徐志摩《海韻》全詩(shī)賞析

　　徐志摩的詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，為新月派的代表詩(shī)人。下面是小編為大家收集的徐志摩《海韻》全詩(shī)賞析，歡迎閱讀與收藏。

　　【作品原文】

　　《海 韻》

　　一

　　“女郎，單身的女郎，

　　你為什么留戀

　　這黃昏的海邊？——

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；回家我不回，

　　我愛(ài)這晚風(fēng)吹：”——

　　在沙灘上，在暮靄里，

　　有一個(gè)散發(fā)的女郎——

　　徘徊，徘徊。

　　二

　　“女郎，散發(fā)的女郎，

　　你為什么彷徨

　　在這冷清的海上？

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；你聽(tīng)我唱歌，

　　大海，我唱，你來(lái)和：”——

　　在星光下，在涼風(fēng)里，

　　輕蕩著(zhù)少女的清音——

　　高吟，低哦。

　　三

　　“女郎，膽大的女郎！

　　那天邊扯起了黑幕，

　　這頃刻間有惡風(fēng)波——

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；你看我凌空舞，

　　學(xué)一個(gè)海鷗沒(méi)海波：”——

　　在夜色里，在沙灘上，

　　急旋著(zhù)一個(gè)苗條的身影——

　　婆娑，婆娑。

　　四

　　“聽(tīng)呀，那大海的震怒，

　　女郎回家吧，女郎！

　　看呀，那猛獸似的海波，

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；海波他不來(lái)吞我，

　　我愛(ài)這大海的顛簸！”

　　在潮聲里，在波光里，

　　啊，一個(gè)慌張的少女在海沫里，

　　蹉跎，蹉跎。

　　五

　　“女郎，在哪里，女郎？

　　在哪里，你嘹亮的歌聲？

　　在哪里，你窈窕的身影？

　　在哪里，啊，勇敢的女郎？”

　　黑夜吞沒(méi)了星輝，

　　這海邊再沒(méi)有光芒；

　　海潮吞沒(méi)了沙灘，

　　沙灘上再不見(jiàn)女郎，——

　　再不見(jiàn)女郎！

　�、俅嗽�(shī)發(fā)表于1925年8月17日《晨報·文學(xué)旬刊》。

　　【作品賞析】

　　敘述型抒情詩(shī)在徐志摩詩(shī)中占相當大的比例�！逗ｍ崱芳词瞧渲幸皇�。在這類(lèi)詩(shī)的寫(xiě)作中，作為敘述的語(yǔ)言無(wú)可避免地對閱讀構成一種逼迫。這種逼迫來(lái)自現代詩(shī)——因為在傳統的敘述詩(shī)中，比如《孔雀東南飛》、《木蘭辭》中，敘述語(yǔ)言與抒情語(yǔ)言從不同層面出場(chǎng)、一目了然，而敘述所敘之事是已然發(fā)生或可能發(fā)生之事。而在現代詩(shī)，比如徐志摩這首《海韻》里，敘述語(yǔ)言和抒情語(yǔ)言二位一體，只有全盤(pán)通讀之后才能定奪語(yǔ)言的敘述功能。況且，更本質(zhì)意義的區別在于，現代的敘述型抒情詩(shī)敘述所敘之事，并非一種直接生活經(jīng)驗或可能用生活加以驗證的經(jīng)驗（當然并非不可以想象）。

　　《海韻》這首詩(shī)究竟告訴了我們些什么呢？

　　詩(shī)歌語(yǔ)言的口語(yǔ)化、抒情傾向，意象的簡(jiǎn)潔清澈，情節的單純和線(xiàn)性展開(kāi)，當閱讀結束時(shí)，完整的情節交待才把詩(shī)意表達予以攏合。單身女郎徘徊——歌唱——急舞婆娑——被淹入海沫——從沙灘消失。這并非一個(gè)現實(shí)中失戀自歿的故事。然而，說(shuō)到底，徐志摩又用了這樣或類(lèi)似這樣故事的情節。徐志摩的這類(lèi)詩(shī)仍是接受了傳統敘事詩(shī)的基本構思模式，即人物有出場(chǎng)和結局，情節有起伏高潮。但是，這個(gè)人物是虛擬化的人物，這個(gè)情節是放大的行為“可能”。在《海韻》里，單身女郎并不要或可以不必包含生活意味、道德承諾、倫理意愿，她既不象劉蘭芝也不象花木蘭，也不是現實(shí)生活中具體的“某一個(gè)”，她只是一種現代生活中的“可能”，因此，這個(gè)她的徘徊、歌唱、婆娑、被淹和消失，只不過(guò)是“可能發(fā)生的行為過(guò)程的放大�！边@正是《海韻》的全新之處。女郎、大海和女郎在大海邊的行為事件都由于是懸置的精神現狀的象征而顯得格外逼迫、蒼茫。由于象征，敘述語(yǔ)言能指意義無(wú)限擴張，整首詩(shī)遠遠超出了傳統敘述詩(shī)的詩(shī)意表達。雖然《海韻》的語(yǔ)言相當簡(jiǎn)潔單純，其包容的蘊含、寬度和復雜性卻可以在閱讀中反復被體驗、領(lǐng)悟。

