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《創(chuàng )造月亮》 閱讀答案
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《創(chuàng )造月亮》原文
張麗鈞
�、偬苽髌娈斨�，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙月》、《取月》、《留月》。“紙月”的故事是講有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙月亮照明;“取月”是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里，沒(méi)有月亮的時(shí)候照照;至于“留月”，是說(shuō)第三個(gè)人，他把月亮放在自己的籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。
�、谖冶贿@樣的故事折服了。
�、圩匀惑@嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物;更加慨嘆那不知名的作者“創(chuàng )造月亮”的非凡主意。由不得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比地澄澈清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。
�、苓祮�(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?晦朔的日子，天上的月亮隱匿了，心中的月亮遂也跟著(zhù)消亡，沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，竟有了鞭笞般的痛感，“不是我在過(guò)日子，而是日子在過(guò)我。”我沮喪地對朋友說(shuō)�；貞浿�(zhù)自己走在銀輝中的模樣，是那樣的詩(shī)意盎然，但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天了。我夠不著(zhù)浴著(zhù)清輝的自己。
�、菸页３Ｏ�，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服�？�，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守�？�，在我們心里奔突，如魚(yú)得水，可以訴人的苦少而又少，難以訴人、羞于訴人的苦多而又多。憂(yōu)與隱憂(yōu)不由分說(shuō)地搶占了我們的眉頭和心頭。夜來(lái)，只有枕頭知道懷揣了心事的人是怎樣地輾轉難眠。世界陡然縮小，小到只剩下了你和你的煩惱。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候，月亮在哪里?天空沒(méi)有月亮，心空呢?
�、尴霙](méi)想過(guò)，剪個(gè)紙月亮給自己照明?
�、邉�(chuàng )造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng )造一種心情。痛苦來(lái)襲，我們習慣浩嘆，習慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救贖往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著(zhù)一段段的“樣板戲”。開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪個(gè)紙月亮給自己照明的人嗎?勸慰著(zhù)自己，鼓勵著(zhù)自己，向自己借光，偎在自己的懷理取暖。這樣的人，上帝也會(huì )殷勤地趕來(lái)成全。
�、嗳说纳鼩v程，說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力剪除心中的陰翳，不叫它滋生，不叫它蔓延，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè )的機緣，揣著(zhù)月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。
(選自《中國青年》2005年第16期。有改動(dòng))
《創(chuàng )造月亮》閱讀題
1、閱讀①-③段，概括“我被這樣的故事折服了”的原因。(3分)
�、賍__________________________________________________
�、赺__________________________________________________
�、踎__________________________________________________
2、第①段和第⑥段中加點(diǎn)的“紙月亮”分別指什么?(4分)
第①段中的“紙月亮”指：____________________________
第⑥段中的“紙月亮”指：____________________________
3、結合你對全文的理解，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng )造月亮”。(4分)
4、作者說(shuō)面對痛苦“自我救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效”，你是如何理解這句話(huà)的?請結合你的生活體驗談?wù)劯惺堋?4分)
《創(chuàng )造月亮》閱讀答案
1、⑴想象奇妙 ⑵立意非凡 ⑶心無(wú)比澄澈清明。
2、“用紙剪成的月亮”。 勸慰、鼓勵、支撐自己的精神力量。
3、因為“創(chuàng )造月亮”能讓我們在失意的時(shí)候，用一種精神力量來(lái)引導自己樂(lè )觀(guān)地面對生活，所以作者提倡要“創(chuàng )造月亮”。
4、句子理解：面對困境，自己完全可以給自己以安慰、信心、鼓勵，讓自己從容地面對困境。這比別人的救助更迅速方便，更加有利于自己從困境走出。感受示例：比如當考試成績(jì)不夠理想時(shí)，別人的勸慰只是外在的，關(guān)鍵是如何積極調整自己的心理狀態(tài)，讓自己能夠正確地對待成績(jì)。
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