語(yǔ)文閱讀答案小扇輕搖的時(shí)光

　　在學(xué)習、工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文閱讀答案小扇輕搖的時(shí)光，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小扇輕搖的時(shí)光

　　暑假了，母親一直盼望我能回鄉下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當時(shí)，一個(gè)個(gè)碧潤可愛(ài)地在地里面躺著(zhù)，專(zhuān)等我回家吃。

　　天氣熱，我賴(lài)在空調間里怕出來(lái)，故回家的行程被一拖再拖。眼看著(zhù)假期已過(guò)一半了，我還沒(méi)有回家的意思。母親首先沉不住氣了，打來(lái)電話(huà)說(shuō)，你再不回來(lái)，那些瓜都要熟得爛掉了。

　　再沒(méi)有賴(lài)下去的理由了。遂帶了兒子，冒著(zhù)大太陽(yáng)，坐了幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，回到了生我養我的小村莊。

　　村莊的人都是看著(zhù)我長(cháng)大的，看見(jiàn)我了，親切得如同自家的孩子。遠遠地就笑著(zhù)遞過(guò)話(huà)來(lái)，梅又回來(lái)看媽媽啦?我笑著(zhù)應。就聽(tīng)到他們在背后說(shuō)，這孩子孝順，一點(diǎn)不忘本。心里面剎時(shí)涌滿(mǎn)羞愧，我其實(shí)什么也沒(méi)做啊，只偶爾把自己送回來(lái)給想念我的母親看一看，竟被村人們夸成孝順了。

　　母親知道我回來(lái)，早早的把瓜摘下來(lái)，放在井水里面涼著(zhù)。是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。又把家里唯一的一臺大電扇，搬到我兒子身邊，給我兒子吹。

　　我很貪婪地捧了瓜就啃，母親在一邊心滿(mǎn)意足地看，一邊就說(shuō)，田里面結得多呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地說(shuō)，好。兒子卻在一旁大叫起來(lái)，不行不行，外婆，你家太熱了。

　　母親就驚詫地問(wèn)，有大電扇吹著(zhù)還熱?

　　兒子不屑了，說(shuō)，大電扇算什么?我家有空調。你看你家連衛生間也沒(méi)有呢。

　　我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑，媽你別聽(tīng)他的，有電扇吹著(zhù)不熱的。

　　母親沒(méi)再說(shuō)什么，一頭沒(méi)進(jìn)廚房間，去給我們忙好吃的了。

　　晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我房?jì)�，有些內疚地說(shuō)，讓你們熱著(zhù)了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。

　　我笑笑，執意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而驚喜不已，忙不疊搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著(zhù)天空，手上執一把母親遞來(lái)的蒲扇，慢慢搖。蟲(chóng)鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開(kāi)放。月亮升起來(lái)升起來(lái)了，盈盈而照，溫柔若水�；秀遍g，月下有小女孩，手執小扇，追著(zhù)撲螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。

　　母親在一旁開(kāi)心地有一句沒(méi)一句地說(shuō)著(zhù)話(huà)，重重復復的，都是些走過(guò)的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。

　　月色瀲滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊著(zhù)就要睡過(guò)去了。母親的話(huà)突然喃喃地在耳邊響起，冬英你還記得不?就是那個(gè)跟男人打賭，一頓吃二十個(gè)包子的冬英?

　　當然記得，那個(gè)粗眉大眼的女人，干起活來(lái)，大男人也及不上她。

　　她死了。母親語(yǔ)調憂(yōu)傷地說(shuō)，早上還好好的呢，還吃?xún)纱笸胫嗄�。準備到田里面鋤草的，還沒(méi)走到田里呢，突然倒下，就沒(méi)氣了。

　　人啊，母親嘆一聲。

　　人啊，我也嘆一聲。心里面突然警醒，這樣小扇輕搖，與母親相守的時(shí)光，一生中還能有幾回呢?暗地里打算好了，明日，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好握住這小扇輕搖的時(shí)光。

　　【閱讀答案一】

　　19、說(shuō)說(shuō)選文標題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光?

　　20、請簡(jiǎn)要分析下面句子中加著(zhù)重號的詞語(yǔ)的表達效果。(3分)

　　我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿(mǎn)意足地看。

　　21、選文中敘寫(xiě)冬英這一人物的內容能否刪去?為什么?(4分)

　　《小扇輕搖的時(shí)光》典型試題分析：

　　19、說(shuō)說(shuō)文章標題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光?(內容的概括)

　　一是指充滿(mǎn)天真快樂(lè )的童年時(shí)光，一是指與母親相守的美好時(shí)光。

　　20、請簡(jiǎn)要分析下面句子中加著(zhù)重號詞語(yǔ)的表達效果：我很貪婪地捧著(zhù)瓜果啃，母親在一旁心滿(mǎn)意足地看。(人物描寫(xiě)、思想感情)

　　“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對家鄉瓜果的喜愛(ài);“心滿(mǎn)意足”突出了母親內心的滿(mǎn)足和喜悅。

