中學(xué)生《望岳》杜甫導學(xué)案

　　《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng )作的五言古詩(shī)。學(xué)習這首詩(shī)，學(xué)生需要學(xué)的，就是領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，體會(huì )杜甫詩(shī)歌中包含的憂(yōu)國憂(yōu)民的博大情懷，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓學(xué)生們熱愛(ài)祖國河山，陶冶美的情操。這首詩(shī)表達了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

　　《望岳》導學(xué)案

　　教材分析

　　該課題選自人教版八年級語(yǔ)文上冊詩(shī)歌單元(第五單元第25課)，本單元的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)鑒賞詩(shī)歌領(lǐng)會(huì )詩(shī)文豐富的內涵和精美的語(yǔ)言，但目前學(xué)生只在初一 時(shí)學(xué)過(guò)古詩(shī)五首，對詩(shī)歌朗讀、鑒賞的方法還很模糊，鑒賞的能力也不強，故我把這課的教學(xué)重點(diǎn)確定為充分理解詩(shī)歌內容，領(lǐng)略詩(shī)人豪情的基礎上提高詩(shī)歌朗讀和 鑒賞能力。

　　教學(xué)目標

　　1、 知識與技能目標：

　　了解作者杜甫生平及相關(guān)的文學(xué)常識，學(xué)會(huì )從意象入手，分析意境進(jìn)而體會(huì )詩(shī)歌藝術(shù)特色，提高鑒賞能力。

　　2、 能力目標(過(guò)程及方法目標)：

　　通過(guò)詩(shī)歌賞析——明義——抓意象——析意境四步驟的方法

　　理解詩(shī)歌，培養學(xué)生的誦讀能力，鑒賞古詩(shī)的能力。

　　3、 情感與價(jià)值觀(guān)目標：

　　領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，體會(huì )杜甫詩(shī)歌中包含的憂(yōu)國憂(yōu)民的博大情懷，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓學(xué)生熱愛(ài)祖國河山，陶冶美的情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì )詩(shī)人借物抒發(fā)的不同情感，學(xué)會(huì )意象—意境—詩(shī)情的鑒賞方法。

　　2、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練掌握詩(shī)歌賞析四步法，學(xué)會(huì )通過(guò)此方法鑒賞詩(shī)歌。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)預設學(xué)生行為設計意圖

　　一、引入新課，介紹基本常識。多媒體展示詩(shī)歌賞析四步法：明背景、抓意象、析意境、賞手法。介紹杜甫基本情況，并引述詩(shī)的四時(shí)期，講解本詩(shī)寫(xiě)作背景。做好筆記，課堂上應掌握基本的文學(xué)常識。讓學(xué)生對如何賞析詩(shī)歌有一個(gè)初步的了解，并對作者的生平等基本情況進(jìn)行掌握。

　　二、明詞義。講解重點(diǎn)字詞及詩(shī)歌的結構。對通假字、“陰、陽(yáng)”二字等重點(diǎn)字詞進(jìn)行講解，如“夫”的讀音。同時(shí)通過(guò)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)這四部分分析詩(shī) 歌結構，從中體會(huì )詩(shī)歌藝術(shù)特色。對重點(diǎn)字詞做好筆記，按照老師的教授步驟，對每一句詩(shī)的藝術(shù)特色進(jìn)行賞析。掌握詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞，有助于學(xué)生更好理解詩(shī)歌內 涵，同時(shí)對每一句詩(shī)進(jìn)行深刻的分析。

　　三、抓意象。通過(guò)字詞的`含義教學(xué)生如何領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的意象。如：“青未了”、“鐘”、“割”、“生” 等 字，讓學(xué)生明白作者為什么這樣寫(xiě)，這樣用字。欣賞多媒體泰山的畫(huà)面，在結合字詞的講解，讓學(xué)生抓住詩(shī)歌的意象，解答學(xué)生的疑問(wèn)。字畫(huà)結合，有助于學(xué)生形象 的理解這些字詞用的精妙之處。

　　四、析意境多媒體繼續播放泰山的畫(huà)面，并播放朗讀錄音，讓學(xué)生進(jìn)入畫(huà)面中，老師結合第三部分的講解，深刻 分析詩(shī)歌的意境，點(diǎn)明本詩(shī)歌的思想感情。學(xué)生會(huì )感覺(jué)到熱血沸騰，對祖國河山的熱愛(ài)，懷揣遠大抱負，這時(shí)可以運用“隨機點(diǎn)撥，因文入理”的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞 析詩(shī)歌。通過(guò)運用“隨機點(diǎn)撥，因文入理”的方法。讓學(xué)生理解詩(shī)歌的思想感情，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國河山和遠大抱負的愿想。

　　【知識擴展】

　　岱宗——泰山

　　世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，國家5A級旅游景區

　　泰山風(fēng)景名勝區(Mount tai scenic spot)：世界自然與文化雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，國家AAAAA級旅游景區，國家級風(fēng)景名勝區，全國重點(diǎn)文物保護單位，中華國山，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，全國文明風(fēng)景旅游區，中國書(shū)法第一山。

　　泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，隸屬于泰安市，綿亙于泰安、濟南、淄博三市之間，總面積24200公頃。主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”、“五岳之長(cháng)”、“天下第一山”之稱(chēng)。

　　泰山被古人視為“直通帝座”的天堂，成為百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的說(shuō)法。自秦始皇開(kāi)始到清代，先后有13代帝王引次親登泰山 封禪或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更對泰山仰慕備至，紛紛前來(lái)游歷，作詩(shī)記文。泰山宏大的山體上留下了20余處古建筑 群，2200余處碑碣石刻。道教、佛教視泰山為“仙山佛國”，神化泰山，在泰山建造了大量宮觀(guān)寺廟。經(jīng)石峪的《金剛經(jīng)》石刻，聞名中外。

　　泰山風(fēng)景以壯麗著(zhù)稱(chēng)。重疊的山勢，厚重的形體，蒼松巨石的烘托，云煙的變化，使它在雄渾中兼有明麗，靜穆中透著(zhù)神奇。自然的泰山，彰顯著(zhù)自然的神奇;文化的泰山，印證著(zhù)文化的神圣。

　　泰山是中華民族的象征，是燦爛東方文化的縮影，是“天人合一”思想的寄托之地，是中華民族精神的家園。

　　地理位置

　　泰山雄峙于山東中部，古稱(chēng)“岱山”、“岱宗”，春秋時(shí)改稱(chēng)“泰山”。泰山前鄰孔子故里曲阜，背依泉城濟南。在神話(huà)中其往上最接近統領(lǐng)“三界”的玉皇大 帝，東鄰便是神仙居住的仙山蓬萊與瀛洲，故詩(shī)曰泰山“魂雄氣壯九州東，一敞天門(mén)旭日升。百代帝王趨受命，萬(wàn)方處士向蓬瀛。(左河水)”泰山雄起于華北平原 之東，凌駕于齊魯平原之上，東臨煙波浩淼的大海，西靠源遠流長(cháng)的黃河，南有汶、泗、淮之水，山脈綿亙100余公里，盤(pán)臥面積達426平方千米，主峰玉皇頂 海拔1545米。被譽(yù)為“五岳之首”。

　　泰山四大奇觀(guān)

　　游泰山的最佳時(shí)間為每年的5月到11月。游泰山看四個(gè)奇觀(guān)：泰山日出、云海玉盤(pán)、晚霞夕照、黃河金帶。

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