部編版圓明園的毀滅教學(xué)設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的部編版圓明園的毀滅教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。

　　2、練習概括中心思想，并體會(huì )作者是怎樣圍繞中心表達的。

　　3、學(xué)習本課生字詞。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養學(xué)生歸納抽象能力。

　　2、培養學(xué)生在網(wǎng)上查找資料的能力。

　　3、通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情和振興中華的責任感。

　　教學(xué)前準備：

　　搜集與圓明園有關(guān)的圖片、文字解說(shuō)、錄像等資料。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2 課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導入，明確目標

　　同學(xué)們，今天我們繼續來(lái)學(xué)習22課，請大家一起讀課題。

　　上節課我們初讀了課文，你認為還有哪些問(wèn)題值得我們繼續探討或者去弄明白的？（出示目標）

　　1、為什么圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華？

　　2、為什么圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？

　　3、圓明園是怎樣毀滅的？

二、解決目標1：為什么說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、精華？

　　打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)圓明園游覽“歷史與現狀”以及“圓明園風(fēng)光”看看你從哪些角度體會(huì )到圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華？

　　1、網(wǎng)上查找資料。

　　2、交流匯報。

　�。�1）從圓明園的布局體會(huì )。（眾星拱月）

　�。�2）從殿堂、亭臺樓閣體會(huì )。（理解“金壁輝煌”、“小巧玲瓏”）

　�。�3）從景物特色體會(huì )。

　�。�4）從熱鬧街市與山鄉村野體會(huì )。（理解象征）

　　3、談體會(huì )。

　　當你在這園林瑰寶建筑藝術(shù)的園中漫步，游玩時(shí)，你有什么感受？

　　4、體會(huì )作者的感受。

　　5、指導朗讀。

三、總結學(xué)習方法：

　　同學(xué)們匯報得真精彩，體會(huì )得真深刻。那么剛才你們是用什么方法出色地解決了第一個(gè)學(xué)習目標呢？

　　1、學(xué)生總結。

　　2、教師出示：

　�。�1）善用網(wǎng)上資源。

　�。�2）結合課文重要詞句。

四、解決目標2：為什么說(shuō)圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？

　　1、用總結到的方法游覽網(wǎng)址。

　　2、自讀有關(guān)課文內容。

　　3、討論匯報。

　�。�1）從“上至……下至”體會(huì )歷史時(shí)代長(cháng)。

　�。�2）從流散文物的數量多體會(huì )到。

　�。�3）從雨果的話(huà)中體會(huì )到。

　　過(guò)渡：是��！這座珍藏著(zhù)無(wú)數歷史文物的博物館、藝術(shù)館對研究我國的古代文明史有著(zhù)非常重要的作用，然而1860年10月6日，這一座價(jià)值連城的圓明園卻遭到狠狠的破壞。課文是怎么寫(xiě)的。

　五、解決目標3：圓明園是怎樣毀滅的？

　　1、指名讀。

　　2、錄像。

　　3、你覺(jué)得侵略者的行為怎么樣？（讀文討論）

　　4、你抓住哪些詞語(yǔ)體會(huì )的。（闖、掠、毀、燒）

　　5、指導朗讀。

六、體會(huì )被毀的圓明園

　　1、教師顯示圖片。

　　2、簡(jiǎn)介文物流散情況。

　　3、齊讀第一自然段。（不可估量的損失）

七、歸納中心，說(shuō)感受、體會(huì )

　　面對這樣的雄雄烈火，面對剩下的殘垣斷壁作者想告訴我們他怎樣的情感呢？（歸納中心）

　　那么你們認為是誰(shuí)造成了如此的慘況呢？（英法聯(lián)軍、清政府）

　　歷史的教訓告訴我們，國弱則被欺負，落后就要挨打。同學(xué)們，你們想不想我們親愛(ài)的祖國再遭受欺凌呢？那么它必須要強大起來(lái)。你們是未來(lái)的接班人，你們打算怎么做呢？（討論）

八、作業(yè)布置：寫(xiě)一篇《圓明園的毀滅》讀后感