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《圓明園的毀滅》課后感想
《圓明園的毀滅》課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情，教學(xué)時(shí)要以情激情，以讀激情，以景激情，以史實(shí)激情。
《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀(guān)和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。作者緊緊圍繞中心布局謀篇，遣詞造句，語(yǔ)言生動(dòng)，給人深刻的啟迪。在教學(xué)第二課時(shí)的時(shí)候，我制定的學(xué)習目標是：領(lǐng)悟作者是怎樣圍繞中心進(jìn)行表達的;有感情朗讀課文，背誦部分課文，積累語(yǔ)言。
一、復習鞏固，提煉中心。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱不再要求歸納課文中心思想，降低了教學(xué)的難度。因此，在教學(xué)中我只讓學(xué)生從內容中體會(huì )到作者要表達的思想(即課文中心)。這一環(huán)節緊扣兩個(gè)問(wèn)題：1課文的主要內容是什么?
2課文表達了怎樣的思想?通過(guò)檢查對中心句的感情朗讀，進(jìn)一步提煉出中心句的中心詞——“不可估量的損失”。為學(xué)習作者圍繞中心進(jìn)行布局謀篇，遣詞造句，奠定了基礎。
二、認定目標，明確方法。
有了目標的誘導，才會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，學(xué)生才能真正成為學(xué)習的主人。
達爾文說(shuō)過(guò)“最重要的知識是關(guān)于方法的知識�！苯探o學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)，才是語(yǔ)文教學(xué)的最終目的。這一節課的主要學(xué)習目標是領(lǐng)悟表達，實(shí)現這一目標的學(xué)習方法就是：理思路、抓重點(diǎn)、品詞語(yǔ)。學(xué)生明確了學(xué)習方法就拿到了獲取知識的“槍”，學(xué)生自主學(xué)習才能落到實(shí)處。
三、理思路，抓重點(diǎn)。
教學(xué)程序是：1、理清課文的敘述順序;2、找出作者表達的重點(diǎn)內容。我認為能否準確地抓住重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì )作者思路的難點(diǎn)。我便發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后形成統一認識。重點(diǎn)部分抓準之后，再理出重點(diǎn)部分的敘述順序。
四、品析詞句、積累語(yǔ)言。
這一環(huán)節的主要任務(wù)是領(lǐng)會(huì )作者遣詞造句的精妙傳神。首先放手讓學(xué)生品味重點(diǎn)詞句對表達中心的作用，然后匯報、交流，再背誦課文，摘抄好詞佳句。并在品詞句的過(guò)程中，培養學(xué)生的語(yǔ)感能力、朗讀能力，充分感受語(yǔ)言文字的魅力。
五、練習表達，遷移運用。
為鞏固這節課學(xué)到的表達方法和從課文中積累的語(yǔ)言，設計了一個(gè)小練筆。首先讓學(xué)生通過(guò)反復朗讀，進(jìn)一步強化感受，再讓學(xué)生說(shuō)出最想說(shuō)的話(huà)題，最后讓學(xué)生以此為中心寫(xiě)一個(gè)片斷，盡量使用這節課和平時(shí)積累的詞語(yǔ)。
總之，這節課的教學(xué)努力體現學(xué)生的主體位置，在老師的指導和幫助下，由學(xué)生自主學(xué)習、自主感悟。在學(xué)習的過(guò)程中培養語(yǔ)感能力、表達能力。
拓展閱讀：話(huà)說(shuō)圓明園的毀滅
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(cháng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著(zhù)熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著(zhù)田園風(fēng)光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運;實(shí)在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
圓明園始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時(shí)150多年。全園占地5200余畝，方圓20多華里。全園建筑總面積超過(guò)故宮。人們習慣上所稱(chēng)的圓明園，實(shí)際上是圓明、長(cháng)春、綺春(后改名“萬(wàn)春”)三園的總稱(chēng)，占地甚廣。圓明園是一座水景園，水面占全園面積一半以上。在山環(huán)水繞之中，分布著(zhù)145處景觀(guān)，有些景觀(guān)的命名，直接以水為主題。如，“平湖秋月”“蘇堤春曉”“三潭印月”“曲院風(fēng)荷”，都來(lái)自于杭州的西湖十景。還有仿桃花源的“武陵春色”，仿廬山的“西峰秀色”，仿獅子林的“疊石迷宮”，仿瞻園的“茹園”，仿孤山放鶴亭的“招鶴蹬”等等，匯集了天下勝景和名園精華。在圓明園的鼎盛時(shí)期，這里既是具有空前規模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號施令、行使權力的統治中心。從康熙到咸豐，6個(gè)皇帝每年總有三四個(gè)月在此居住，并處理政務(wù)和進(jìn)行各種政治活動(dòng)。當年的大宮門(mén)兩旁，曾設置了內閣、六部、軍機處等中央政府部門(mén)的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規模宏大的宮殿遺址。有上朝聽(tīng)政的“正大光明殿”、舉行盛大宴會(huì )的“九洲清宴”、供奉歷代清帝影像和祭祀用的“安佑宮”和藏書(shū)樓“文源閣”等等。
在建筑藝術(shù)上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風(fēng)格。長(cháng)春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，其中有座“西洋樓”，由意大利傳教士、畫(huà)家郎世寧等外國專(zhuān)家設計，創(chuàng )建于清乾隆12年至24年(1747—1759)，建筑用料大量是精雕細刻的石材，主要景區裝置了多種形式的水池和機關(guān)噴泉。園路鋪飾、綠籬修剪，以及圍墻、石雕、銅像等都具有西方特色，但樓頂卻鋪上了中國特有的琉璃瓦，墻壁上鑲嵌著(zhù)琉璃磚，同時(shí)采用了中國傳統的迭石技術(shù)和磚雕工藝。這在當時(shí)，可算是世界上唯一的一處兼有東西方風(fēng)格的園林建筑群。園內還收藏了極為豐富的舉國珍寶、稀世文物，堪稱(chēng)是東方文化藝術(shù)寶庫。
圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，藝術(shù)價(jià)值極高。1860年10月6日至17日英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚毀三天三夜。1983年北京政府集資修整，萬(wàn)春園、福海、萬(wàn)花陣(歐式迷宮)等逐步恢復，定名為“圓明園遺址公園”。
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