21《圓明園的毀滅》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的21《圓明園的毀滅》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我認為,只有充分了解圓明園曾經(jīng)是一座怎樣宏偉與豐富的建筑,對孩子才會(huì )有震撼力與感染力。因此該課時(shí)主觀(guān)的朗讀與課件直觀(guān)的音像圖片資料雙管齊下的教學(xué)手段非常重要,相得益彰。當同學(xué)們對祖國的壯麗山河與中國勞動(dòng)人民的智慧,對祖國豐富館藏,杰出藝術(shù)品發(fā)出聲聲由衷的贊嘆時(shí),再順勢導出圓明園的毀滅這一部分。課前搜集準備的資料使學(xué)生對這一部分的原因不再陌生,但學(xué)習有關(guān)圓明園被毀滅前的前期準備工作,經(jīng)過(guò)讀與看,充分的醞釀后使學(xué)生完全地領(lǐng)悟了為什么老師說(shuō),圓明園這三個(gè)字是國人心中永久痛,文章中介紹說(shuō)它的毀滅也是世界文化史不可估量的損失。這樣才能對圓明園的毀滅最深刻的感觸,對英法侵略軍可恥行徑感受憤怒與屈辱。
學(xué)習完第5自然段后,學(xué)生紛紛表示對英法聯(lián)軍的憤怒恨,與對當時(shí)國力軟弱乏力的痛心。接著(zhù),我設計再次播放課件,引導學(xué)生觀(guān)看現在的圓明園是什么樣子。告訴學(xué)生們回首歷史,讓人扼腕嘆息,除此之外,我們還能干什么呢?對于我們這個(gè)國家民族的昨天,今天,與明天,還能做些什么?由此引導學(xué)生記住國恥,明白落后就要挨打,只有國家富饒,國力富強,才能夠避免這一恥辱重復上演。最后,我要求學(xué)生全體起立,摸著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾,對著(zhù)課件顯示的總結語(yǔ)起誓:勿忘國恥,為中華之崛起而讀書(shū)。
這節教學(xué)課,針對我班學(xué)生朗讀平讀,唱讀的不良習慣。我注重要求學(xué)生朗讀時(shí)注意找出重音、停頓、快慢與情感的變化。并親自示范朗讀,使學(xué)生較快地了解到朗讀中如何將情感的滲透與讀的技巧相糅合,逐步養成良好的朗讀意識。并在教學(xué)中,注意教師引導語(yǔ)言的風(fēng)趣與形象,使學(xué)生感興趣,有興趣,聽(tīng)得入耳,形成師生良好的互動(dòng)關(guān)系。
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