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莫言《母親》閱讀答案
回憶起母親的種種事跡，會(huì )讓我們更加的懷念過(guò)去。下面小編給大家帶來(lái)莫言《母親》閱讀答案，希望能夠幫到大家。
母親
莫言
�、傥页錾谏綎|省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉村。5歲的時(shí)候，正是中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著(zhù)野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
�、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來(lái)把握生活，來(lái)感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著(zhù)一支小曲!當時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的是也是母親。她一邊捶打野菜，一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。這一細節，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
�、畚夷赣H沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
�、苡幸欢螘r(shí)間，村子里連續自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復發(fā)，無(wú)錢(qián)醫治。我總是擔心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對我的哭泣非常不滿(mǎn)，她認為一個(gè)人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說(shuō)出我的擔憂(yōu)。母親理解了我的意思，她對我說(shuō)："孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì )去的!"
�、菽赣H的話(huà)雖然腔調不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來(lái)的希望。多少年后，當我回憶起母親這句話(huà)時(shí)，心中更是充滿(mǎn)了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對她的憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾�；钕氯�，無(wú)論多么艱難也要活下去!現在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話(huà)里所包含著(zhù)的面對苦難掙扎著(zhù)活下去的勇氣，將永遠伴隨著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
�、尬以�(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿(mǎn)泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里盛著(zhù)幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣(mài)蔬菜。當記者把攝像機對準她時(shí)，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說(shuō)：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去!老太太的話(huà)讓我感到驚心動(dòng)魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著(zhù)，使我感到了一種不可消滅的精神力量，這種即使吃著(zhù)沙土也要活下去的信念，正是人類(lèi)歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。
�、咴谀切囸I的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著(zhù)村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液�，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應該有骨氣!他們的話(huà)，當時(shí)并不能說(shuō)服我，因為我知道山珍海味和草根樹(shù)皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話(huà)里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著(zhù)。
�、辔业哪赣H教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去;我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著(zhù)。他們的教育，盡管我當時(shí)并不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標準。
�、狃囸I的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。許多年后，當我拿起筆來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候，這些體驗，就成了我的寶貴資源，我的小說(shuō)里之所以有那么多嚴酷的現實(shí)描寫(xiě)和對人性的黑暗毫不留情的剖析，是與過(guò)去的生活經(jīng)驗密不可分的。當然，在揭示社會(huì )的黑暗和剖析人性殘忍時(shí)，我也沒(méi)有忘記人性中高貴的有尊嚴的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
12.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中敘述的四件事。(2分)
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13.在第①節中，作者是怎樣描寫(xiě)母親捶打野菜的場(chǎng)景的?為什么說(shuō)這場(chǎng)景是他文學(xué)道路的起點(diǎn)?(4分)
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14.理解下列句子在文中的含義(4分)
(1)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì )去的!
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(2)人性最低的標準。
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15.第④段中，畫(huà)曲線(xiàn)句子“有一段時(shí)間，村子里連續自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼�！痹谖闹杏泻巫饔�?(4分)
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16.本文題目為“母親”，為什么還寫(xiě)到貝魯特老太太及“我”的父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的好處。(6分)
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參考答案：
12、①母親捶菜而歌②尋覓母親的隱憂(yōu)③貝魯特老太太的抗爭④父親與爺爺的訓斥(2分，意思對即可)
13、從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等方面描寫(xiě)了母親捶打野菜的情景(2分)。這樣有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，(或這種感受生活和記憶事物的方式)在某種程度上決定了作者小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。(2分)
14.(1)我會(huì )面對苦難堅強的活下去的，這是作為母親的責任，你不要擔心。
(2)是從母親和父親、爺爺那兒懂得的標準，即面對饑餓災難，要忍受，有活下去的勇氣、信念;要不屈不撓，有尊嚴、有骨氣地活著(zhù)。
15、照應前文“正處于中國歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對母親的擔憂(yōu);體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
16、①從內容上，豐富了文章內容，能更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)。(2分)②從主旨上，母親教育我要在困難面前勇敢地活下去，貝魯特老太太深化了這一精神，父親和爺爺又告誡我人要有尊嚴地活著(zhù)，互為補充，文章有厚重感。(2分)③從人物形象上，這些人物相互映襯補充，都為我樹(shù)立了光輝的榜樣，也使我體察到人性的復雜和單純，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。(2分)
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