　　在第一節中，散發(fā)的單身女郎徘徊不回家，令人牽念，而她的回答僅是“我愛(ài)這晚風(fēng)吹�！贝蠛Ｈ缟�活一樣險惡，又永遠比生活神秘，它的永恒性令人神往。遠離生活的孤獨的女郎要求“大海，我唱，你來(lái)和”，其要求不僅大膽狂妄，而正因其大膽狂妄，對永恒的執著(zhù)才顯堅定。因此當惡風(fēng)波來(lái)臨，她要“學(xué)一個(gè)海鷗沒(méi)海波”。海鷗是大海的精靈，精神和信念是人類(lèi)的翅羽，女郎雖然單薄，她的信念卻堅定不移。但無(wú)情的大海終于要吞沒(méi)這“愛(ài)這大海的顛簸”的女郎！與大自然和永恒的搏斗是一場(chǎng)永恒的搏斗。女郎的“蹉跎”由此變得悲涼。然而，難道女郎真正被擊敗、徹底消失了嗎？在海明威的《老人與�！防�，老人空手而歸，“人是不能被打敗的”精神卻從此充滿(mǎn)了人類(lèi)心靈。茨威格的散文名篇《海的墳墓》以音樂(lè )的永恒旋律謳歌了人類(lèi)不滅的追尋意志。徐志摩的《海韻》終于以急促的呼尋、形而上的追問(wèn)、濃郁的抒情將全詩(shī)推向高潮，留給讀者的是廣闊的、深遠的思想空間。

　　“女郎，在哪里，女郎？／在哪里，你嘹亮的歌聲？／在哪里，你窈窕的身影？／在哪里，啊，勇敢的女郎？”尋求過(guò)，搏擊過(guò)，歌唱過(guò)，因此才稱(chēng)得勇敢，因此仍將被謳歌，再成為追尋的源頭！《海韻》是在最后一節杰出地完成了海的永恒韻律的模仿。

　　徐志摩《海韻》構思對傳統敘述詩(shī)模式的借鑒或許使他最終沒(méi)有創(chuàng )構一種新的敘述抒情表達方式，這當然是很大的遺憾。但就《海韻》這首詩(shī)而言，表達方式仍有自己的獨特之處。一方面詩(shī)人對詩(shī)歌的“故事性”有著(zhù)傾心的迷戀，另方面他又并沒(méi)有以敘述者“我”的方式在詩(shī)中出現，他不但不對“我”作出表達，而且將我隱在整個(gè)故事后面，讓故事在兩個(gè)人物的抒情對白中從容不迫地展開(kāi)。這樣，就使敘述型抒情詩(shī)的詩(shī)意表達有了雙重效果，一面是故事中人物自身的抒情，另一面是敘述詩(shī)人強烈的情感領(lǐng)向�！逗ｍ崱肺鍌�(gè)部分各自獨立的抒情效果不可以忽視，而各個(gè)獨立部分的抒情最終在結尾處匯合，與詩(shī)人的思想意向、抒情合為交響就形成了抒情高潮。

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　徐志摩（1897～1931）現代詩(shī)人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。1921年赴英國留學(xué)，入倫敦劍橋大學(xué)當特別生，研究政治經(jīng)濟學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。1921年開(kāi)始創(chuàng )作新詩(shī)。1922年回國后在報刊上發(fā)表大量詩(shī)文。1924年任北京大學(xué)教授。1926年與聞一多、朱湘等人開(kāi)展新詩(shī)格律化運動(dòng)，影響到新詩(shī)藝術(shù)的發(fā)展。同年移居上海，任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和國立中央大學(xué)教授。1930年冬到北京大學(xué)與北京女子大學(xué)任教。1931年11月19日在濟南附近因飛機失事身亡。

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