上送完報，看到誰(shuí)家門(mén)口有垃圾，就順手捎下來(lái)扔了。

　　4.為人善良，待人寬容，幫助他人不求回報，對工作盡職盡責。

　　5.議論點(diǎn)題，深化中心。告訴人們，有時(shí)對他人的舉手之勞，可能會(huì )給自己帶來(lái)豐厚的回報。

　　語(yǔ)文初中閱讀技巧

　　一、整體感知、快速閱讀的技巧：

　　(1)瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內容：標題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　(2)辨識文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。

　　(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現作者所表達的中心。

　　二、答案來(lái)源：

　　a.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。

　　b.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　三、友情提示：

　　1.注意審題，領(lǐng)會(huì )出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。

　　2.辨識文體，根據文體知識作答;答題應有條理、書(shū)寫(xiě)規范。

　　3.遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來(lái)發(fā)散，可適當摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

　　四、文體知識備忘錄：

　　1、明確說(shuō)明對象：辨析說(shuō)明對象可以：

　　a. 看文章題目;

　　b. 根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括

　　2、概括說(shuō)明內容：事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明(說(shuō)明對象)的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定)

　　3、明確說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見(jiàn)的有：

　　a.從概括到具體;

　　b.從整體到局部;

　　c.從主要到次要;

　　d.從現象到本質(zhì);

　　e.從原因到結果;

　　f.從特點(diǎn)到用途。

　　事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

　　4、明確說(shuō)明方法:

　　(1)說(shuō)明方法：a.下定義(模式：什么是什么);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類(lèi)別;g.列圖表

　　(2)分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法;b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

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