　　21、選文中敘寫(xiě)冬英這一人物的內容能否刪去?為什么?(內容和形式的賞析，從情節角度)

　　示例一：不能刪去;正是這一人物使“我”轉變了第二天就回城的想法，引發(fā)了“我”對人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時(shí)光。

　　示例二：可以刪去：刪去后不影響情節的完整;冬英的故事令人傷感，沖淡了全文營(yíng)造的美好溫馨的氛圍。

　　【閱讀答案二】

　　17、文中圍繞我和兒子回家的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了我和母親不同的表現，分別是：(4分)

　�、倌赣H( )，我賴(lài)不過(guò)終于回了家。

　�、谀赣H( )，兒子嫌外婆家熱，我制止了他。

　�、勰赣H讓我們回去，我( )。

　�、苣赣H感慨人生，我( )。

　　18、文中第18段寫(xiě)道：“我也嘆一聲。心里面突然警醒，……”請根據你對上下文的理解，描寫(xiě)“我”此時(shí)復雜的心理。(3分)

　　我也嘆一聲。心里面突然警醒。

　　19、結合全文，談?wù)勀銓Φ?3段中“母親在那些舊時(shí)光里沉醉�！钡睦斫�。(3分)

　　20、這篇文章在構思和寫(xiě)作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的見(jiàn)解和發(fā)現。(3分)

　　21、讀完全文，相信你對“母愛(ài)”有了更深刻的感悟，請仿照示例再寫(xiě)一個(gè)句子表達你的理解。(4分)

　　示例：母愛(ài)是那小扇輕搖的時(shí)光， 帶給我夏日的清涼;

　　母愛(ài)是 ______________，帶給我 ______________________。

　　參考答案：

　　17、(1)母親盼我回家

　　(2)母親見(jiàn)我們回家高興地忙前忙后

　　(3)我陪母親到外面納涼聊天

　　(4)我決定多陪母親幾日

　　18、我突然警醒：我還有多少日子來(lái)陪伴年邁的母親呢?我做的真是太不夠了?怎么配孝順二字?

　　19、過(guò)去的那些日子里承載了母親太多的喜怒哀樂(lè )，母親因此而無(wú)比懷念，心中充滿(mǎn)留戀。

　　20、對比手法：本文運用了對比的手法，描寫(xiě)了我開(kāi)始怕回家和后來(lái)主動(dòng)多住幾日不同表現，突出了我的沒(méi)能多陪母親的慚愧及對能與母親相守時(shí)光的珍惜。

　　插敘：本文第14-16段插敘了冬英的一段經(jīng)歷，交代了冬英突然死去的過(guò)程，表達了母親對時(shí)光流逝，生命脆弱的感慨，提醒我要珍惜與母親相守的時(shí)光，使文章內容更充實(shí)，主題更突出。

　　21、例：母愛(ài)是冬天里最溫暖的小火爐，帶給我寒冷中的慰藉。

　　時(shí)光閱讀理解相關(guān)擴展

　　時(shí)光涂抹的油漆

　　在城西我家老屋里，放著(zhù)一把木質(zhì)的老圈椅。

　　估計打那把太師椅的木匠手藝不精，也或許因為木料的欠缺或是因為貧寒人家用，不必那么精細。所以那太師椅的椅背和扶手連在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓�？勘呈菬o(wú)屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。據我奶奶說(shuō)，不上漆有不上漆的講究，因為那椅子的木料是上好的黃花梨木。

　　我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了。已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿(mǎn)面，穩重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。

　　我爸爸說(shuō)，它亮，是因為它被鍍上了幾層時(shí)光。它被我老老太爺的大手撫摸了幾十年，被我老太爺的長(cháng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛(ài)坐這把椅子的。

　　每當有人提起我老太爺，總是會(huì )扭頭四處找我，我大姑姑就曾點(diǎn)著(zhù)我的腦門(mén)，咬牙切齒地笑著(zhù)說(shuō)：就數你劃算，看看這幫老的小的，老太爺子當年抱過(guò)誰(shuí)？就你，整天把你兜在長(cháng)布衫里，坐在老圈椅上，把你當個(gè)稀奇寶。

　　我怎么不記得了呢？我當然不記得這些�？杀斫銏猿终f(shuō)我應該記得。那時(shí)候老太爺時(shí)常抱著(zhù)我，在圈椅上打瞌睡，我在他懷里也睡得打呼嚕。即便是老太爺已經(jīng)老得不省人事了，還是抱著(zhù)我，用長(cháng)衫的下擺裹著(zhù)我，整天坐在圈椅里，誰(shuí)進(jìn)來(lái)都不瞧一眼，唯有我哭時(shí)，他才抬抬眼皮。

　　可那時(shí)我僅僅不到兩歲啊，我如何能記得？

　　這樣的爭論之后，我開(kāi)始遠遠地看在圈椅里打盹的奶奶。我蹲在墻角看著(zhù)她藍布的大襟衣裳，和袖筒里露出的枯柴樣的手，如何扶著(zhù)扶手。我以此想象老太爺抱著(zhù)我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著(zhù)一個(gè)嬌嫩的小人兒安然入睡的。

