- 相關(guān)推薦
嚴陣《絕唱》的閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的嚴陣《絕唱》的閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
嚴陣《絕唱》的閱讀答案 1
絕唱
嚴陣
(1)我每次都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片青綠;五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅�？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話(huà)不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。
(2)因此我愿在每年的初冬季節到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。
(3)誠然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著(zhù)汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
(4)這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現在卻覺(jué)得，也許這一切并非如此。
(5)誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會(huì )使人心醉神迷。
(6)這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩(shī)行，人們總是不絕于口，當然，我也曾經(jīng)以為，滿(mǎn)塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現在越來(lái)越不這么以為了。
(7)既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢?
(8)那是一個(gè)10多年前的十月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被驀然呈出在我面前的另一種景色震撼了：在映滿(mǎn)圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著(zhù)，有的則已折斷在水中;它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的.一團，卻依然在空中高懸;那些它結下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著(zhù)這自己的根�？吹竭@種景象，看到圓明園斷墻殘柱的倒影上，好些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。
(9)“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎?不，我當時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿(mǎn)池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿(mǎn)池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現一種美，可以發(fā)現那種不是紅紅綠綠的俗美，可以發(fā)現那種不是迎合季節的庸美，可以發(fā)現那種不被別人所發(fā)現的蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那種一直展現到生命最后的充滿(mǎn)無(wú)比自信的高尚的凄美。
(10)它是滿(mǎn)地枯梗殘葉，但它卻表達了一種力量，一種精神，它不再以綠葉使人清心，也不再以紅花使人陶醉，它現在給人們的，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿(mǎn)塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因為它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。
(11)何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿(mǎn)池的蓮子，又會(huì )生出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著(zhù)這片古老的荷池呢!
(12)只要不失去那點(diǎn)孤高和自信，即使不再有綠葉紅花，即使只剩下一根枯梗，一片枯葉，也照樣會(huì )具有永遠屬于自己的那種獨特的美。
(13)不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧!
(14)去聽(tīng)它的精神。
(15)去聽(tīng)它的風(fēng)格。
(16)去聽(tīng)它的情操。
(17)去聽(tīng)它的力量。
(18)世間如此，人生如此。只要精神擁有美，便誰(shuí)也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗。存在就是力量。
18.文章寫(xiě)了圓明園荷花池中的荷花，不同時(shí)段的荷花各有什么特點(diǎn)?(3分)
19.文章第(5)段劃橫線(xiàn)的句子運用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)荷花?這些修辭方法在這里各有什么作業(yè)?(3分)
20.作者對圓明園中的“十月殘荷”是如何贊美的?(3分)
21.文章第(18)段寫(xiě)到：“只要精神擁有美，便誰(shuí)也摧毀不了你的美�！闭埪�(lián)系全文，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。(3分)
22.文章第(1)段“我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話(huà)不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣�！弊髡弋a(chǎn)生這種感覺(jué)是否與當時(shí)的特定環(huán)境有關(guān)?理由是什么?(3分)
參考答案
18.(1)三四月間，荷葉出水，一片青綠;(2)五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)鮮紅;(3)十月殘荷，�？�、葉破變黑，果實(shí)變黑等。
19.(1)運用了比喻、擬人的修辭方。(2)作用：1)“放佛永遠是十五六歲的年紀”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花像青春美麗的姑娘，有著(zhù)粉粉的、淡淡的色彩和文文的、雅雅的溫柔美麗的神態(tài);2)“婷婷”，用擬人的修辭方法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花擁有小姑娘一樣美好的身影。
