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汪曾祺的散文《聞一多先生上課》
引導語(yǔ)：汪曾祺說(shuō)能夠像聞一多先生那樣講唐詩(shī)的，并世無(wú)第二人，下面就是小編整理的他的一篇相關(guān)的散文《聞一多先生上課》原文，我們一起閱讀了解吧。
聞一多先生上課
汪曾祺
聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)，在長(cháng)沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬(wàn)里長(cháng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著(zhù)現實(shí)，很能表達聞先生的內心世界。
聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專(zhuān)心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。圖書(shū)館在樓上。那時(shí)不少教授愛(ài)起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書(shū)齋叫“學(xué)無(wú)不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個(gè)齋主的名稱(chēng)：“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。
西南聯(lián)大校舍安排停當，學(xué)校即遷至昆明。
我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話(huà)。
楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著(zhù)了煙(聞先生的課可以抽煙的)，聞先生打開(kāi)筆記，開(kāi)講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士�！甭勏壬墓P記本很大，長(cháng)一尺有半，寬近一尺，是寫(xiě)在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長(cháng)，一筆不茍。他寫(xiě)字有一特點(diǎn)，是愛(ài)用禿筆。別人用過(guò)的廢筆，他都收集起來(lái)，禿筆寫(xiě)篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。也許還可加上幾句：“成禮兮會(huì )鼓，傳葩兮代舞，春蘭兮秋菊，長(cháng)毋絕兮終古�！�
聞先生教古代神話(huà)，非�！敖凶�。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門(mén)，聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫(huà)出伏羲、女?huà)z的各種畫(huà)像，用按釘釘在黑板上，口講指畫(huà)，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女?huà)z，本來(lái)是相當枯燥的課題，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽(tīng)這樣的課，穿一座城，也值得。
能夠像聞先生那樣講唐詩(shī)的，并世無(wú)第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。講李賀，同時(shí)講到印象派里的pointlism(點(diǎn)畫(huà)派)，說(shuō)點(diǎn)畫(huà)看起來(lái)只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺(jué)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。這樣講唐詩(shī)，必須本人既是詩(shī)人，也是畫(huà)家，有誰(shuí)能辦到?聞先生講唐詩(shī)的妙悟，應該記錄下來(lái)。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽(tīng)說(shuō)比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩(shī)》，出版了，這是大好事。
我頗具歪才，善能胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫(xiě)了一篇關(guān)于李賀的讀書(shū)報告，——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書(shū)報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書(shū)報告后，對那位同學(xué)說(shuō)：“你的報告寫(xiě)得很好，比汪曾祺寫(xiě)的還好!”其實(shí)我寫(xiě)李賀，只寫(xiě)了一點(diǎn)：別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng )見(jiàn)。
一九九七年三月十二日
載一九九七年五月三十日《南方周末》
汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇1
全文先概括后具體，有總有分，結構謹嚴。
前三個(gè)自然段，交代背景，概括寫(xiě)聞一多先生的思想個(gè)性。先寫(xiě)西南聯(lián)大的形成，接下來(lái)寫(xiě)聞先生的外貌與治學(xué)，為下文寫(xiě)聞先生上課作鋪墊。
后六個(gè)自然段，點(diǎn)題，具體寫(xiě)聞一多在西南聯(lián)大的上課。這里采用總分的形式來(lái)寫(xiě)，先總寫(xiě)聞先生開(kāi)設了楚辭、唐詩(shī)、古代神話(huà)三門(mén)課，后分寫(xiě)這些課。
寫(xiě)聞一多，既體現了其學(xué)者的鮮明形象，也凸現了其民主戰士的精神風(fēng)貌。
流亡大學(xué)，這段歷史浸漬著(zhù)民族的血與淚，也體現了中華民族不屈以及追求知識與真理的精神。從長(cháng)沙到蒙自，再到昆明，聞一多們把剛毅不屈的精神帶到了講堂，帶向了勝利。汪先生寫(xiě)聞一多傳神處：一是山羊胡子與上髭，一是灼灼目光�！翱箲鸩粍�，誓不剃須”，鑿鑿之言，拳拳之心，天地可鑒。那稀疏的山羊胡子與近似一字的濃髭，體現了一個(gè)民族的剛毅不屈;尤其是那目光，時(shí)刻審視著(zhù)現實(shí)，體現了聞先生時(shí)刻關(guān)注著(zhù)國家與民族的命運，“熾熱而又嚴冷”這對看似矛盾的語(yǔ)言，既寫(xiě)出了聞一多的愛(ài)國熱忱，又寫(xiě)出了他對現實(shí)的憂(yōu)慮。這些細節描寫(xiě)，凸顯了聞一多先生崇高的思想。
這是民主戰士的風(fēng)骨!
