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八年級語(yǔ)文上冊《小石潭記》教案

時(shí)間:2024-09-06 04:41:51 小石潭記 我要投稿

蘇教版八年級語(yǔ)文上冊《小石潭記》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的蘇教版八年級語(yǔ)文上冊《小石潭記》教案,希望能夠幫助到大家。

蘇教版八年級語(yǔ)文上冊《小石潭記》教案

  教學(xué)目的:

  1、誦讀全文,體會(huì )作者情感

  2、按照游覽順序,分析課文內容

  3、掌握情隨景生,情景交融的寫(xiě)法

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、背誦全文

  2、理解課文內容

  教學(xué)難點(diǎn):

  情景交融的寫(xiě)法

  教學(xué)方法:

  導讀-點(diǎn)撥-背誦-拓展

  教學(xué)用具:

  多媒體課件

  教時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)設想:

  本課內容較多,教參建議兩課時(shí)學(xué)完,我設想利用多媒體教學(xué)信息量大,能調動(dòng)起學(xué)生借助多種感官接受知識的特點(diǎn),特擬定一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)進(jìn)程:

  一、導課:

  以“黔驢技窮”出自柳宗元的寓言《黔之驢》導入寫(xiě)景散文《小石潭記》的。 (課件展示:“驢不勝怒,蹄之……”的畫(huà)面)

  二、情況檢測:

  1、解釋(課件展示)

  潭中魚(yú)可百許頭 不可知其源

  水尤清洌 以其境過(guò)清

  2、理解(課件展示)

  全石以為底 斗折蛇行凄神寒骨

  三、朗讀課文,初步感知課文內容:(課件展示:朗讀錄音)

  四、分析課文內容:(朗讀――思考―討論――分析――點(diǎn)撥相結合)

  (課件展示:思考:

  1、作者是怎樣發(fā)現小石潭的?小石潭的全貌是怎樣的?

  2、游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)?

  3、溪流和溪岸有什么特點(diǎn)?)

  五、分析寫(xiě)景順序:(課件展示)

  小結:景色特點(diǎn):

  石奇樹(shù)美 水清魚(yú)樂(lè )

  斗折蛇行 犬牙差互

  寫(xiě)景順序:

  按照游覽的順序,即:游蹤

  發(fā)現――近觀(guān)――遠望――感受

  六、體會(huì )并感悟情景交融的寫(xiě)法:

  思考:(課件展示)

  1、國維在《人間詞話(huà)》中寫(xiě)到“一切情語(yǔ)皆情語(yǔ)!蹦敲茨隳苷f(shuō)出作者觀(guān)魚(yú)時(shí)是怎樣的心情?

  2、瀏覽重疊最后又是怎樣的心情?

  3、他為什么會(huì )有這樣的心境?

  小結:

  作者參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情:所以才會(huì )有發(fā)現小石潭時(shí)心樂(lè )之,觀(guān)魚(yú)時(shí)覺(jué)得魚(yú)似與游者相樂(lè )的愉悅心情;但這種歡快畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),便會(huì )凄神寒骨,悄愴幽邃,憂(yōu)傷、悲涼的心境便會(huì )自然流露出來(lái)。就很自然的融情入景了。

  七、學(xué)生自讀、齊讀,進(jìn)一步體會(huì )課文內容及作者情感。

  八、檢查學(xué)習效果:(課件展示)

  背誦向導

  從小丘-隔-聞-如鳴佩環(huán)-心-伐—下-水尤清洌-全石以為底-坻-嶼-青樹(shù)翠蔓……潭中魚(yú)-皆若-日光-影-佁然-俶爾-似與……

  潭西南-斗折-其岸勢……坐潭上-四面-寂寥-凄神-悄愴-以其境-不可……同游者……

  九、小結全文:

  本文生動(dòng)地描寫(xiě)了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂,抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),景物刻畫(huà)細膩、逼真,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,表現了作者杰出的寫(xiě)作技巧。

  十、知識遷移(課件展示:景物圖片)

  要求學(xué)生先認真觀(guān)察,再?lài)L試用語(yǔ)言描繪,注意作者的寫(xiě)法。

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