20.(1)那是一池碧綠一池艷紅的最高的升華;(2)是那種不被別人發(fā)現的蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高;(3)那是一種一直展現到生命最后的充滿(mǎn)無(wú)比自信的高尚的凄美;(4)是一種似乎已被摧毀但卻永遠無(wú)法摧毀的力量與精神的象征。
21。雖然十月殘荷在池里斷梗殘枝，只要不失去那點(diǎn)孤高和自信，即使不再有綠葉紅花，即使只剩下一根枯梗，一片枯葉，也照樣會(huì )具有永遠屬于自己的那種獨特的美。它的美，美在它的精神，它的風(fēng)格，它的情趣，它的力量，這些美是誰(shuí)也摧毀不了的。
22.有關(guān)。 理由：(1)作者身處圓明園特定的環(huán)境，觸景生情，看到殘荷就聯(lián)想到圓明園的悲慘歷史;(2)看到殘荷不屈不撓的形象就聯(lián)想到中華民族不屈不撓的精神。
嚴陣《絕唱》的閱讀答案 2
我總愿在每年的初冬季節到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話(huà)不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。
誠然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著(zhù)汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？接天蓮葉無(wú)窮碧的名句曾被人無(wú)數次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。
誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會(huì )使人心醉神迷。
這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？映日荷花別樣紅的詩(shī)句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經(jīng)認為，滿(mǎn)塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現在越來(lái)越不這么以為了。
既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？那是一個(gè)十多年前的十月，我孤自一個(gè)到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被驀然呈現在我面前的另一種景色震撼了，在映滿(mǎn)圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著(zhù)，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；那些它結下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著(zhù)它自己的根�？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。
留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎？不，我當時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿(mǎn)池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿(mǎn)池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現到生命最后的凄美。它表達著(zhù)一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無(wú)法摧毀的象征。因此，我想，這滿(mǎn)塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。
何況，它還有散落滿(mǎn)池的蓮子呢！隆冬過(guò)后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。
不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰(shuí)也摧毀不了你！有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗！
1、下列對原文的理解分析，不正確的兩項是（A）
A、"圓明園的荷花和別處的荷花不一樣"在于它不迎合季節，既盛開(kāi)于五六月間，也持續到十月殘秋。
B、作者很善于細節描寫(xiě)，例如文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句通過(guò)對碧荷上水露的描寫(xiě)，產(chǎn)生了集靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美于一體的效果。
C、第7段無(wú)疑而問(wèn)，自然過(guò)渡，既水到渠成引出作者以為最美的荷花，又引發(fā)讀者的'閱讀的興趣。
D、作者引用李商隱的詩(shī)句"留得殘荷聽(tīng)雨聲"，不僅富有文化意蘊，而且切合文章題意，深化了主題。
E、作者每年都要到圓明園去看荷花，是因為這里的荷花有警醒人們時(shí)刻不能忘記民族歷史恥辱的意義。
2、作者在寫(xiě)殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處？
答：這兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。
3、從本文呢第8段看，作者筆下的荷花的神奇世界表現在哪幾個(gè)方面？
答：作者筆下的荷花的神奇世界表現在以下三個(gè)方面
�、俦尘�，以圓明園的殘垣斷壁為獨特背景；
�、诰瘢ㄇ椴伲�，荷雖殘，志不殘，枯梗，敗葉，黑蓮蓬依然在空中高擎；
�、蹐D案，殘荷組成的各種美麗，幽秘的圖案。
4、本文題目為"絕唱"，請根據文意，理解"絕唱"的含義。
答：滿(mǎn)塘殘荷是一池碧綠，艷紅的最高升華，是一池歷盡凄風(fēng)苦雨的高尚凄美；圓明園的斷壁殘垣是被摧毀的歷史的見(jiàn)證，已成為無(wú)法摧毀的象征；現實(shí)的殘荷與歷史的殘缺相互映照，構成了殘缺，獨特的美。
【嚴陣《絕唱》的閱讀答案】相關(guān)文章：
《絕唱》閱讀附答案01-07
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
《母親給出的答案》閱讀答案11-28
《母親給出的答案》閱讀答案07-31
《起點(diǎn)》閱讀答案05-21
《母愛(ài)》的閱讀答案05-10
《信鴿》的閱讀答案08-27
《詠柳》閱讀答案12-15
《杜鵑》閱讀答案08-28
《天窗》的閱讀答案03-07