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小石潭記的優(yōu)秀導學(xué)案
備課人：王玲使用時(shí)間：使用人：
【學(xué)習目標】
1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語(yǔ);
2、通過(guò)推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)和句子,概括小石潭的特點(diǎn);
3、有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。
【學(xué)習重難點(diǎn)】通過(guò)推敲、揣摩、細細品味文中詞語(yǔ)和句子,體會(huì )作者貶官失意后的孤清之情。
【輕松預習】
一．學(xué)生根據工具書(shū)、課下注釋?zhuān)宰x課文，掃除文字障礙。積累字詞。
自測：
1.解釋下列句中加橫線(xiàn)詞在文中的意思。
�、盘吨恤~(yú)可百許頭⑵m爾遠逝
2、說(shuō)明句中加橫線(xiàn)詞的詞類(lèi)現象。
�、沤匀艨沼螣o(wú)所依空：
�、贫氛凵咝卸罚荷撸�
�、瞧浒秳萑啦罨ト溃�
�、绕嗌窈瞧啵汉�
3、用原文的語(yǔ)句回答下面的問(wèn)題。
�、耪f(shuō)明小石潭是個(gè)人跡罕至的地方的句子是：
�、啤敖匀艨沼螣o(wú)所依”跟上文哪句話(huà)相呼應：
�、敲鑼�(xiě)潭中魚(yú)靜態(tài)的一句是：。寫(xiě)其動(dòng)態(tài)的一句是：
4、借景抒情，情景交融，是作者山水游記的一大特點(diǎn)。想一想，作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的情感？
5、文中寫(xiě)景中融有感情，試說(shuō)說(shuō)作者觀(guān)魚(yú)時(shí)是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？
【課堂學(xué)習】
1.交流預習內容。質(zhì)疑交流解決疑難。
2.整體感知
默讀課文，了解課文內容、順序，學(xué)生交流回答。
發(fā)現小石潭-----------------------
3.精讀文章，品味寫(xiě)法：作者是如何運用多種技巧，細致描寫(xiě)事物的？
提示：（1）先聲奪人。如第一段，寫(xiě)小石潭的出現，采用了先聲奪人的手法，如“隔篁竹，聞水聲”，用“雞環(huán)”的比喻形容水聲悅耳，用“心樂(lè )之”的主觀(guān)感受啟動(dòng)讀者的興趣，然后寫(xiě)“伐竹取道，下見(jiàn)小潭”，就十分令人神往。
�。�2）抓特點(diǎn)，用比喻。寫(xiě)潭的構造形態(tài)，緊緊抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，先挑出“全石以為底”，從而照應了“水尤清冽”一語(yǔ)，然后用比喻“為坻，為嶼，為，為巖”，寫(xiě)石底卷出水面的形狀，給讀者的印象非常鮮明突出。
�。�3）正面描寫(xiě)。寫(xiě)岸上景物，則采用了正面描寫(xiě)的方法，“青”、“翠”寫(xiě)顏色，“蒙絡(luò )搖綴”寫(xiě)形貌，“參差披拂”寫(xiě)動(dòng)態(tài)，寥寥數語(yǔ)，寫(xiě)得宛如圖畫(huà)。
�。�4）正面、側面相呼應。第二段寫(xiě)潭的游魚(yú)，文字不多，卻極其精彩�！敖匀艨沼螣o(wú)所依”一句，既正面寫(xiě)出游魚(yú)的自由自在，又側面表現了潭水的清澈透。
4.品讀課文,指導朗讀。
剛才同學(xué)們用非常精煉的語(yǔ)言概括了小石潭景物的特點(diǎn),對文中的重點(diǎn)詞句也有了更深刻的理解。當年,柳宗元滿(mǎn)懷壯志地參加王叔文等人的“永貞革新”運動(dòng),不幸失敗,被貶到偏遠荒涼的湖南永州,那種心境不言而喻。你能體會(huì )文章所傳達出的作者的情感嗎？試著(zhù)談一談。
5.背誦全篇
【拓展訓練】比較閱讀
�。ㄒ唬╅喿x甲乙兩文，按要求回答文后問(wèn)題。
〔甲文〕《小石潭記》全文。
〔乙文〕自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。其上，為睥睨梁①之形；其旁，堡塢②，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠。無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭③，益奇而堅，其疏數④偃仰，類(lèi)智者所施設也。
噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州⑤，而列是夷狄，更⑥千年不得一售其伎⑦，是故勞而無(wú)用。（柳宗元《小石城山記》）
〔注釋〕①梁（lì）：屋的正梁。②堡塢：土筑的小城堡。③箭：小竹子。④疏數(cù)：疏密。⑤中州：中原。⑥更：經(jīng)歷。⑦伎：同“技”，即“技巧”，指小石城山的奇景。
1、用“/”給下面的句子劃分節奏。（只畫(huà)一處）。
吾疑造物者之有無(wú)久矣
2、下列句中加橫線(xiàn)的“乃”與“良久乃已”中的“乃”意義相同的一項是（）
A、不可久居，乃記之而去B、乃悟前狼假寐C、乃不知有漢
3、用現代漢語(yǔ)翻譯“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”。
4、甲乙兩文通過(guò)對自然山水的描繪，表達了柳宗元
的思想感情。
�。ǘ╅喿x甲乙兩文，按要求回答文后問(wèn)題。
〔甲文〕《小石潭記》
〔乙文〕道州①城西百余步，有小溪，南流數十步，合營(yíng)溪②。兩岸悉皆怪石，③嵌④盤(pán)曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。
�。ü澾x元結《右溪記》）
〔注釋〕①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。
�、郏簝A斜。④嵌：凹陷（又作“張開(kāi)”）。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。
1、甲文第二段描寫(xiě)的內容是；乙文中描寫(xiě)溪水的語(yǔ)句是。
2、解釋下面加橫線(xiàn)詞在句中的意思。
�、盘吨恤~(yú)可百許頭可：⑵以其境過(guò)清清：
�、悄狭鲾凳侥希孩炔豢擅麪蠲�
3、用現代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。
�、牌浒秳萑啦罨�，不可知其源。
�、萍涯井愔�，垂陰相蔭。
4、面對美景，乙文作者為什么會(huì )產(chǎn)生“悵然”的情緒？
附參考答案：
【閱讀訓練一】
1、①大約②忽然2、①名詞作狀語(yǔ)，在空中②名詞作狀語(yǔ)，像北斗那樣曲折；名詞作狀語(yǔ)，像蛇那樣蜿蜒爬行③名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣④形容詞的使動(dòng)用法，使……凄；形容詞的使動(dòng)用法，使……寒3、①伐竹取道②水尤清冽③日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；m爾遠逝，往來(lái)翕忽4、文章著(zhù)意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽愴的氣氛，借以抒發(fā)了作者在失意苦寂處境中悲涼凄愴的情感。5、觀(guān)魚(yú)時(shí)的心情：“似與游者相樂(lè )”，在這種環(huán)境中，作者暫時(shí)忘卻了自身的煩惱，產(chǎn)生了與魚(yú)同樂(lè )的情趣。游覽到最后的心情：“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，浸透著(zhù)作者凄苦悲涼和壓抑的心境�！耙云渚尺^(guò)清，不可久居，乃記之而去”，是寫(xiě)觸景生情，憂(yōu)傷至極，從此可以看出作者借山水，力求排遣郁悶的心情，但又最后無(wú)法解脫的深沉痛苦的心境。
【拓展比較閱讀】
�。ㄒ唬�1、吾疑造物者之有無(wú)/久矣2、B3、潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)條，（碳水清澈透明），魚(yú)兒好像都在空中自由游動(dòng)，四周什么也沒(méi)有似的。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映照在水底的石頭上。4、欣賞自然美景的喜悅和貶居生活的孤凄悲涼（二）1、潭水和游魚(yú)；清流觸石，洄懸激注2、⑴大約、大概⑵凄清、冷清⑶向南⑷說(shuō)出3、⑴那石岸的形狀想狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。⑵秀美的樹(shù)木，奇異的竹林，垂下的陰影相互遮蔽。4、這里景色優(yōu)美卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對自己境遇的感慨。
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