西江月夜行黃沙道中教學(xué)
《西江月夜行黃沙道中》語(yǔ)言自然樸素，一改辛詞豪放不羈，金戈鐵馬的氣勢，以清新、帶著(zhù)泥土的芳香，讓我們看到了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。下面是yjbys小編分享的西江月夜行黃沙道中教學(xué)，更多相關(guān)信息請點(diǎn)擊(www.uydoc.com/wenxue)。
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解句子里的關(guān)鍵詞語(yǔ)，能用自己的說(shuō)吃每個(gè)句子的意思，了解這首詞所描寫(xiě)的情景。
2、能借助圖畫(huà)，想像這首詞所描繪的情景。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受詞中所表現的自然美，培養熱愛(ài)大自然、關(guān)心人民的思想感情。
三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭題揭題，簡(jiǎn)介作者
1、板書(shū)課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。
2、討論題意。
(1)你從課題上讀懂了什么?(夜，點(diǎn)明時(shí)間;行，點(diǎn)明事情;黃沙，點(diǎn)明地點(diǎn)。)
(2)用自己的話(huà)說(shuō)出題意。(夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。)
3、簡(jiǎn)介作者。
4、辛棄疾，是我國南宋卓越的愛(ài)國詞人，出生時(shí)家鄉已被金人占據，一生堅決主張收復中原，統一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年，對黃殺嶺較熟悉。
二、初讀課文，疏通字詞
1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。
2、檢查自讀情況。
(1)指名讀課文，正音。
(2)練讀。
(3)指名讀，師生評述是否正確、流利。
三、再讀課文，理解句意
1、默讀課文，想一性每句話(huà)的意思，可借助字典理解新詞，實(shí)在不懂的地方，做上記號。
2、小組討論交流，教師巡視指導。
3、集體交流。
(1)指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。
社：社廟。溪橋：溪上的小橋。
(2)指名說(shuō)已弄懂的句子意思。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹(shù)枝上飛起，引起樹(shù)枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂，傳來(lái)聲聲蟬鳴。
七八個(gè)星外天，兩三點(diǎn)雨山前：遙遠的天邊閃爍著(zhù)七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點(diǎn)陣雨。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)：過(guò)去熟悉的在社廟旁樹(shù)林邊的茅店在路轉溪橋后才忽然見(jiàn)到。
4、稻花香里書(shū)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
(1)指名說(shuō)：誰(shuí)“聽(tīng)取蛙聲一片”?又是誰(shuí)“稻花香里說(shuō)豐年”?
(2)討論：這句話(huà)該如何解釋?
5、試把意思連起來(lái)說(shuō)一遍。
四、齊讀課文
五、作業(yè)
用鋼筆描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習
解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)。
二、精讀課文，體會(huì )作者的感情，指導朗讀
1、自由讀課文，想一想：
(1)詞中描寫(xiě)的是什么季節的景象?
(2)詞中流露了作者什么樣的感情?
2、指明說(shuō)。
(1)詞中描寫(xiě)的是什么季節的景象?你是從哪兒看出來(lái)的?(夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。)
(2)詞中流露出作者什么樣的感情?你是從哪兒看出來(lái)的?(熱愛(ài)大自然、關(guān)心人民生活。)
3、指導朗讀。
(1)輕聲朗讀課文，用心體會(huì )作者感情，用“/”標出停頓處，用“.”標出重音。
(2)指名標出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會(huì )中，不斷地修改。
(3)按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師生評議。
4、練背、指名背、齊背。
三、觀(guān)察圖畫(huà)，想像情景
1、看圖，指名說(shuō)，你在圖上看到了什么?
2、回想課文，把作者聽(tīng)到的、想到的、感覺(jué)到的補充進(jìn)去。師生評議。
3、用一段話(huà)寫(xiě)成短文。
四、總結課文
1、課文描寫(xiě)的是什么?表達了什么?
2、你還有什么不懂的?
五、作業(yè)
1、默寫(xiě)這首詞。
2、修改小短文。
拓展閱讀：課文隨堂練習
一、基礎知識
明月別枝驚鵲，___________。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)。
1.這首詞的詞牌名是__________，詞題是__________。
2.這首詞的作者是______代的__________。
3.這首詞的空缺處補充完整。
4.詞中的“見(jiàn)”讀__________，它的意思與“__________”相同。
5.詞的前4句描寫(xiě)的景物有__________________________________________________。
6. 本詞上片寫(xiě)__________的夏夜，以鳥(niǎo)驚、蟬鳴、__________這些山村特有的音響，把__________寫(xiě)得生機勃勃;下片以輕云小雨、 __________和__________的突然發(fā)現，表現__________的樂(lè )趣。本詞流露出作者對____________________和對____________________。
1、西江月夜行黃沙道中
2、宋辛棄疾
3、清風(fēng)半夜鳴蟬
4、xiàn現
5、明月、鵲、蟬、稻田、蛙聲
6、山村蛙噪黃沙道天氣的突然變化舊游之地夜行鄉間的輕松和饒有豐收之年的喜悅農村生活的熱愛(ài)
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。
西江月·夜行黃沙道中
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)。
1、這首詞寫(xiě)的是什么季節的景象?你從哪里看出來(lái)的?
2、“稻花香里說(shuō)豐年”是誰(shuí)在說(shuō)?這是什么寫(xiě)法?有何妙處?
3、“路轉溪頭忽見(jiàn)”是什么景象?(用詞中一句調整語(yǔ)序后回答)“忽”字是哪類(lèi)詞?有什么表達效果?
4、后兩句對全詞起了什么作用?
5、“驚鵲”“鳴蟬”“蛙聲”描繪了一個(gè)怎樣的夏夜風(fēng)光?反映了夜行人什么心情?
1、描繪出農村夏夜的幽美景色，從“清風(fēng)半夜鳴蟬”看出來(lái)。
2、是青蛙在說(shuō)，用擬人的修辭手法，突出農莊特點(diǎn)。
3、因為作者平時(shí)經(jīng)常往來(lái)于黃沙道中，明叨知道樹(shù)林旁邊有一茅草小店，但此時(shí)因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見(jiàn)了�？墒�，過(guò)了小溪上的石橋，再據個(gè)彎兒，那座舊時(shí)相識的茅店便突然出現在眼前，這該叫人多么高興阿!
4、寫(xiě)出作者的心理狀況。
5、上片寫(xiě)晴，用的是"明月"、"清風(fēng)"這樣慣熟的詞語(yǔ)，但是，當它們與"別枝驚鵲"和"半夜鳴蟬"結合在一起之后，便構成了一個(gè)聲色兼備、動(dòng)靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩了。"月"和"驚鵲"，"風(fēng)"和"鳴蟬"并非事物的簡(jiǎn)單羅列，而是有著(zhù)內在的聯(lián)系和因果關(guān)系的，描繪出農村夏夜的幽美景色，形象生動(dòng)逼真，感受親切細膩，筆觸輕快活潑，使人有身歷其境的真實(shí)感。反映夜行人喜悅心情。
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