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《事物的正確答案不止一個(gè)》閱讀答案

時(shí)間:2025-06-21 09:02:07 詩(shī)琳 閱讀答案 我要投稿

《事物的正確答案不止一個(gè)》閱讀答案

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《事物的正確答案不止一個(gè)》閱讀答案

  《事物的正確答案不止一個(gè)》閱讀答案 1

  “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數學(xué)問(wèn)題的話(huà),說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來(lái)行之有效的方法,到了現在往往不靈了。正因為如此,如果你認為正確答案只有一個(gè)的話(huà),當你找到某個(gè)答案以后,就會(huì )止步不前。因此,不滿(mǎn)足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。

  然而,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴(lài)于創(chuàng )造性的思維。那么創(chuàng )造性思維又有哪些必需的要素呢?

  有人是這樣回答的':“富有創(chuàng )造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。從古代史到現代技術(shù),從數學(xué)到插花,不精通各種知識就一事無(wú)成。因為這些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng )意。這種情況可能出現在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當事人堅信它一定會(huì )出現!

  我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng )意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識就能擁有創(chuàng )造性。發(fā)揮創(chuàng )造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。創(chuàng )造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

  這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來(lái),開(kāi)發(fā)了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道: “是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此組合就是印刷機和排版術(shù)。

  另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天,布歇內爾邊看電視邊這么想:“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗對象,看它產(chǎn)生什么反應!贝撕蟛痪,他就發(fā)明了對戰型的乒乓球游戲,從此開(kāi)始了游戲機的革命。

  1.請歸納一下:創(chuàng )造性思維有那些必需的要素呢?

  2.第5.6兩段作者列舉了那些事例?有什么作用?

  3.結合選文內容,對于“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂。是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”這句話(huà),你是如何理解的?

  《事物的正確答案不止一個(gè)》閱讀答案:

  1.懂得吸收知識,同時(shí)不滿(mǎn)足于一個(gè)答案。有了豐富的知識,懂得運用得到的知識,才可以發(fā)現更多的問(wèn)題,發(fā)現更多的答案。

  2.列舉了兩個(gè)事例,說(shuō)明可以從原有的模式中發(fā)展出新的模式,為人類(lèi)生活得到進(jìn)一步的提高。

  3.事物是不斷發(fā)展的。如果沒(méi)有創(chuàng )新,國家和民族就不能夠跟上時(shí)代發(fā)展的節奏,就會(huì )落后,就會(huì )僵化。比如像中國在世界上領(lǐng)先了幾千年,是因為一直有創(chuàng )新,到了近代清朝,由于閉關(guān)鎖國,不愿創(chuàng )新,結果開(kāi)始了一百多年的屈辱。知道了今天。隨著(zhù)中國不斷的有創(chuàng )新,方可重新讓世界開(kāi)始懂得尊重中國。美國今日能有如此高地位在世界上,也和對創(chuàng )新能力的支持緊密聯(lián)系。

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  《事物的正確答案不止一個(gè)》閱讀答案 2

  閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》一文中的節選文字,回答下面各題。

  正確答案只有一個(gè)這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數學(xué)問(wèn)題的話(huà),說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來(lái)行之有效的方法,到了現在往往不靈了。正因為如此,如果你認為正確答案只有一個(gè)的話(huà),當你找到某個(gè)答案以后,就會(huì )止步不前。因此,不滿(mǎn)足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。

  然而,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴(lài)于創(chuàng )造性的思維。那么,創(chuàng )造性的思維又有哪些必需的要素呢?

  有人是這樣回答的:富有創(chuàng )造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。從古代史到現代技術(shù),從數學(xué)到插花,不精通各種知識就一事無(wú)成。因為這些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng )意。這種情況可能出現在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當事人堅信它一定會(huì )出現。

  對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng )意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識就能擁有創(chuàng )造性。發(fā)揮創(chuàng )造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。創(chuàng )造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

  這方面的典型代表,首推約翰.古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來(lái),開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道:是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的`壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。

  另一個(gè)例子是羅蘭.布歇內爾。1971年的一天,布歇內爾邊看電視邊這么想:光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗對象,看它產(chǎn)生什么反應。此后不久,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開(kāi)始了游戲機的革命。

  1、選文第三自然段中的這種情況指的是

  [ ]

  A.富有創(chuàng )造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。

  B.這些知識隨時(shí)都可以進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng )意。

  C.無(wú)論古代,還是現代,不精通各種知識就一事無(wú)成。

  D.生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。

  2、下面不屬于文中創(chuàng )造性思維必需的要素的一項是

  [ ]

  A.有淵博的知識

  B.有持之以恒的毅力

  C.有天才般的智慧和靈感

  D.有活用知識的態(tài)度和意識

  3、下面對選文的分析,不正確的一項是

  [ ]

  A.選文第一自然段指出,生活中解決問(wèn)題的方法不止一個(gè),因此不放棄探求非常重要。

  B.選文第二自然段的設問(wèn),既引發(fā)讀者思考,又起到過(guò)渡的作用。

  C.選文中作者提出的主要觀(guān)點(diǎn)是,只要有知識就會(huì )有創(chuàng )造力。

  D.選文列舉事例,證明了發(fā)揮創(chuàng )造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。

  參考答案:

  1、B

  2、C

  3、C

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