　　老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著(zhù)長(cháng)衫，坐著(zhù)。照片上的那個(gè)老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉，是那把老圈椅。

　　我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著(zhù)椅背，手撫著(zhù)扶手。我閉著(zhù)眼睛，試圖在幻想中去尋找老太爺的呼吸，體味那曾當了我搖籃的長(cháng)衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過(guò)的故事和那些老掉牙的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太爺、老太爺、奶奶都曾安詳地坐過(guò)這把椅子，可是現在，他們竟然都不在了，他們什么時(shí)候離開(kāi)的？他們去了哪里？

　　我從椅子上跳下來(lái)，仔仔細細地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上隱隱的紋理，我看得那么仔細。那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節濕漉漉的落葉，有翻開(kāi)一本發(fā)霉的舊書(shū)時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風(fēng)、有說(shuō)不清道不明的太多氣息。我的嗅覺(jué)好像出了問(wèn)題，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

　　就在那時(shí)，爸爸問(wèn)我，你在找什么？

　　找老老太爺、老太爺和奶奶。我說(shuō)，他們坐這椅子那么久，怎會(huì )什么痕跡也不留下？

　　爸爸愣愣地看著(zhù)我，忽然轉身去找了一把小刀來(lái)。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在老圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過(guò)的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。

　　看看，那些老輩們留下的。爸爸笑著(zhù)，指著(zhù)刀片上的那團黑，開(kāi)玩笑般地說(shuō)，他們留下的垢痂。

　　我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來(lái)。那個(gè)無(wú)情的人，竟然這樣去說(shuō)我們逝去的親人們。我甩開(kāi)他的胳膊，憤憤地�？墒撬�依然笑著(zhù)，這是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆。

　　爸爸在我憤怒地走開(kāi)后，獨自坐在了圈椅上，他的雙手捂著(zhù)眼睛坐了很久。媽媽說(shuō)，我走后，他幾乎哭出了聲。

　　很多年后，我才明白為什么。為什么他對著(zhù)我要笑，背著(zhù)我卻哭。因為那時(shí)，我還是個(gè)孩子，還不能明白什么是生死，什么是無(wú)望的思念，他無(wú)法對一個(gè)孩子描述死亡的殘酷和時(shí)間的無(wú)情。他笑得雖然很蹩腳，那玩笑也開(kāi)得不合時(shí)宜。但從那以后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因為想起老老太爺、老太爺和奶奶而驚駭。我不再去找他們留下的痕跡，在我的腦海中沒(méi)有關(guān)于死亡的任何蛛絲馬跡。

　　我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著(zhù)一粒冰糖，懶洋洋地看書(shū)。時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒，光線(xiàn)穿過(guò)窗欞照進(jìn)來(lái)，很靜謐，很祥和，我覺(jué)得一切都那么好，那么好

　�。ㄟx自《讀者》，文章有刪改）

　　11.概括文章第二段中描寫(xiě)的老圈椅的特點(diǎn)。（2分）

　　12.分析下面句子的含意。(4分)

　�。�1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。

　�。�2）我不再去找他們留下的痕跡，在我的腦海中沒(méi)有關(guān)于死亡的任何蛛絲馬跡。

　　13.分析文中父親的人物形象。（4分）

　　14.結合全文，分析文中多次提到老圈椅的油漆、氣息、痕跡的用意。(4分)

　　15.簡(jiǎn)析文章最后一段在文中的作用。（5分）

　　參考答案

　　11.①設計簡(jiǎn)單、樸素；②用料好、材質(zhì)好。（2分）

　　12.⑴屢屢落空指找不到老老太、老太爺、奶奶的蹤跡；驚駭是指我對死亡的困惑和恐懼。（2分）

　�、聘赣H蹩腳的玩笑讓我對長(cháng)輩們的離開(kāi)釋然，死亡的殘酷和時(shí)間的無(wú)情沒(méi)有在我幼小的心靈中留下陰影。（2分）

　　13.①父親是一個(gè)感情細膩的人，他用笑來(lái)化解和安慰我對死亡的困惑與恐懼；

　�、诟赣H是一個(gè)深沉的人，他背著(zhù)我哭，寧愿獨自承受失去親人的哀痛；

　�、鄹赣H是一個(gè)重視親情的人，他對子女充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，對長(cháng)輩充滿(mǎn)深切的懷念之情。（4分）

　　14.①呼應題目。②作為線(xiàn)索，使全文結構緊湊。③多重內涵，既象征時(shí)間沉淀，又象征親情，增強文章底蘊。（4分）

　　15.①我安然地蜷在圈椅上營(yíng)造了靜謐祥和的氣氛，與前文中我的困惑和驚駭相照應。(2分)

　�、谝砸磺卸寄敲春�，那么好收束全文，表現主旨，肯定了老圈椅及它所代表的一家人的生活、幾代人之間和睦的親情。（2分）

　�、郯凳玖诉@一切將繼續延續，含蓄蘊藉，余味無(wú)窮。（1分）

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