寫(xiě)聞一多學(xué)者的形象：先寫(xiě)聞先生專(zhuān)心治學(xué)，用朱自清與魏建功的書(shū)齋名，來(lái)襯托聞先生謹嚴的治學(xué)，再寫(xiě)他上楚辭、唐詩(shī)、古代神話(huà)三門(mén)課，體現聞一多先生知識的淵博與教學(xué)理念及方法的先進(jìn)。如上古代神話(huà)課：先是渲染，許多人從偌大的昆明城涌來(lái)，聽(tīng)他的課，接著(zhù)用“圖文并茂”四字，寫(xiě)出了聞一多先生教古代神話(huà)的獨特方法，稱(chēng)贊了聞先生講課的思想的`美，邏輯的美，才華的美，最后全用了六個(gè)四字句，詳細介紹聞先生上課的過(guò)程，贊美之情溢于言表。文章結尾段，富有戲劇色彩，寫(xiě)作者自己得到老師的垂青，也突出了聞先生靈活的教學(xué)思想“不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng )見(jiàn)”。
這位性格強烈堅毅，思想深刻，專(zhuān)心治學(xué)，個(gè)性十足，有強烈愛(ài)國情懷，并且教學(xué)嚴謹，方法靈活，學(xué)識淵博，鼓勵創(chuàng )新，提倡學(xué)風(fēng)自由的學(xué)者形象，便突兀于眼前。
文章剪裁得當。如寫(xiě)聞先生講授唐詩(shī)，講初唐四杰，講大歷十子(中唐詩(shī)人)，再講晚唐詩(shī)，而尤其講得好的又是晚唐，晚唐中重點(diǎn)又介紹李賀。這樣點(diǎn)面結合，詳略得當，不僅使文章主次分明，重點(diǎn)突出，內容充實(shí)，也使文章更有變化，給人全面而深刻的印象。
汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇2
1.文章第一段說(shuō)“有一張聞先生的木刻像……很能表達聞先生的內心世界”，你能說(shuō)說(shuō)，這里表達了聞先生怎樣的“內心世界”嗎?
2.結合選文概括，本文突出了聞一多先生哪些特點(diǎn)?
3.選文為了突出聞一多上課的風(fēng)采，運用了怎樣的表現手法?
4.結合文意解釋第6段中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。叫座：
5.選文1至2段用了兩個(gè)事例來(lái)體現“聞先生性格強烈堅毅”，請簡(jiǎn)要概括著(zhù)兩個(gè)事例。
事例一：
事例二：
6.汪曾褀為同學(xué)代筆些的讀書(shū)報告為什么會(huì )受到聞先生的`贊賞?
7.請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話(huà)時(shí)學(xué)生聽(tīng)課的情景 描寫(xiě)出來(lái)。(要求：用一種修辭手法和一個(gè)成語(yǔ)，60字左右)
汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇3
1.對現實(shí)的齷齪極為痛心，對日寇的入侵極為痛恨，故而“嚴冷”;內心卻流淌著(zhù)對祖國 “熾熱”的愛(ài)。
2.①強烈堅毅;
�、谥螌W(xué)專(zhuān)心;
�、蹖�(xiě)字愛(ài)用禿筆，一筆不茍。
3.正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合。比如，寫(xiě)聞一多的語(yǔ)言：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士”，就是直接描寫(xiě);而寫(xiě)他教古代神話(huà)，“不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門(mén)，聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城”就是側面描寫(xiě)。
4.對學(xué)生很有吸引力,上座率高
5.他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰不勝，誓不剃須。專(zhuān)心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。
6.因為他寫(xiě)的報告分析的準確形象，說(shuō)法新奇，聞一多等西聯(lián)很多教授都很賞識 這種學(xué)生。
7.學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，目不轉睛地看著(zhù)聞一多先生。聞一多先生也是全神貫注，在教室里踱著(zhù)步子，慢慢品讀著(zhù)課文。學(xué)生們認認真真得聽(tīng)講，仔仔細細得做筆記，就像春起的.小苗，接受著(zhù)聞一多先生知識的灌溉。
汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇4
20．結合文意解釋第⑥段畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。
叫座：
21．選文①～②段用了兩個(gè)事例來(lái)體現聞先生性格強烈堅毅，請簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)事例。
事例一： ；事例二：
22．汪曾祺為同學(xué)代筆寫(xiě)的`讀書(shū)報告為什么會(huì )受到聞先生的贊賞？
23．請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話(huà)時(shí)學(xué)生聽(tīng)課的情景描寫(xiě)出來(lái)。（要求：至少使用一種修辭手法和一個(gè)成語(yǔ)，60字左右）
參考答案：
20．叫座：指聞先生講課非常有吸引力，來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生很多。
21．事例一：抗戰期間蓄須明志。 事例二：不離圖書(shū)館專(zhuān)心治學(xué)。
22．因為汪曾祺對李賀詩(shī)歌特點(diǎn)的分析準確形象，說(shuō)法新穎有創(chuàng )意，沒(méi)有人云亦云，聞先生等許多西南聯(lián)大的教授就賞識這樣的學(xué)生。
23．開(kāi)放性題目。描寫(xiě)要符合題目要求，內容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。
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