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吉陶樂(lè )牌鬧鐘的童話(huà)故事
男孩皮旦早上總是睡不醒,任憑媽媽怎么喊都沒(méi)用,所以他上學(xué)經(jīng)常遲到。
媽媽拿皮旦沒(méi)辦法了,就去商店里給他買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘機器人。機器人的名字叫吉陶樂(lè )。
鬧鐘機器人的使命只有一個(gè):叫醒貪睡的孩子。商店里的廣告是這么寫(xiě)的:鬧鐘機器人,賴(lài)床終結者!
媽媽把吉陶樂(lè )領(lǐng)回家的時(shí)候,皮旦厭惡極了。
“誰(shuí)讓你老是不聽(tīng)話(huà)?我請吉陶樂(lè )來(lái)就是為了治治你!眿寢屨f(shuō)。
“交給我吧。以后你再也不會(huì )遲到了!奔諛(lè )很自信地對皮旦說(shuō)。
皮旦用鼻孔“哼”了一聲。
本來(lái)皮旦也覺(jué)得,老是賴(lài)床,老是遲到,不太好。但是他不喜歡吉陶樂(lè ),他決定跟他搗亂。
這天晚上,皮旦故意很遲才睡覺(jué)。
第二天早上七點(diǎn)鐘,皮旦還在睡夢(mèng)中,忽然聽(tīng)到耳邊有人在喊:“起床啦,皮旦!起床啦,皮旦!”
不用問(wèn),是吉陶樂(lè )。
媽媽每天早上也是這么叫皮旦起床的。媽媽的聲音可比吉陶樂(lè )的兇多了。皮旦不聽(tīng)媽媽的,難道還會(huì )聽(tīng)吉陶樂(lè )的?
皮旦用被子把頭一蒙,繼續睡。
“皮旦!起床!聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。!”
這次不是媽媽的聲音了,是班主任白老師的聲音!皮旦嚇得從床上蹦了起來(lái)。
咦,哪里有老師?眼前還是吉陶樂(lè )。
“我的人工聲帶能夠模仿各種各樣的聲音呢!奔諛(lè )很得意地說(shuō),“昨天,我特地去了你的學(xué)校,把你所有老師的聲音都錄了一遍……你還想不想聽(tīng)別的?”
“不用了,我起床就是了!”
爸爸媽媽看著(zhù)皮旦走出房間,高興地對吉陶樂(lè )豎起大拇指。吉陶樂(lè )謙虛地低下了頭。
皮旦很不痛快。
吉陶樂(lè )用老師的聲音叫皮旦起床,可才過(guò)了三天就失效了。
這天早上,吉陶樂(lè )把皮旦所有老師的聲音都試了一遍,他甚至用校長(cháng)的口氣說(shuō):“皮旦同學(xué),如果你還不起床,就再也不是我們天馬小學(xué)的學(xué)生了!
“我已經(jīng)習慣啦!逼さ⿵谋桓C里探出腦袋,笑著(zhù)對吉陶樂(lè )說(shuō),“你只是模仿而已,又不是真的。我不怕你!
皮旦本以為吉陶樂(lè )會(huì )露出挫敗的表情,沒(méi)想到吉陶樂(lè )的燈泡眼睛閃了閃,自言自語(yǔ)道:“溫柔方案失敗,粗暴方案啟動(dòng)!”
用老師喊自己起床是溫柔方案?皮旦有點(diǎn)好奇粗暴方案是什么樣的。
“啪啦!啪啦!啪啦!”
吉陶樂(lè )張開(kāi)嘴巴,竟然發(fā)出了打雷的聲音,皮旦被震得從床上直接滾了下來(lái)。
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